請問您提出這種問題的居心是什麼？

1.教師只是一項尋常不過的職業，有隻要符合相關法律，遵守職業道德規範。談良心？

2.1997年9月，“十五大”提出“依法治國”已經過去了20年，你用道德約束行為？試問您的道德標準又是如何？

3.看媒體看的？覺得教師各種對不起良心？自己的無能只能主導自己看到道德淪喪的社會！自媒體入門門檻低下，某些自媒體自導自演，自我“編故事”洗文，來製造出博人眼球的文章匯入流量，除了人家掙了錢，請問你得到了什麼？義憤填膺的激動？只能看到社會的無比激動？

4.我不否認可能教師隊伍是有有問題的人，請問哪個行業沒有，個體的錯誤能代替整體嗎？以偏概全！那麼如果您發現有問題的請舉報他，如果做不到試著去了解這個行業學會換位思考，如果還做不到，那麼請管好自己的嘴，讓自己有能力，實現自己高高在上的夢想！

利慾薰心的人，哪個時代都不會少，在今天這個時代的中國，利慾薰心的人也不會是極少數，在教師行業，這種人不能說沒有，但與其它行業比，一定是屬於少的，尤其是基礎教育階段的中小學教師群體中更少。

你提出這個問題，我寧可相信你是詞不達意，而不相信你是對現在“教師職業”的否定。

1、尊師重教是中華民族的傳統美德。歷代王朝，上至帝王下至普通老百姓都尊師，有“一日為師，終身為父”的說法。至今上東曲阜的“三孔”聖地就是證明。特別是社會發展到今天，還有誰不踏入校門不接受老師的教育?

老師的工作，就是良心活，沒有良心的人絕對幹不了。我接觸的家長中絕大多數都是充分信任老師的。世界上只有兩個職業可配上“德”字，即醫生和教師。

在中國誰都不可以否定教師職業，更不能侮辱整個教師隊伍。

2、教師隊伍中的確有“缺失良心”的現象。教師是一個龐大的群體，與老百姓緊密相連，可以說沒有誰不接受教師教育的。對於那些利慾薰心、道德淪喪還佔在教師崗位上的人，不僅老百姓深惡痛絕，廣大教師對“害群之馬”更是恨之入骨。但是瑕不掩瑜，我們看問題更不能因噎廢食。不要說假設今天教師多數是“缺失良心”，就是一所學校有那麼2-3個沒良心的老師還有誰家的孩子進學校？我在聽到有些人議論教師良心的時候，我會反問:如果教師不值得家長的信任，世界上還有哪一個職業更值得信任呢?

3、國家剛剛修改了“教師職業規範”，是依法治教工作的成果。隨著社會市場經濟的發展，教師也不是生活在真空中，教師受禮、有償補課等違規問題，甚至還有直接打罵、性侵的違法行為，必須得到嚴厲的制裁。也正因為教師職業的特殊性，對以上的違規違法更要加重出罰力度。

“百年大計，教育為本”。中國教育改革的目標是要培養有理想有抱負的創新型人才，這個擔子當然落在教師肩上。那些不稱職、不合格的教師必然會被社會所淘汰。

3、

幾乎所有教師都想把學生教好，但是由於教育上絕大多數（幾乎所有）領導都是為了個人利益，弄得教師怨聲載道，都不願意出力

現在的負責任的標準是什麼？批評學生算不算負責任？學生不樂意了，家長不樂意了。多佈置作業算不算負責任？家長投訴了。兩個學生打架了，讓老師處理，批評有過錯的一方，另一方不樂意了，說老師批評太輕，有意偏坦對方。如果體罰或處罰對方了，對方又會起訴老師缺少師德。不知道你說的有責任指的是怎樣的責任？

如果有人說一個都沒有，我跟他急！凡事不能這麼絕對！這麼大的國家，這麼多教師，誰也不能保證沒有個別教師有良心吧。只不過現在的良心跟三四十年前的良心已經不是一個概念了！現在經常看到重點表彰的先進事蹟，放到七八十年代都是應該做的。現在也好意思拿出來大書特書！只能理解為賞識教育了，不鼓勵一下，更完蛋了。當然這是普遍現象，不單是教師行業如此。

學校的老師都是負責任的，因為學校管理的各項評比、評定都涉及到學生成績，老師只有認真工作，教好每一個學生，老師的職稱、工資、獎金才能上去。不負責學生成績不好，什麼工資、獎金、職稱都上不了，所以說學校每個老師都是負責的。這與醫生不同，醫院醫生工資獎金不是以醫好病人為標準，而是以病人花錢多少為依據，病人看病用錢越多，他們獎金就越高。所以老師和醫生本質是不同的。

我們是一所市管鄉鎮中學，共54個班，教師200人左右。據我觀察，除了音體美老師沒晚自習顯得輕鬆點外，其餘老師是很忙碌的，尤其數理化語文老師，桌子上幾乎都有兩摞以上作業本。下課了，找學生談心，找學生教育。空堂時，改本子，備課，制卷，好象每個人都很忙。

