首先，注重基礎

中考題目大多數為基礎題，在一輪複習時不要一頭扎進難題的海洋而錯過基礎題；複習基礎時，要重點關注基本概念，定義等細節還有基礎題型，例如數學中整式概念中的代數式、單項式、多項式等概念的區別與聯絡；

典型題型在中考中出現的機率比較大，特別是那些熱門方向的題目；比如數學考試中的摺疊問題、旋轉問題等，一般的處理方式要掌握，特殊方法要靈活掌握；壓軸題中的前兩問，一般難度不大，可以儘量去得到分；

若你平時的基礎不是很好，對於壓軸題，我的態度就是不要強求，能做就做，不能做就不要做；如果你學習基礎很好，當然需要在壓軸題上下功夫，注重思考與分析推理，複習時多問為什麼，多學習方法，多練習；這樣才能行之有效！

綜上所述，最重要的是基礎，然後才是其他得分點的爭取，祝你成功！

對於九年級生來講，九年級的課程全部結束後，第一輪複習即將開始。 每屆九年級師生花在第一輪複習上的時間最長。 因為大部分中考題旨在考查學生掌握的基礎知識和基本技能，所以對於絕大多數初中生，尤其是那些基礎知識掌握較差的學生，第一輪複習的結果直接決定中考成績的高低。 這就要求教師在一輪複習中指定好計劃，嚴格把握好一輪複習的質量，紮紮實實，一步一個腳印，為中考打好堅實的基礎。

作為九年級教師，面對的是九年級全體學生。因此，在第一輪複習時，教師嚴格的把握好複習的側重點。應該緊扣各科目考試的範圍，以各學科基礎知識為基礎，以分析解題方法為導向，全面、紮實、有效的把好基礎關。畢竟，中考也是規模較大的地區統考，統考試題的難易程度比例具有嚴格的規定。一般而言，難易比列為1:2:7。基礎知識的比例一般要佔到7成。所以說，在中考第一輪複習中，嚴把基礎知識關，是完全正確和必要的。

學生只有牢固的掌握了基礎知識，分析解決問題的能力才有可能提高。第一輪複習的效益才有可能逐步顯現。在緊接的第二輪複習中，學生解決問題的綜合能力，就會得到充分體現。l

（圖片來自搜狗）

中考越來越近，初三學生有些學科已經進入了緊張的複習階段，還有個別學科可能也處於新課講授的掃尾階段。那麼如何提高中考一輪的複習效果呢？作為初三的語文老師，我覺得語文的複習可以從以下幾個方面著手：一、基礎知識方面。初中語文中考的基礎知識，主要包括課標要求的40首古詩詞默寫，有上下句的填空，也有理解性的默寫，分值一般在十分左右。對於這部分的知識，一定要夯實過關，做到一分不丟。除了詩詞默寫填空之外，基礎知識部分還包括對字音、字形的考察，語法方面有病句、短語型別、複句的考察。以及對名著知識的考察，傳統文化的考察等等。這部分知識，一是要抓好平時的積累，而是要集中訓練易錯型別。二、文言文閱讀的考查。文言文閱讀考察的內容，主要包括文言字詞的讀音，重點詞語的解釋，比如通假字、古今異義字等，還有文言語句翻譯等。出題的型別，可以是選擇題，也可以是填空題。考察的內容，兼顧課標16篇文言文，同時可以結合課外文言的考查。要想這部分題的分數拿到手，一是要對課內的文言文爛熟於心，重點知識要掌握。另一方面是要能夠形成閱讀文言的能力，透過積累的文言知識，實現從課內到課外的知識遷移，達到能夠讀懂課外文言，理解文章主旨的要求。三、現代文閱讀與寫作。這部分主要考察學生對於文章的內容的理解和主題的把握，以及文章的寫作特色把握。要完成這部分題目，最好對教材中不同文體的現代文知識做一歸納整理。例如散文、小說文章的選材有哪些特點，語言有哪些特點，主題有什麼特點，人物形象刻畫有什麼特點，用到了哪些寫作手法等等。說明文文體有什麼特點，議論文文體有哪些特點等等。對知識進行梳理之後，在考試時就要做到學以致用。審清題目，看清題目考察的要求，參考題目的分數值，儘量做到作答完整、條理、書寫美觀，符合要求。四、大作文的寫作。這是中考語文的最後一道題，個省市的分值不太一致，我們山西省一般是35分，其他省市一般是50分。對於大作文的寫作，首先要求書寫工整，卷面整潔。同時對於寫作內容的要求，要不跑題，中心突出，選材不落俗套，語言富有特色，或者生動優美，或者樸實真摯，或者富含哲理。除此之外，要想拿到高分作文，還要注意一定的寫作技巧。如作文的擬題，如果是話題作文，一般不要直接用話題作為文章的題目。如果是半命題作文，補全題目的時候，要做到胸有成竹，補出來的作文題目，寫的時候要自己有話可說。作文的開頭和結尾，要簡潔有力，點名主題。還有文章的結構，可以選擇小標題式，書信體，日記體等等。不過最重要的，作文要以情感人，以小見大，避免假大空 。溫故而知新，在接下來的備戰中考的時間裡，希望初三的學生們都可以找到適合自己的學習方法，每天都有新的進步。