1.做好陪伴者。

主動完成作業是個好習慣。從一年級開始，就要讓孩子養成這個好習慣。低年級養成好習慣，以後就好辦了。

所以一二年級的時候，家長要做一個孩子寫作業的陪伴者。當然要注意這個度，陪伴而不是監工。

心理學上有個觀眾效應，也就是說孩子在寫作業的時候，如果有大人在場，孩子寫作業的主動性會比較強，完成的效率也會大大的提高。

注意大人只是陪伴，千萬不要打擾孩子，不要跟孩子說話，打擾孩子的注意力，更不能嘮叨，讓孩子厭煩。

2.在寫作業的時間上達成共識。

家長可以跟孩子一起聊一聊，具體到什麼時間吃飯，什麼時間寫作業，什麼時間睡覺，規定出大概的時間。

既然規定好了，大家都應該遵守，儘量不要破壞這個時間。

到了該寫作業的時間，孩子就會主動去寫作業，這時候家長要對孩子這種主動行為給予表揚。

有時候孩子會容易先看會兒動畫片或者是想跟你小夥伴玩，而到了該寫作業的時間沒有寫作業，家長就要及時的督促他。不要因為一點兒事情就破壞了寫作業的規定時間。

當然，如果孩子提前完成了。剩餘的時間有孩子自由支配，家長不要再給孩子佈置額外更多的任務了。

3.家長做孩子的榜樣。

到了孩子寫作業的時間，家長也應該有自己的任務，例如讀書或者是忙點兒工作上的事情，而不要進行娛樂活動。在學習上給孩子做出榜樣，讓孩子也能安安靜靜的主動的去寫作業。

家長的身教重於言教。孩子最看重的是你在做什麼，家長是怎麼做的，這比家長嘮嘮叨叨的說要管用的多。

告訴孩子，每天事每天完。作業功課要按時完成，如果他表現好，可適當讚揚他，獎勵他。

培養他對作業的興趣。

說起管教孩子，相信不少家長都有一肚子苦水要倒出來。諸如：孩子太調皮不聽話，或者是孩子寫家庭作業太費勁，總是不能主動完成等等。你讓他放學回家好好寫作業，家長在場時答應的挺好，可是家長一不在身邊，立馬開小差玩起來，要不就是心不在焉。弄得家長心裡直來火，忍不住對孩子大吼大叫，厲害的家長甚至拳腳相加。為什麼現在的孩子這麼難管教，是這個時代變化太快了，還是自己的這個教育方式出現了問題？

其實，要讓孩子主動完成家庭作業，也沒有我們想象中的那麼難，關鍵是家長要真正瞭解孩子的內心世界。掌握孩子不同時期的性格心裡特點，善於發現並利用孩子身上的閃光點或者說優點，根據不同的情況採取不同的方式，做到有的放矢。溝通時注意說話的語氣，少用命令式的語氣，也不要總是絮絮叨叨，這樣很容易引起孩子的反感，語言適可而止，引導孩子對完成作業的興趣，同時保護孩子的自尊心。

另外，孩子在做事情或者在玩的時候，家長也不要隨意打斷，不妨抱著一顆童心和孩子一起玩耍，等孩子玩開心了，再和他說作業的事情。家長說話要耐心點，要就事論事，少翻陳年老賬，少批評多鼓勵，激發孩子對學習的興趣，讓孩子明白為什麼要主動完成家庭作業？逐步培養孩子獨立、主動地完成作業的良好習慣。

教育孩子是個長期的過程，不可能一蹴而就。家長要樹立良好的心態，不急不躁，在平時以身作則，潛移默化影響孩子。相信我們對孩子溫柔以待，孩子也會以我們的方式回報我們。切忌大吼大叫甚至動不動打孩子。記得有這麼一句話：如果靠吼叫就可以解決問題，那統治世界的應該是毛驢。

