青少年階段，有時候表達我渴望被關注，我是不一樣的，這個世界不過如此，我鬱郁不得志。在意同學的評價，等等青少年時期特有的氣質。是否是抑鬱症還需要詳細的判斷。家長的耐心陪伴，是最好的良藥。

另外，抑鬱症的低齡化越來越普遍。 青少年抑鬱症是嚴重的精神疾病，包括單純的抑鬱症發作，或者是雙相情感性精神障礙抑鬱發作，患者可以表現為入睡困難，心情不暢，少語少動，對事物缺乏興趣，缺乏愉悅感，患者思考問題困難，記憶力減退，不能進行正常的學習。有些患者可以出現輕生念頭，或者出現自殘自殺的極端行為。青少年抑鬱症患者需要及時的心理治療，以及抗抑鬱劑治療。目前常用的抗抑鬱劑有左洛復（舍曲林），奧思平（度洛西汀）等。如果不繫統的治療，抑鬱症本身是不會自動痊癒的。

抑鬱症是疾病，應去醫院積極治療。

不僅僅影響學習，影響生活，更是誘發自殺的重要因素。

不要把抑鬱症看成絕症，這個是可以透過藥物控制的，像糖尿病一樣

學習壓力，生活壓力，工作壓力，社會關係，等都會誘發。

會啊，抑鬱症嚴重了可能會自殺，生命都受影響，更何況學習。人家都抑鬱症了，你還只關心學習，也是夠冷血的，想成績想瘋了吧。

抑鬱病會影響高中生學習嗎？

至於這個問題，答案是肯定的。在我看來，抑鬱症不光會影響到學習，而是會影響到生活。

因為我高中的時候也有一段時間，由於家庭的原因，導致我性情大變。

那個時候感覺整個世界都是灰色的，也許那就是傳說中的抑鬱症吧，只不過我自己不知道而已。

在那一段時間裡，別說是學習了，連生活都覺得毫無意義，可以用行屍走肉來形容比較貼切，吃飯的時候食之無味，也不知道自己在吃啥，洗臉的時候經常忘了關水龍頭。

我唯一的愛好就是睡覺，上課睡，下課睡，可以飯都不吃的睡，整天都沒有多少時間是清醒的，因為醒著實在是太痛苦了。

成績當然也是一落千丈，但是，我卻一點也不在乎。時間就這樣一天天過去，直到有一天，物理老師也就是代理班主任。來到我跟前，望著熟睡的我若有所思，然後叫我起來，輕輕地告訴我：“xxx，該醒醒了”。然後他就走了。

突然，整個人都清醒了一些，感覺是應該乾點事情了，當然也會拿出一些時間來學習，但是也會經常睡覺。透過不斷地慢慢調整自己，成績也有所提升。最終，高考超常發揮，也成功考上了大學，在此非常感謝我的物理老師，雖然物理學的一塌糊塗！

所以說，抑鬱症不光會影響學習，還會影響生活，但是，抑鬱症好像沒有好治癒辦法，只能依靠自己走出來。

因為，別人永遠不會知道患者的痛苦，更進入不了他們的內心，所有痛苦只能他們自己默默承受，除非哪天真的想通了，豁然開朗了，病也就好了！

但是，我覺得要是真抑鬱病的嚴重到影響學習，影響生活的時候，最好還是別一個人待著，容易鑽牛角尖，還是應該尋求專業的心理醫生幫助比較好一些，畢竟沒有多少人能夠自我治癒，這個是一個漫長並且痛苦的過程。

最後，祝所有的孩子高中學習順利，你們要知道有很多事不是我們能夠決定得了的，我們只能勇敢地去接受，去面對，並且只有經歷過一些事情以後才能讓我們成長。

最後，你們要記住，時間是最好的良藥，隨著時間流逝，我們就會發現以前困擾我們的事情居然是那麼的微不足道。祝福你們天天開心，勇敢面對生活！

抑鬱症肯定會影響孩子的學習。這一點是肯定的。

以前人們不太知道什麼是抑鬱症。只有最近幾年抑鬱症才被人們逐漸重視。抑鬱症是一種心理疾病。它是以顯著而持久的心境低落為主要臨床特徵的，在醫院就診的科室應該為精神心理科。主要表現有心境低落，思維遲緩，意志活動減退，認知功能損害，甚至悲觀厭世，自殺行為。他嚴重影響工作學習生活和社交。

