先給出我的觀點:孩子該補課還是要補的，但是要補的有效果，充分利用每一次課！

為什麼要補課？因為中考決定著一個孩子能否考 一個好高中，考到好高中孩，子考上好大學的機率大大增加。現在社會為什麼家長在教育上投資如此之大，因為無論是房子還是票子都抵不上一個有知識有能力的孩子。孩子是父母最重要的可持續資產！所以我的觀點是該補課還是要補的。

但是經濟條件一般的家庭真的不能支援長期補課。這種情況下就需要我們充分利用每一次課，將補課的價值挖掘到最大！如何利用好每一次課外輔導呢？詳細分析下，先來個華麗的分割吧。

一、上課要有針對性。上輔導課之前，學生先自我審視一下，哪一塊知識不會或者哪一類題不會做，上課時讓老師重點講解。很多孩子課外輔導效果很差就是因為課堂缺乏針對性。自己不知道問題所在，老師只好將知識和題型挨個講一遍，這樣跟學校上課有什麼區別？

因此學生上課外輔導一定要帶著問題去，尤其是經濟條件一般的家庭。咱們耗不起啊，每節課都要實實在在解決學習中的問題。

二、做好複習和作業。很多學生的學習只有課上聽講這一個環節。其實課後的複習和作業非常關鍵。複習有助於將課堂知識再次理解吸收，更有助於加深記憶。做作業能夠再次理解知識，提升解題能力。

我們上完課之後及時複習寫作業，能將課堂效果鞏固住。否則只是課上聽明白了，過兩天又忘了。花那麼多錢學到的知識，只在腦子裡存在兩三天，不心疼嗎？

補課和孩子讀哪個年級好像關係不是很大吧！都最後幾個月了，孩子不更應該梳理自己的知識漏洞，多查漏補缺麼？大人往往覺得補課好像是在幫孩子的忙，殊不知孩子自己都沒搞清楚自己的問題到底在哪裡，花錢補課不是在幫倒忙麼？那時候結果倘若真不盡如人意，怕家長們倒還出去說老師的不是哦！

話分兩頭說，孩子需要，明白自己的問題在哪裡，也主動要求補課。家長花錢，不就是主動幫忙孩子學習缺漏的地方啦！這樣的錢，雖然花了，但值得啊！至少有些效果吧！

總之，家長花錢心甘情願，也得看孩子願不願意，自個兒努力不努力啊！

我是老師，太瞭解初三、中考和考取那所高中對孩子的影響了！不然，也不會有那麼多家長為孩子“擇校”問題，焦頭爛額了！初中對孩子太重要了，我所瞭解的許多學生，在小學，甚至在初一、二成績都還是不錯的！有的孩子，甚至曾經很輝煌！轉折就出在初二或初三！

初中是孩子至關重要的變革期、青春期、躁動期、叛逆期！這個階段，家長朋友一定要穩定情緒，盡最大努力，陪孩子度過這個關鍵的時期！

不排除孩子主觀能動性，也有孩子中考失利，後來高中逆襲成功的！但畢竟是極少數！環境對未成年人影響還是較大的！較差的學習環境對孩子的學習不利！

因此，雖然困難，但，可憐天下父母心，“再苦不能苦孩子”！大多數家長都是這麼想的！

謝邀！從出生到現在參加大大小小的考試不計其數，即便是大學畢業走上社會了依然要考試！單位面試，職業資格考試等等！去年我參加了業內考試，全國性的，難度挺大的，我早早的就開始準備了，自己學習沒有報培訓班之類的，總相信自己可以沒問題，但是成績不太理想！後來我總結，像一些培訓補課很有必要的，有時候真的選擇大於努力，我感覺孩子要考試瞭如果能有好的補課班肯定會讓去！就好像你學習了三年為了中考，考完了你就開始為高考努力了，但是培訓機構的一直就是鑽研中考好多年，好的培訓班肯定有自己的一套東西，中國的考試就這樣，大部分都是文科型別的考試，考的是記憶和歸納總結！所以我感覺考試之前的補課是很有必要的！

感謝邀請，如果我的孩子讀初三，還有幾個月要中考了，我會讓他去補課，前面一直都在補，最後幾個月老師都是講重點，有些老師抓題抓的很準的，特別是大題，一題都十幾分，關鍵時刻不能掉鏈子呢。為孩子的教育投資我覺得是最值得的，教育好一個孩子是大事，一個家庭的大事。