親愛的朋友，你說呢？

主要是要做到以下幾點：

1、講清道理；

2、制定可行的計劃；

3、長期堅持，直到養成習慣。

剛開始上一年級的小朋友主要是養成自己主動去完成家庭作業的好習慣，這個過程需要老師和家長共同完成，尤其是家長的作業非常關鍵。

在學校裡，老師嚴格要求，將作業佈置好後，小朋友回家寫作業。那家長在一開始，就應該陪孩子一塊來完成，他讀不懂的題目，可以讀一遍給他聽，幾次之後，就可以讓孩子自己讀題目。題目要求基本上差不多得。

大概一個多月後，就會看到孩子的進步，回家第一件事情就是先寫好作業，然後再去做其他的事情。這樣孩子學習也完成了，也可以放心去玩。

當然，後面家長需要有耐心，等待孩子自己的成長，讓他養成學習好習慣。其實，每天固定的時間做什麼事情，形成習慣後，孩子也會很習慣的去做的。

給孩子一個期待！

孩子完成作業就可以看到他自己所希望的一種期待，那孩子一定就會主動完成作業了，不論是學校的，還是家庭的，都會是一樣。

孩子期待什麼？孩子期待他自己的勞動付出，要得到一個見證，例如，我讓孩子們在家裡要完成家務與運動，並且在表格上標示出來，打上五角星，星多了，分值也多了，周評價就有更多的分數，獲得分數可以獲得獎勵。那孩子，他自己主動去完成的，並且保時又保質，那麼可以多一個星，在學校裡的反饋就可以讓他有成就感，而貼在牆上的表格就是最好的見證。等他完成了，他自然會主動地跑向家長，讓家長給他記上。

期待得到重要的他人對他的評價，有了這份表格的見證，希望自己最重要的他人，爸爸媽媽能夠看到我是努力的，家裡的其他人都是會稱讚的，同時在學校還能得到老師的稱讚。哪怕是一個擁抱也行，不一定用物質或金錢來獎勵！

期待得到屬於自己自由安排的時間與事情，有些孩子的動作拖延，就與家長的隨機安排與額外的過多要求是一關係的。例如一位孩子，7點鐘就完成了當天的作業，並且書寫工整，但是家長又額外地讓孩子背書、刷題了等等。那麼孩子主動完成作業的積極性就會受到打擊，並且還很拖延。這種額外任務要安排，也得與孩子一起商量，讓孩子要有儘早的心理安排。當孩子得到屬於自己的時間時，我們家長是完全可以參與的，例如與孩子一起下盤棋，與孩子一起看個電視欄目……

期待得到這個階段的評價成績，就像很多創作者入駐到一個平臺，本想賺錢的，可是好長一段時間過去了，絲毫沒有見到什麼收入，即使有，也是非常少，於是就放棄了。成為都會如此，小孩子亦會如此，他也需要經常見到自己的成績，最好是每週一次，每週都能讓他見到自己的成績狀況，那孩子就會更有成長目標，那平時的任務也就會主動完成了。

尋找孩子習慣養成的持久動力，或者就是培養孩子的一種夢想，那麼孩子的習慣都會得到很好的固化。

沒有不“焦慮”的父母，這句話似乎有些偏激，但是很大程度上也是大多數家長真實生活的寫照，我們成為了家長，就無時無刻在為孩子“焦慮”著，尤其是當你成為一個小學生的家長。家庭作業是小學階段的一大難題，但是最初管理好孩子的家庭作業，後期你會是個省心的家長，那麼如何才能做到一個省心的家長呢？

首先，立規矩，講道理。入小學之初，就要和孩子約法三章，課堂認真聽講是關鍵，因為家庭作業就是課堂所學知識的最好反饋，只有課堂知識做消化理解，家庭作業才會順利完成。如果孩子沒有一個好的課堂紀律，家庭作業效率也會大打折扣。

其次，耐心和理解。小學階段的孩子還沒有一個比較好的自我約束能力，所以他們會管不住自己。這個時候家長切記不能打擊甚至語言攻擊，在孩子的小學階段，正是孩子心理上需要家長共同“維護”的階段，孩子犯錯，耐心講道理，理解孩子犯錯的初衷。對於孩子的作業問題，也是一個關鍵的點，孩子不會做，不要直接打擊孩子，耐心幫孩子分析原因，理解孩子的理解能力。

