機械製圖課程的培養目的,是讓學生們建立基本的空間想象能力以及用圖紙語言表達工程設計意圖的能力,是所有工程設計類工作的基礎知識——如果畢業後打算從事工程或機械設計類的工作,那麼建議還是要認真學好它——你們班主任的說法,我並不敢認同。它和工程製圖的差別,只在於前者更多用於表達具體的機械裝置和零件,用三檢視來表達裝置和零件的尺寸外形、空間關係;而後者所包含的內容,除了前者之外,還有完整的施工圖紙上,所必須包含的各種工程語言(表達方式)。
換而言之,無論是機械製圖還是工程製圖,都是設計工程師體現自己設計意圖的手段和語言,施工者拿著圖紙,就知道這個裝置是什麼樣的、你想讓這個裝置放在哪裡、這個裝置和其他裝置之間的管道與電纜要怎樣排布和連線等等,可以說是最基本的基本功,就像學說話一樣,工作中也許有人感覺它們不那麼重要,但是連話都說不明白的攻城獅不可能成為一個好廚子(什麼鬼?!畫風怎麼突變了?!)
至於有答案說以後都是三維設計了,嗯,三維設計確實大大降低了對設計者空間想象能力的要求,但是,最基本的三檢視和工程製圖原理如果不紮實的話,對三維設計只能是一頭霧水,因為,到時候你都不知道你畫出來的三維,是不是畫對了……
總而言之,如果想從事工程設計行業工作的話,還是認真學一下;如果打算轉行並且有能力轉行的話,那倒是可以把時間花在對將來有幫助的學科或者課程上。
以上。
機械製圖課程的培養目的,是讓學生們建立基本的空間想象能力以及用圖紙語言表達工程設計意圖的能力,是所有工程設計類工作的基礎知識——如果畢業後打算從事工程或機械設計類的工作,那麼建議還是要認真學好它——你們班主任的說法,我並不敢認同。它和工程製圖的差別,只在於前者更多用於表達具體的機械裝置和零件,用三檢視來表達裝置和零件的尺寸外形、空間關係;而後者所包含的內容,除了前者之外,還有完整的施工圖紙上,所必須包含的各種工程語言(表達方式)。
換而言之,無論是機械製圖還是工程製圖,都是設計工程師體現自己設計意圖的手段和語言,施工者拿著圖紙,就知道這個裝置是什麼樣的、你想讓這個裝置放在哪裡、這個裝置和其他裝置之間的管道與電纜要怎樣排布和連線等等,可以說是最基本的基本功,就像學說話一樣,工作中也許有人感覺它們不那麼重要,但是連話都說不明白的攻城獅不可能成為一個好廚子(什麼鬼?!畫風怎麼突變了?!)
至於有答案說以後都是三維設計了,嗯,三維設計確實大大降低了對設計者空間想象能力的要求,但是,最基本的三檢視和工程製圖原理如果不紮實的話,對三維設計只能是一頭霧水,因為,到時候你都不知道你畫出來的三維,是不是畫對了……
總而言之,如果想從事工程設計行業工作的話,還是認真學一下;如果打算轉行並且有能力轉行的話,那倒是可以把時間花在對將來有幫助的學科或者課程上。
以上。