隨著社會與經濟發展，很多的家長開始拼孩子教育，什麼不要讓自己孩子輸在起跑線上啦等。導致現在越來越多的孩子都有厭學情緒，然而大多數的家長對待這種情況都是恐嚇孩子。說孩子不讀書就是對不起父母，浪費父母的錢。從沒有好好站在孩子的角度去考慮一些問題。現在小編來給家長們分析一下孩子為什麼會出現厭學心理？

一、早戀導致的情感困惑。生長在父母離異，爭吵不斷的家庭中，孩子很有可能會出現情感孤獨，於是便會尋求情感補償，這樣的孩子很容易早戀，早戀會導致精力分散，學習成績下降，進而降低學習興趣。與此同時，求愛不成導致的心理困境：哥兒們嘲笑、同學譏諷，也會使孩子在學校的心理壓力增大，從而產生厭學心理，甚至產生急於逃離學校的心理。

2、一味地實行高壓政策。父母整天給孩子灌輸學習的重要性，讓孩子漸漸的就產生了逆反心理，覺得學習是個負擔，是一種任務，開始慢慢的不願繼續學習。

3、孩子學習信心不足。學習成績不好的學生更容易造成厭學傾向。學習上的失敗，遭到指責、嘲笑，導致青少年產生“學習是痛苦的”這一認知，自我評價進一步降低，認為自己沒有學習的能力，對學習喪失信心，從而失去學習的內部動力，只有消極怠慢，逃避現實。並且厭學的學生多存在惰性心理，自控力較差，對於學習整個過程的所需的耐力缺乏，久而久之必然產生心理疲勞，從而導致厭學。

4、對孩子學習知識的目的定向有偏頗。有些家長經常對孩子說：“你如果現在不好好學習，將來只能去掃大街刷盤子”這樣的話，導致學習的功利性過於強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，也太過注重他人對自己學習成績的評價。

，人際交往問題導致的偏科、厭學現象。孩子正處於心理發展的關鍵期，愛屋及烏、恨屋及烏的心理很常見，在學習過程中，既有“親其師，信其道”的積極情感遷移，也有“恨其師，厭其道”的消極情感遷移。學生由於某種原因對某位教師不滿，往往對他講課也不感興趣，嚴重的對該學科也不感興趣。學生的情感容易延伸與發散，不善於控制與收縮，其結果常常運用懲罰自己(不學習該學科或者故意不學好)的手段來反抗教師。

6、努力後看不到成果

就像農民伯伯辛苦播撒種子，辛苦了一年而收不到任何果子一樣，很多孩子在儘自己努力之後成績還是不見起色，調整心態再次努力後還是失敗。一次次的失敗，無情地擊碎了他們的進取心，促使他們對此作出了不正確的歸因，認為自己天生愚笨，能力不強，智力底下，不是學習的材料，因而主動地放棄了努力，舉起了白旗。也有一部分學生，同樣努力過，也曾經取得過自認為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師的表揚，長期被老師忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。我們有些學校的教學管理，常常違背教育規律，初一新生入學就分快慢班，將學生過早地分成等級。學生心理本來就不成熟，這樣做無形中傷害了他們稚嫩的心靈。分在慢班的學生，往往自認為是三等公民，低人一等，在學校生活中抬不起頭來，許多學生便慢慢泯滅了自尊。失助感與失尊感均是“習”得的，不是天生的，是經過無數次的訓練、無數次的打擊以後慢慢養成的一種消極心理現象。在厭學群體中，此類學生佔了很大的比重。

7、壓力過大

孩子的學業負擔過重，容易產生心理疲勞，導致厭倦而厭學。在片面追求升學率的重壓下，社會與家庭將負擔交給學校，學校將壓力付給教師，而教師則將負擔轉嫁給學生，於是便產生了一些違背教育規律的現象，拼命延長課時，加班加點，學生從早學到晚，雙休日也不得休息。此外，各種資料五花八門，各種考試名目繁多，學習像沉重的大山，壓得學生喘不過氣來，他們沒有品嚐到“學而時習之，不亦樂乎”的真味。過高壓力使學生產生逆反心理而厭學。許多家長，望子成龍、望女成鳳心切，於是對孩子提出不切實際的要求，當孩子達不到標準時，便採取不正當的措施，有些孩子能夠忍受，有些孩子乾脆“死豬不怕開水燙”，反正達不到要求，索性放棄追求。