著名影星張國榮就是因為抑鬱症跳樓自殺。因抑鬱而自殺的新聞也是頻頻播出。現在人們的學習壓力，生活壓力，工作壓力很大，也是抑鬱症頻發的重要原因。

有一段時間，我也認為我得了抑鬱症。那段時間我情緒低落，不愛說話，對什麼都沒有興趣，工作效率低下，經常出錯。而且睡眠非常不好，入睡困難且容易驚醒。當時對於自己的這個症狀非常恐慌，就在網上查詢了關於抑鬱症的相關知識。

如果一個高中生有抑鬱症的表現。那麼勢必會影響孩子的學習。孩子心情低落，思維遲緩，意志活動減退，不願與人接觸，迴避社交，嚴重的話連正常生活都難以自理，談何學習呢？

抑鬱症是可以治療的，大多數採取藥物和心理治療相結合的方法。這需要我們求助於專業的醫生。

作為教育工作者，我想和大家探討的是孩子產生抑鬱症狀的原因在哪裡？為什麼會出現抑鬱症狀？這是我們需要關注的問題。

如果沒有關注根本點，問題產生的原因沒有得到及時解決，抑鬱症被治癒以後還會復發。所以治標一定要治本。

分享一個真實案例。我的一位朋友的孩子。媽媽是一位小學教師。爸爸是企業管理人員。小學就讀於是在媽媽工作的小學，中學就讀中學舅舅工作的學校，孩子的成績從小學到初中都名列前茅。為了讓孩子有一個更好的發展，父母決定將孩子在高中時候將孩子送去全省重點高中去就讀。這所高中離家幾百公里，孩子到了這所學校之後。首先，同學是全省各地的尖子生，學習競爭壓力非常大。再有就是沒有了以前在小學，初中那種老師對他的特別關注，孩子的失落感非常強。這樣造成孩子，心裡壓力非常大。孩子一直和父母要求回本地讀高中，父母都沒有同意。這樣堅持一年，到了讀高二下學期的時候。孩子堅決不去上學。在家裡也不下樓，不理髮，不說話，和父母沒有交流。和同學，朋友拒絕見面。其實這就是典型的抑鬱證表現。最後，經過專業醫生治療，並在孩子父母妥協答應孩子讓孩子回本地高中就讀後，孩子恢復正常。

用這個例子想說明一個什麼問題呢？抑鬱症是很多心理疾病，我們父母在關注孩子身體健康，學習成績的同時，更要關注孩子的心理健康。

我們只要患上被稱為病的東西，它就會對我們的學習和生活產生影響，而得了抑鬱症的高中生也不意外。

我們發現有一些學生的成績非常好，全校的前幾名每一次都被他們霸佔了。他們有那麼好的成績，除了自身的努力和打下紮實的基礎外，還和他們喜歡學習、愛上學習有關。而一個得了抑鬱症的人，他對除了自己之外的事情是沒有多大的慾望的，對學習也不太感興趣。我們如果讓他們努力看書、拼命學習，可能會加重他的病情。

在高中分班時，如果選擇的是理科而不是文科，那麼就會面對無數的理科知識。我們知道，學習理科是相當費腦的，每天要面對晦澀難懂的數學和物理，想想頭都是大的。而讓一個得了抑鬱症的人來學習，你認為他會學得好麼?