一、孩子願意學習

1、基礎差，自學跟不上

如果孩子是有想學習好的想法，也願意學，他只是基礎太差，沒辦法短時間透過自己的摸索和努力，從而有所進步的，我會尊重他的意願，讓他去補課。

2、學習好，能跟上進度

如果孩子本來學習就不是很差，而且，透過加倍努力的學習，是可以彌補學習上的不足之處的話，家裡如果經濟不是很寬裕的話，也沒有必要非得去補課不可的。

如果孩子對學習的領頭不足，並不是基礎不行，也不是願意學習的樣子，送他去補課，效果不大。

不如先改變他的態度，再談學習，會比單純的只是讓他去補課，更有效果。

總之，快要中考的孩子，是否需要參加補課，是需要根據孩子的學習情況和學習態度來確定的，不能跟風，也沒有必要攀比。

謝邀。我覺得，這個問題是要根據孩子的實際情況來決定。如果孩子成績不好，自制力又差，在家裡不能自主學習的話，我會考慮送他去補習。但是送去之前，也會和孩子認真溝通，瞭解孩子的想法。畢竟中考是人生的第一個轉折點，要讓孩子明白中考的重要性，讓他自覺自願的去學習，這樣送他去補習，才會真正的有效果。反之，如果孩子不願意，送去也枉然。

當然，如果孩子本身成績就不錯，是否補習就沒那麼重要了。因為這樣的孩子往往都有了學習的自覺主動性，馬不揚鞭自奮蹄，是不用家長催就會自主學習的。家長只需要給他們買些模擬試題讓他們自己在家做，自己對答案，自己解決問題，成績自然就會提高。畢竟，不上補習班成績也優秀的學生大有人在。

所以，這個問題最終是取決於孩子的，我們家長就是孩子最堅強的後盾。我們提供一切可能的幫助，最終的結果還是必須依靠孩子自己的努力的。

如果他的成績不錯而且老師安排的作業又比較合理的話我應該不會讓他去補課的。畢竟他在學校都學得不錯了，就沒必要再讓他去補課再增加他的壓力了，怕會適得其反。

如果他的成績不怎麼樣的話那麼肯定是要補課了的。既然他在學校學學不好不補課跟不上，然後考不好中考就會影響到上高中。我們不但要給孩子補課，也要多鼓勵關心支援孩子給孩子多點信心！

雖然，國家禁止補課，但是關於這個問題，我們還是要從兩方面來看的。

第一、站在家長的角度肯定是補！還不補更待何時？高中是要考試的，它不是義務教育，這是其一。其二，孩子能夠進入一所好得高中，距離好點的大學就又近一點兒。

眾所周知，好的學校有好的學習氛圍，好的師資力量。這些對於培養孩子好的學習習慣和提升孩子的學習成績都是必不可少的條件。

可是，好學校是拼學習成績的，不是靠關係的。除了你有好的成績，其他的都是白搭。在這種情況下，做為家長你說報還是不報呢？答案是顯而易見的嘛！花錢也得報啊！這關係到孩子的一生啊，而且還過時不候！

第二、我們還要從孩子的角度來考慮。畢竟孩子才是起決定因素的人。孩子的主動學比報什麼班都強。更何況這還直接關係到家長報了班的效果。

就算家長克服了一切困難願意給孩子報班，我們也得先徵求一下孩子的想法，最好是能採取孩子也能有跟家長一樣想法的方式。這樣孩子的能動性和主動性都好一些。孩子一高興了，家長的錢才不會白花。

我家孩子現在初二，我們是從初一就開始報班的。不同的是，每次報班我都會事先問問孩子願不願意。欣慰的是，孩子願意報班，上初二了，還主動要求報物理預科班。雖說孩子的成績也一般，不是很拔尖，但我也很滿足。因為孩子自己知道學習，願意學習。

我們大多數人都是普通人，不是神通，不是學霸學神，所以我家孩子能夠把老師佈置的作業按時保質的完成，考試分數不是很拔尖又有什麼呢？對吧？能做到這樣，考高中肯定是沒問題的哦！

所以孩子的主動性還是關鍵，Ta決定了家長給錢報班的效果。

總之，做為家長，我是堅決主張報班。但我會好好跟孩子溝通，儘量讓孩子也贊同自己得提議，並付諸行動。

就這麼多吧！你是家長你願意黑孩子報班嗎？你是學生就好好學習吧！

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這個時候去補課，有點臨時抱佛腳的感覺。不過，為了孩子，我們做家長的還是要重視一下，我給題主個建議:

1、問問孩子，他現在最想提分的科目是哪科？看他願不願意去補。如果孩子有很強烈的提分慾望，很想考個好高中，時間又允許的話，那就給他去補吧。畢竟，孩子目標有理想是一件好事。教育投資是一個很值得的專案，就怕孩子成績差還不願意學呢。

2、農村貧困孩子去補課，對一個家長來說，真的是一筆不小的開支，為了節省開支，少去幾節而又提高補課效率，我建議孩子把要補課那個科目進行一次徹底的知識梳理，多點看課本，找出自己最怕最不懂的章節去補，這樣有針對性的去補，不要眉毛鬍子一把抓，重點難點章節搞定，剩下簡單的就自己花點時間解決。

3、如果孩子不想去補，是家長逼孩子去補，那就沒必要了，上山畝不推崇強迫式學習。因為讀書靠的是積極、主動和興趣。