孩子厭學的多。我認為首先應該是大環境的影響。電視，電腦，手機，身邊的大人都無法從這些有趣的事物中脫離出來。孩子又怎能遠離這些新鮮事物的吸引呢？太多的關注電視，電腦，手機。孩子的注意力就會遠離學習，不專注於學習，慢慢兒就會厭學。所以家長應該從自身做起。遠離手機，電腦， 多看書，多學習，給孩子做好榜樣。

二，家長對孩子的要求過高，管理太過嚴格。孩子在學校完成各項學業任務，家長還要給孩子買練習冊，讓孩子在家多做題。孩子不能考全班第一或者學業成績稍有退步，家長就大發雷霆。給孩子造成嚴重的心理壓力，也會造成孩子厭學。親子關係惡化，最不利於孩子學習，對孩子健康成長會造成非常不好的影響，所以做家長的一定要關心孩子，多交流，多溝通，關注孩子的健康成長。不要只盯著成績。三，教材內容過難，超過孩子的接受能力。經過課改，許多教材內容和我們小時候都已經不一樣了。教材難度加大，內容增多。孩子如果學不會，慢慢兒的就會厭學了。所以做家長的應該幫孩子養成良好的學習習慣，如課前預習，課後複習。幫助孩子一起來學習，降低孩子學習的難度。四，還有一種原因就是孩子親其師，信其道，對自己的老師不喜歡，也造成一部分孩子厭學。家長在孩子面前應該多誇讚孩子的老師，讓孩子對老師產生信任感。也要教會孩子如何和老師更愉快的相處。孩子喜歡，老師自然會喜歡老師的課。讓這樣對他的學習事半功倍。五，單親家庭或者是留守兒童，厭學的情況比普通的孩子要更加嚴重。缺少父母的關心關注，別說學習，孩子的健康成長都有問題。建議所有的家長千萬不要輕易離婚，或者是把孩子留在家鄉出去打工，孩子學習的這幾年儘量不要遠離孩子，多關心，多關注孩子的健康成長。陪伴就是對孩子最好的教育。

希望所有厭學的孩子都能及時的找回自己。透過教育，透過知識改變自己的命運。成為國家的棟樑之才。出人頭地，回報父母。

這基本上源於糟糕的家庭教育。社會在快速發展，但是教育研究卻遠遠跟不上社會發展的速度，而家長的現代家庭教育意識，更是遠遠跟不上社會的發展。

相當多的教育問題都是社會發展帶來的。在六七十年代那個物質匱乏的年代，書本是我們獲取知識，探索未知世界的唯一途徑。這個時候不需要刻意的培養，都有相當多的孩子會愛上學習，愛上閱讀。而今電視，網路，手機等大量的途徑可以獲取知識，獲取自己想要了解的內容。而電腦、手機又伴隨著大量的網路遊戲等負面內容，負面內容會吸引我們孩子的注意力，摧毀我們孩子的學習慾望。

在六十七十年代，家長給我們買一支筆，買一本連環畫，我們都會感到欣喜若狂。而今你讓孩子好好學習，給他買一個蘋果電腦或蘋果手機，孩子都沒有太大的興趣。時代發生了巨大的變化，而我們很多的教育手段，鼓勵孩子、激勵孩子的手段還停留在幾十年前。這就必然會導致各種教育問題層出不窮。

所以只有推進科學的現代家庭教育體系，從幼兒階段就開始重視起培養孩子的學習興趣，才能從根本上解決孩子厭學，不愛學習等現實問題。

我認為首先弄明白孩子厭學的原因，我見過不少家長談到，對自已的小孩從小管得特嚴。長期的壓制，產生了厭學。 我們的家長為了不讓自己的小孩輸在起跑線上，從小對孩子管教特別嚴，到了上學年齡時事事都還是由家長安排，尤其是凡事都和學習成績掛鉤。一天到晚把孩子的時間排得滿滿的，讓孩子沒有自己活動的時間和空間。有一些孩子小時候因為學習成績比較好，往往在家裡和學校還聽話。然而，畢竟無論哪個階段的孩子，內心都在渴望自由和自我價值。家長長期的“壓制”，在孩子的內心已經積壓了許多負面的情緒，而這種負面的情緒如同垃圾一樣，在孩子的內心越積越多，到了一定程度便會“滿溢”出來，另外一方面也會“腐爛變質”。隨著孩子個頭的長高和自我意識的增強，孩子的成人感也在增強，在他認為自己的力量強大到足以抵抗父母的壓制的時候，情緒就會爆發。而一部分孩子爆發的形式就是“厭學”。 如果你的孩子是因為家長管教嚴出現厭學的情況，你就要從內心裡承認孩子已經長大，自己真的該放手了，並付諸實施。 你的孩子不是因為學習能力或方法出了問題，家長只要及時調整，“有一種愛叫放手”，家長們不妨試一試！