現在網路上肆意攻擊教師，我們就是混身是嘴也無為辯解，畢竟有那麼些地方那麼些老師那麼去做了不該做的事，這是事實！但是，我所在的鄉鎮中學(四川省宜賓市)真心沒有這種亂收紅包亂收費有償家教這些事！躺著也中槍，無法。

各個行業都有腐敗，各個階層都有敗類，所以教師也不例外。但是絕大部分教師也是恪守自己職業道德，也在認真教書育人。

網上也有很多教師抱怨工資太低，於是有很多人懟道：你可以辭職，可以走人呀！其實，教師工資真低，尤其是剛參加工作五年內的，我們宜賓就是每月2200左右。但是為什麼沒走人，原因是：1，工資雖少，但家裡能幫助的(因為現在80後90後基本上是獨子，家長或多或少有能力支援他們)，還是覺得熬下去，工資會漸漸增長，這份工作畢竟還是坐辦公室呀。2，與學生相處，如果真心愛學生，孩子們會更愛你，尊敬你，崇拜你，所以也能感受到自身價值，所以學生對老師的愛，是毒藥，讓我們無力自拔！3，女孩子當教師為什麼多？是因為她懂教育學心理學，以後有自己的孩子時，有能力培養。所以男同胞們擇偶時，也比較容易選擇女老師。這三點，也是為什麼大多數人沒辭職的原因吧？

總之，絕大多數老師都是有職業道德和操守的人，希望全社會行動起來，揪出害群之馬，還教育一片藍天，讓你們的孩子得到更好的教育！

對於你提出的問題我已幾次路過，卻不願意議論，為什麼！我覺得你根本不瞭解教師的生活，你也不一定了解目前的教育形勢。

所以，現如今教師就是在這樣的夾縫裡掙扎。除了這個因素外，教師還要做備課批改量幾倍的無用功（暫且這樣叫，也許不準確），比如填寫一二百種檔案，比如課前課後坐班，比如各種節日演講比賽，比如節日排練表演節目，比如幫政府填寫一些表格，凡此種種都影響到教師的工作和生活。

總之，教師的絕大多數是積極向上的，是對學生負責的。當然不排除有個別經不住社會上金錢潮衝擊的人，不過他們也是為生活所迫。總不會“牆外淘金步步緊，牆裡清風口口咽”牆隔兩重天吧！教師也是人，有血有肉有親友的人。

我覺得這是個無法回答的問題。就如你認為現在的清官還有幾個一樣。

但我知道，有良心、有責任心的教師必定話得又苦又累。就如伸張正義的公安局長鄭成月一樣，連看病的錢都沒有，只能在家等死。

請問您提出這種問題的居心是什麼？

1.教師只是一項尋常不過的職業，有隻要符合相關法律，遵守職業道德規範。談良心？

2.1997年9月，“十五大”提出“依法治國”已經過去了20年，你用道德約束行為？試問您的道德標準又是如何？

3.看媒體看的？覺得教師各種對不起良心？自己的無能只能主導自己看到道德淪喪的社會！自媒體入門門檻低下，某些自媒體自導自演，自我“編故事”洗文，來製造出博人眼球的文章匯入流量，除了人家掙了錢，請問你得到了什麼？義憤填膺的激動？只能看到社會的無比激動？

4.我不否認可能教師隊伍是有有問題的人，請問哪個行業沒有，個體的錯誤能代替整體嗎？以偏概全！那麼如果您發現有問題的請舉報他，如果做不到試著去了解這個行業學會換位思考，如果還做不到，那麼請管好自己的嘴，讓自己有能力，實現自己高高在上的夢想！

利慾薰心的人，哪個時代都不會少，在今天這個時代的中國，利慾薰心的人也不會是極少數，在教師行業，這種人不能說沒有，但與其它行業比，一定是屬於少的，尤其是基礎教育階段的中小學教師群體中更少。

你提出這個問題，我寧可相信你是詞不達意，而不相信你是對現在“教師職業”的否定。

1、尊師重教是中華民族的傳統美德。歷代王朝，上至帝王下至普通老百姓都尊師，有“一日為師，終身為父”的說法。至今上東曲阜的“三孔”聖地就是證明。特別是社會發展到今天，還有誰不踏入校門不接受老師的教育?

老師的工作，就是良心活，沒有良心的人絕對幹不了。我接觸的家長中絕大多數都是充分信任老師的。世界上只有兩個職業可配上“德”字，即醫生和教師。

在中國誰都不可以否定教師職業，更不能侮辱整個教師隊伍。

2、教師隊伍中的確有“缺失良心”的現象。教師是一個龐大的群體，與老百姓緊密相連，可以說沒有誰不接受教師教育的。對於那些利慾薰心、道德淪喪還佔在教師崗位上的人，不僅老百姓深惡痛絕，廣大教師對“害群之馬”更是恨之入骨。但是瑕不掩瑜，我們看問題更不能因噎廢食。不要說假設今天教師多數是“缺失良心”，就是一所學校有那麼2-3個沒良心的老師還有誰家的孩子進學校？我在聽到有些人議論教師良心的時候，我會反問:如果教師不值得家長的信任，世界上還有哪一個職業更值得信任呢?