得了抑鬱症的人，大腦的轉動是相當緩慢的。同一個知識點，別人可能用一個小時就能夠想通，而他用的時間是別人的幾倍，可能還想不明白。

得了抑鬱症的孩子上高中了，父母不能再像以前那樣要求著他，讓他考全班多少名、全年級的多少名。父母這時候最應該做的，就是不給他太重的壓力，學習成績順其自然就好。

得了抑鬱症，將會對生活和學習有著巨大的影響的，而我們能夠做得，就是希望他能早點走出來，再過上一個健康的生活。

抑鬱症對生活、學習、工作都會有影響的，而且應向是巨大的，對於抑鬱症患者的世界時黑白或者是灰色的，抑鬱症患者對什麼都提不起興趣，就連平日自己的愛好都沒有感覺了。

抑鬱症會讓自己的脾氣變得暴躁，平時沒事的時候看上去很安靜，但是內心有許多不安或是擔心，抑鬱症患者總把事情結果想到最壞，凡事不會往好處想，思想容易鑽進死衚衕。身體上也會有變化，比如說失眠或者嗜睡，一般抑鬱症都是失眠，而且在凌晨容易醒，然後再也無法睡眠，導致每天休息不好，幾乎快要精神崩潰，有的還會伴隨四肢痠痛無力，身上莫名的痛。

簡單的說抑鬱症就是對生活、工作、學習失去了希望，因為某次打擊或者是長期壓抑的學習、工作環境，壓力大而沒有發洩出去，從而導致了抑鬱症的產生。

既然是疾病，不管是身體上的還是精神上的，都應該去醫院及時就診，不要怕別人笑，精神疾病要比身體上的疾病可怕的多，好多抑鬱症因為受不了病症的折磨最終選擇了自我結束生命的辦法。有個朋友曾經患上了抑鬱症，當他發現自己抑鬱症後他自己去醫院去看了，沒有告訴家人，告訴我讓我和他一起想辦法，醫生給他開了解鬱丸，還開了一種治療失眠的藥，叫什麼忘記了，治療失眠的藥副作用太大，晚上是能睡著了，但是第二天都是渾渾噩噩的，吃了幾天發現他的精神不太好，有次開車追尾了，他自己把藥停了，每天他堅持跑步、睡前聽輕音樂和冥想曲，沒事我就去找他聊天，硬拽著他和我一起出去走走，朋友的自制力很強，他每天都努力讓自己不去想那些沒用的東西，分散自己的注意力，經過了三個多月的藥物治療和朋友的幫助，當然了還有他自己的努力，他已經逐漸從抑鬱症的陰影中走出來了。

我不是醫生，但是我覺得抑鬱症的藥物治療只是輔助作用，最主要還是靠個人的意志力和科學的鍛鍊才能更快更好的走出來。發現自己和家人有抑鬱症的傾向要及時找醫院治療，不要任其發展下去，否則只會愈來愈嚴重。

這個答案是肯定的，抑鬱症影響地不僅僅是學習，更多的是孩子的健康，所以我們要幫助孩子走出抑鬱症。在此之前我們應該先搞清楚孩子抑鬱症的原因。

目前抑鬱症的病因尚不明確，但是在臨床經驗看來可能與以下因素有關：

1.生物學因素 主要涉及遺傳、神經生化、神經內分泌、神經再生等方面。

2.心理因素 與抑鬱症關係密切的心理學素質是病前性格特徵，如抑鬱氣質。

3.社會環境因素 在成長過程中遭遇應激性的生活事件，是導致出現具有臨床意義的抑鬱發作的重要觸發條件。

然而，以上這些因素並不是單獨起作用的，而是在各方面因素聯合作用下導致疾病的發生。目前強調，遺傳與環境或應激因素之間的互動作用、以及這種互動作用的出現時點在抑鬱症發生過程中具有重要的影響。

