這樣的問題不應該有什麼規定，因事而定，批評教育為主，沒有什麼體罰，給老師批評教育的權利即可，不要有負面影響

別忘了還有《未成年兒童保護法》，其中"第二十一條學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。"

給教師對學生的懲戒權是十二分必要的。因為人是會犯錯誤的，尤其是未成年人，他們的心智，還處在成長時期。因此對自己的行為，還不知道什麼對，什麼是錯。所以做事總是以自己的喜好出發，凡是自己喜歡的就去做。如有的學生，在學校·班級裡經常違犯紀律，對老師的批評教育，視為耳旁風。在這種情況下，老師就應該對這個學生採取適當的懲戒措施了。事實證明對嚴重違犯紀律的學生實施懲戒教育是有效的。但不知是什麼時候，什麼原因，就不允許老師懲戒違犯紀律的學生了。而且在新聞媒體中，經常看到老師因為管教學生而受到處分的人。所以現在老師已經不敢去管學生了，因為會惹來很多麻煩。如此這樣下去，中國的教育將走向何方？真讓人擔憂啊！

懲戒變成下手狠，呼耳括子，踩頭，就不叫懲戒了；叫心靈烙印，播種仇恨了。打手，打屁股，甚至踹腳斷不會有後續集。

雖然曾經被老師打過，當時也挺生氣的，事後想想是老師讓我醒悟開巧的，如果沒有初中二年級李明題老師的那頓打，估計現在的我也在南方工廠的某條流水線上工作著。尊師重道是中國的傳統，老師適當的體罰一下學生也是很有必要的，應該不僅限於打手心，打屁股也是可以的，如今的學生過於溺愛，從小缺乏壓力和苦難測試，如今招聘來的95後就是手不能提肩不能扛的，什麼活都不能幹，缺乏動手能力，綜合素質太低，這就是小學，初中階段學校要求不嚴造成的。家庭的寵愛式管理讓孩子的世界都是美好的，都是麗日晴天，順風順水，讓太多的男孩子成為媽寶男，女孩子成為嬌公主。人類追求美好的生活沒有錯，一味的放鬆驕縱只會讓未來的華人失去競爭力，難以生存發展，為什麼啃老族越來越多，為什麼精神問題人群持續上升，這都來源於青少年時期壓力和磨練的缺失，以至於成年後走向社會落差太大，稍有不順心，不如意就會抑鬱，進而走向極端。近來聽說老師公佈學生的考試成績，還造成被某些家長舉報的時間，如此家長，你可以帶孩子回家了，不用上學，你們全家都懷揣一顆玻璃心，將來何以處世？

法律層面完善規則教育！但不賦予教師個人懲戒權！由學校，家庭，社群，派出所組成督學組。懲戒教育絕不是打手板。