再次，陪伴最重要。“陪伴是最長情的告白”，之於孩子，這就好也最合適。在孩子上學最初，家長的陪伴可謂是最好的“棒棒糖”，甜蜜中也會讓孩子回味無窮，這樣的孩子內心也是個有愛的孩子。做作業的時候，不需要家長督促，你就默默拿上一本書，坐在孩子旁邊，他就會很願意主動完成作業。

家長們，孩子是我們的“私有物品”，但是我們最需要的也是一個可以時刻光鮮亮麗的好孩子，一些習慣並不是謾罵職責就可以養成，潛移默化的付出來的最有價值。

回答過很多類似的問題；如果真的想了解原因，請看我以前的回答；現在簡單的說兩句;

1.讓孩子知道“家庭作業”是學習的一部分；是任務；

學生要完成任務，這是基本的素質；

如何讓孩子理解任務的概念，多與老師溝通；

2.讓孩子有夢想，有理想；

我為何要學習，我為何要讀書？在物質如此充盈的今天，不但是學生要思考的問題，也是家長或老師要思考的問題；

3.習慣培養是需要有一定的壓力或約束力；

懶是人性，拖拉是人性，讓自己有價值，自己有能力也是人性；

給一定的引導（學生應該名列前茅，要想名列前茅，必須做好作業）和壓力（在XX時間內把這個做好，否則...）；

4.包容、體諒和持之以恆的堅持是手段；

自己的孩子，自己要愛，自己的孩子自己要疼；偶然一次、兩次沒有完成，您要包容和體諒；

包容和體諒不是放棄，持之以恆的堅持更顯父母的智慧；

好習慣要從一年級一入學就養成。從一年級一開始，家長就應該指導孩子養成良好的學習方法和作業方法，讓孩子放學養成先複習，再做作業，做完自己檢查一遍的習慣。

⚾⚾二是家長陪伴的時間不應該超過2個月。兩個月的時間讓孩子逐漸適應獨立完成。作業我家大寶今年一年級，現在開學三個多月了，所有複習作業預習都回來自己完成，我下班一般10分鐘就檢查完作業和複習成果了，剩下的時間都可以課外拓展啦。

三是相信孩子，信任孩子。包括手抄報，我家都是孩子獨立完成，不會寫的字拼音代替，每次她做完都會說我要告訴老師這張報紙所有的東西都是我自己做的，媽媽一個字也沒有幫我。

學會放手，孩子會飛的更輕鬆

如何養成孩子主動完成家庭作業的好習慣？這是很多家長尤其是一些不喜歡寫家庭作業的家長一直在問的問題。作為一名從事近二十年教學工作的教師和同樣是作為一名學生的家長在總結自己實踐經驗的基礎上給大家提出如下建議。

一是儘量培養孩子的學習興趣。

看看周邊的孩子，不難發現，不愛寫家庭作業的孩子大多是對學習沒有什麼興趣。為此，作為家長或老師要讓孩子養成主動完成家庭作業的好習慣，可以先從慢慢培養孩子的學習興趣。培養孩子的學習興趣有多重方法，比如瞭解學習目的，讓孩子懂得努力學習對自己的重要意義，由需要間接建立興趣；給予孩子積極期望，讓孩子在期待中愛上學習；幫助孩子設立學習的小目標開始，在一個一個小目標的實現中體驗成功的滋味；幫助孩子把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養新的學習興趣；指導孩子在解決實際問題的過程中，確立穩定的學習興趣；讓想像學習成功後的情景，激發學習興趣等。

二是指導孩子制定學習計劃，培養學習自覺性每一個家長都有一些事情要處理，孩子做

家庭作業時不可能天天、時時監督他們，所以我們家長應該引導孩子制定學習計劃，讓他們有良好的作息和學習習慣，當他們的學習、作息習慣養成後，您會發覺您省心的多，不用每天在他們身邊嘮叨了，他們自覺地去針對學習計劃完成。尤其在學習計劃中對於家庭作業應該規定時間，不給孩子拖沓的理由，養成認真做事的習慣，不能一百道口算做個半小時，拖沓的習慣養成會嚴重妨礙孩子的學習進度和學習習慣，而且養成他們在生活中的皮皮踏踏的習性。