在臨床中抑鬱症一般表現為：

1心境低落，容易悲觀，興趣減退，生不如死。典型患者的抑鬱心境有晨重夜輕的節律變化。

2.思維遲緩，對答困難，嚴重者無法進行交流。

3.部分患者還存在認知功能損害，如近事記憶力下降、注意力障礙、反應時間延長；以及軀體症狀，如睡眠障礙、乏力、食慾減退、體重下降、便秘等。

作為家長我們應該給孩子更多的關愛，用科學的方法幫助孩子走出抑鬱症而不是一味地在乎成績或者是責怪孩子矯情。

患者本身應該：

放鬆自己，舒緩壓力，培養愛好、興趣，平時多運動，散散步，慢跑等，也可以登山，游泳等等

在飲食上應該：

1.多食一些鉀含量豐富的食物，如香蕉、瘦肉、堅果、綠色蔬菜等，可以有效穩定血壓、舒緩心情。

2.多食B族維生素含量豐富的食物，如雞蛋、深綠色蔬菜、牛奶、穀類、芝麻等，能夠有效緩解抑鬱症患者心情低落、全身疲乏、食慾不振等症狀。

抑鬱病，肯定會影響高中學習的，說一下對抗抑鬱症的辦法，可能不適合你。可以自己想一些適合自己的辦法呢。

1、服藥。

2、告訴家人，我有抑鬱症，他們於是特別關懷我。有了家人的愛和溫暖，就有了一份責任，不會做比較出格的事情。再說我的父母已經老了，需要人照顧。

3、瞭解抑鬱症，並和它做鬥爭。透過閱讀，我知道了其實很多人和我一樣，有這個症狀，我不孤獨。他們有一些好的方法，我也可以借鑑。

4、強迫自己運動，哪怕只有半分鐘。遇到太陽，我就會想辦法去曬一會，在太陽下散步。還每天哄著自己做10個仰臥起坐，跳100下。這兩項都會增加大腦的快樂元素。

5、經常獎勵自己。抑鬱發作的時候，人會特別懶。一旦做完某件事，比如連續3個月做了俯臥撐，我就會買一件漂亮的衣服獎給自己。這樣的話，做事情的動力會增強。

6、經常看喜劇、搞笑影片。遇到好笑的，我就刻意哈哈哈大笑，笑出聲來。笑聲有很神奇的力量，會感染自己，讓心情變好。

7、交朋友。我知道抑鬱的人喜歡獨出，逃避社交。我經常故意和同事聊天，聊天的時候，會忘掉自己。

8、吃快樂食品。比如甜食，辣的。喜歡吃就經常吃。

9、觀察自己的心。一旦發覺自己悲觀失望，我就會警惕地提醒自己，這不過是抑鬱症在作祟；尋找能讓我感覺快樂的事，經常做，比如喜歡和3歲的小侄女在一起，喜歡寫小說……。

10、幫助別人。原本心理醫生建議我去做義工，我不願意去。現在，知乎上經常有人向我提問，我認真地回答。真誠友善地幫助別人，真的能感受到很大的快樂，你試試？

11、把時間填滿。一件事接一件事情做，累到自己一停下來就睡。

抑鬱症會影響高中生學習嗎？這是一定的，而且甚至不只是學習的問題。

我們假設一個高中學生不幸罹患抑鬱症，首先他的睡眠是減少的，白天也常常是無精打采的，對於日常學習往往提不起任何的興趣，雖然聽媽媽的話，努力堅持學業，但總是覺得疲憊不堪，腦子也彷彿生了鏽，無法正確思考日常學習的問題，雖然努力去注意聽講，但就是很難集中精力，常常溜號，對於自己的負面變化也會感到十分痛苦，病因此常常自罪自責，自我封閉，不願與人接觸，甚至乾脆少言寡語，逐漸疏遠同學和老師。這樣的時候即使回到家長也不會有任何幫助，因為他的抑鬱是由內而外的變化，並不是真對某一件事或某一個人的情緒，就是說他患了抑鬱症，不管在誰的面前，抑鬱症的症狀不會有任何的改變。

說以我在前面會說，抑鬱症不只是會影響高中生的學習，更一定會影響到高中生的日常生活，甚至完全打亂一個高中生的日常生活，自閉一室，足不出戶是在正常的表現，甚至不經意間還會發現他的日常的思維和行為模式都會產生或多或少的變化。

這是一個討論了好久還沒有統一意見的話題。醫生的意見一定是以病情為主，治療抑鬱症應該放在首位，因為得不到及時治療的抑鬱症有可能成為孩子們一生的痛，畢竟抑鬱症是慢性致殘性精神疾病。

而很多家長認為孩子們是厭學情緒，是矯情，逼一逼就過去了，學業最重要，高考關乎到一個人的一生。家長們有家長的看法，我不好說什麼，但對於患者而言，延誤抑鬱症治療機會就等於拱手將抑鬱症徹底治癒的機會放棄，真正的親者痛、仇者快。