你好！孩子厭學是個令父母頭疼的問題，一旦發現，也就是在問題的初期孩子小學階段給予孩子有效的幫助，否則，持續到初中、高中就是難上加難了。就比如說有些孩子逃學，幾乎都出現在初中和高中階段。

造成孩子厭學的原因有很多，在我從事16年教育工作中，發現導致孩子厭學的原因總結為以下幾點:

1.缺乏內驅力，學習沒有興趣，枯燥乏味

2.沒有找到好的方法，體驗不到學習的成就感

3.缺乏父母、老師的有效鼓勵和引導

4.自信心缺乏，經常被打擊

5.沒養成良好的學習習慣

6.家庭教育的原因

例如，有的家長工作忙，認為學習是孩子自己的事，也是老師的事，很少關注孩子的學習。遇到孩子字沒寫好，考試不理想就總指責批評孩子。越是批評孩子就越對著幹，更不願意學習，久而久之就產生拖拉行為，慢慢變成不喜歡學習。厭學情緒產生是可以看出來的，拖延和不主動就是厭學問題的前兆。

如何避免問題升級呢？我們一起來探討。

一、培養良好習慣，孩子受益終身

從幼兒園起就要有意識培養孩子的閱讀、生活、睡眠、獨立等習慣。避免包辦和控制過度，過度包辦孩子就會形成依賴的個性，對成長非常不利。

例如餵飯，孩子會認為吃飯和我沒關係，反正父母會餵飯；催促孩子學作業，孩子會認為反正父母會提醒我，已經習慣被催促的感覺。

如果孩子已經上小學，特別是三年級前，每天的作業習慣是否有養成？如果還是和幼兒園一樣，每天要父母督促才能完成，那就要引起關注和引導了。

二、引導孩子發現自己的能力

許多孩子厭學都和體驗不到學習的快樂有關，就像我們成年人一樣，做自己不喜歡的工作也會感到厭煩。要讓孩子喜歡或願意學習，先從興趣入手，月齡小的孩子，可以透過各種方法來培養他的興趣。例如"吃青蛙"遊戲，把每天要完成的事項變成青蛙，每做成一件，就吃掉一隻青蛙。讓孩子發現自己是有能力的，有能力的孩子更能夠體驗到自己的價值感。有能力有價值感的孩子，也更容易變得自信。

三、鼓勵是關鍵

鼓勵是孩子成長過程中不可缺少的養分，學會鼓勵，也是父母必備的育兒技能。因為感覺好才能做得好。所有孩子的行為都不好、不願意、不喜歡，都是源於沒有遇到好方法。

所有問題最最終都和家庭教育有關，父母是關鍵，老師起引導性作用。問題越小處理起來也越容易些，千萬不要等孩子出現逃學、非常叛逆、厭學才來引起注意。

希望父母和老師們多多關注孩子的每一個點滴進步，讓我們一起努力，將每個孩子培養為健康、自信、愛學習、快樂、內心有力量的孩子。

孩子厭學的原因有很多，我從以下幾個方面來表達一下我的看法。

第一，現在生活條件好了，不比著十幾年前，大家都處在資訊化的社會當中，孩子接觸到各種資訊化裝置，例如手機，電腦，遊戲機等等，這樣的話，對於孩子來說，本身就是一種誘惑，家長天天都抱著手機玩，孩子也有樣學樣，自然也想著玩手機，從而把學習的注意力轉移到了手機，電腦，遊戲這方面。

第二，孩子處於不同的年齡段，心理特徵都不一樣，步入初中的學生，逐漸進入青春期，會產生不同程度的叛逆心理，如果家長合理引導的話，有可能孩子會收收心，把注意力轉移到學習上，就怕一不小心，學生和家長對著幹，從而把所有的精力都放在了叛逆上，從而對學習不屑一顧。

第三，現在家長的教育意識都很強，從小學就開始給孩子報各種輔導班，興趣班還好，學生有興趣的就會好好學，沒興趣的就會學一段時間就放棄了，這也沒有什麼，就怕家長給孩子報的文化課輔導班比較多，沒有選擇適合孩子的，錢也花了，孩子時間也浪費了，成績也沒上去，這對於孩子來說是一種壓力和打擊，久而久之，孩子自然也就討厭學習了，因為每考一次試，孩子成績不理想，打擊孩子一次，不願意學也是說的過去的。