三給孩子提供一個良好的作業環境。

當孩子學習時，家長儘量保持安靜，注意排除干擾因素。並且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等，“一心不能二用”告訴孩子。在孩子的自制力還不夠好的時候，家長可以在旁邊陪同，但不能絮絮叨叨，不停地指手畫腳。你可以做自己的事請，只是在他旁邊坐著，可以看書，可以學習，可以縫縫補補，而不是他寫作業你看電視或者玩電腦或者麻將……給孩子一個學習的空間，當他養成習慣後，你可以不用一直陪著，但開始必須陪著孩子學習。相信，一個學習型的家長必定能培養出愛學習的子女，因為父母的榜樣有很強的力量。

四是一定要抽出時間檢查孩子的作業。

孩子每天做好作業後，一定要抽出時間檢查孩子的作業。家長在檢查孩子的作業時，要特別仔細，稱讚他的每一個值得誇獎的地方，包括寫得漂亮的字；同時也要抓住每一個遺漏的地方，哪怕一個標點也要讓他改正。看到家長的嚴格和仔細，他一定會再接再厲地認真完成，爭取得到更多的讚美。當然，要求其改正錯的地方請一定要注意方式，切忌粗魯，請用朋友一樣的方式對待子女，他也會回報你朋友一樣的親切。

教無定法，學也無定法。同樣，針對養成孩子主動完成家庭作業的好習慣也要結合自己孩子的特性有針對性的採取不同的方法。孩子們如一團麵粉，你的揉捏很重要，給他方法，給他自信，給他關注，好的習慣就會慢慢養成，學習成績就會得到提升。

談到做題，恐怕大多數同學主要面對的就是每天的課後作業了。很多同學對於繁重的作業非常反感，甚至把做作業當成應付老師檢查的一項任務。的確，現在學生的作業量非常大，有時候真是多到做不完，大家產生點厭煩情緒也是可以理解的。

其實，從目的上來講，做作業就是一個複習的過程。透過做作業，你不僅能很好地鞏固當天所學的知識，更能從中檢驗出自己是否養成了良好的學習習慣。經驗證明，凡是成績優秀的學生，都把做作業視為學習中的重要一環。只有養成了好的做題習慣，才能保證你按時按量地完成作業，並真正使做作業發揮出“溫故而知新”的作用。那麼，我們怎樣才能既有效又快速地把作業做好？做作業要養成哪些良好的習慣呢？

1.一定要先複習後做作業。在做作業之前先把老師課上講的內容認真看一看。例如數學作業，先回憶一下老師講了哪些定理和公式？是怎樣推匯出來的？解答例題用了哪些方法？思路是什麼？突破口在哪裡？弄清楚這些問題之後再去做作業，就能檢驗出自己的學習情況了。

2.認真審題。審題就是要弄清題目的意思，找出要解決的問題。審好題是迅速、正確解題的必要條件，審題出了錯，後面的工夫就白費了。例如作文，如果把文體搞錯了或者跑題了，那就白費工夫了。

3.細心做題。做題關鍵是要保證“規範和“準確”，這需要大家在平時就養成做題認真細緻、步驟完整、思路嚴密的好習慣。

4.作業必須檢查。檢查作業是保證作業質量的重要手段之一。方法有許多，比如:逐步檢查法，即按照做題思路，一步一步進行檢查，看有無錯誤；核對法，即把做出的答案同參考答案或書上的內容進行對照，看有無錯誤、遺漏；代入法，即將結果代入原題中，看是否合理不同學科的作業檢查方法不同，我們要注意摸索歸納和總結。

在做完作業之後，要想一想這些作業運用了哪些知識點，有什麼特點和規律可循，如果經常這樣想，慢慢地你就能做到觸類旁通、舉一反三。

孩子是模仿學習的能手，孩子大多的行為習慣都來自於模仿父母的言行。期待孩子能好好學習，放學就能自覺的完成作業，那麼作為父母需要給孩子做好示範，回家之後愛學習、給孩子做學習示範，當孩子做作業的時候自己別閒著[別看電視、玩遊戲]，和孩子一起學習。