3、國家剛剛修改了“教師職業規範”，是依法治教工作的成果。隨著社會市場經濟的發展，教師也不是生活在真空中，教師受禮、有償補課等違規問題，甚至還有直接打罵、性侵的違法行為，必須得到嚴厲的制裁。也正因為教師職業的特殊性，對以上的違規違法更要加重出罰力度。

“百年大計，教育為本”。中國教育改革的目標是要培養有理想有抱負的創新型人才，這個擔子當然落在教師肩上。那些不稱職、不合格的教師必然會被社會所淘汰。

3、

幾乎所有教師都想把學生教好，但是由於教育上絕大多數（幾乎所有）領導都是為了個人利益，弄得教師怨聲載道，都不願意出力

現在的負責任的標準是什麼？批評學生算不算負責任？學生不樂意了，家長不樂意了。多佈置作業算不算負責任？家長投訴了。兩個學生打架了，讓老師處理，批評有過錯的一方，另一方不樂意了，說老師批評太輕，有意偏坦對方。如果體罰或處罰對方了，對方又會起訴老師缺少師德。不知道你說的有責任指的是怎樣的責任？

如果有人說一個都沒有，我跟他急！凡事不能這麼絕對！這麼大的國家，這麼多教師，誰也不能保證沒有個別教師有良心吧。只不過現在的良心跟三四十年前的良心已經不是一個概念了！現在經常看到重點表彰的先進事蹟，放到七八十年代都是應該做的。現在也好意思拿出來大書特書！只能理解為賞識教育了，不鼓勵一下，更完蛋了。當然這是普遍現象，不單是教師行業如此。

學校的老師都是負責任的，因為學校管理的各項評比、評定都涉及到學生成績，老師只有認真工作，教好每一個學生，老師的職稱、工資、獎金才能上去。不負責學生成績不好，什麼工資、獎金、職稱都上不了，所以說學校每個老師都是負責的。這與醫生不同，醫院醫生工資獎金不是以醫好病人為標準，而是以病人花錢多少為依據，病人看病用錢越多，他們獎金就越高。所以老師和醫生本質是不同的。

我們是一所市管鄉鎮中學，共54個班，教師200人左右。據我觀察，除了音體美老師沒晚自習顯得輕鬆點外，其餘老師是很忙碌的，尤其數理化語文老師，桌子上幾乎都有兩摞以上作業本。下課了，找學生談心，找學生教育。空堂時，改本子，備課，制卷，好象每個人都很忙。

現在網路上肆意攻擊教師，我們就是混身是嘴也無為辯解，畢竟有那麼些地方那麼些老師那麼去做了不該做的事，這是事實！但是，我所在的鄉鎮中學(四川省宜賓市)真心沒有這種亂收紅包亂收費有償家教這些事！躺著也中槍，無法。

各個行業都有腐敗，各個階層都有敗類，所以教師也不例外。但是絕大部分教師也是恪守自己職業道德，也在認真教書育人。

網上也有很多教師抱怨工資太低，於是有很多人懟道：你可以辭職，可以走人呀！其實，教師工資真低，尤其是剛參加工作五年內的，我們宜賓就是每月2200左右。但是為什麼沒走人，原因是：1，工資雖少，但家裡能幫助的(因為現在80後90後基本上是獨子，家長或多或少有能力支援他們)，還是覺得熬下去，工資會漸漸增長，這份工作畢竟還是坐辦公室呀。2，與學生相處，如果真心愛學生，孩子們會更愛你，尊敬你，崇拜你，所以也能感受到自身價值，所以學生對老師的愛，是毒藥，讓我們無力自拔！3，女孩子當教師為什麼多？是因為她懂教育學心理學，以後有自己的孩子時，有能力培養。所以男同胞們擇偶時，也比較容易選擇女老師。這三點，也是為什麼大多數人沒辭職的原因吧？

總之，絕大多數老師都是有職業道德和操守的人，希望全社會行動起來，揪出害群之馬，還教育一片藍天，讓你們的孩子得到更好的教育！

對於你提出的問題我已幾次路過，卻不願意議論，為什麼！我覺得你根本不瞭解教師的生活，你也不一定了解目前的教育形勢。

所以，現如今教師就是在這樣的夾縫裡掙扎。除了這個因素外，教師還要做備課批改量幾倍的無用功（暫且這樣叫，也許不準確），比如填寫一二百種檔案，比如課前課後坐班，比如各種節日演講比賽，比如節日排練表演節目，比如幫政府填寫一些表格，凡此種種都影響到教師的工作和生活。

總之，教師的絕大多數是積極向上的，是對學生負責的。當然不排除有個別經不住社會上金錢潮衝擊的人，不過他們也是為生活所迫。總不會“牆外淘金步步緊，牆裡清風口口咽”牆隔兩重天吧！教師也是人，有血有肉有親友的人。

我覺得這是個無法回答的問題。就如你認為現在的清官還有幾個一樣。

但我知道，有良心、有責任心的教師必定話得又苦又累。就如伸張正義的公安局長鄭成月一樣，連看病的錢都沒有，只能在家等死。