教養，深通禮儀穿著得體舉止大方詞意通達氣質優雅。 修養，學識豐富通曉古今琴棋書畫詩酒年華不卑不亢。

1、含義不同

教養是指個人在教育和實踐的基礎上形成的具有相應道德水準的、文明的、合乎社會規範的一些行為，它是社會、家庭、學校等教育的結果。

涵養是指在實踐的基礎上形成的能夠有效控制自己情緒的某些行為。

修養是指在實踐基礎上形成的能夠表現一個人良好的綜合素質的某些行為。

素養，所謂由訓練和實踐而獲得的一種道德修養。

2、側重不同

教養主要是指接受或養成上述一些道德的、文明的、規範的精神或物質行為，使之成為自身的生活方式或者習慣。

涵養比較偏重於精神方面的某些行為。“涵”指海涵、胸懷寬廣、有胸襟的意思；“養”則是指培養、養成、生養、訓練或修煉出某種不為情緒所左右的超出常人的一些行為。

修指修煉、進修、修正、修整、修補、修身養性等，“養”則是對所“修”內容的培養、養成、生養、訓練或修煉等，即鍛煉出能夠表現自身綜合素質的某種行為。

素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。側重人與人溝通。又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對群交流；發展性交流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。

3、範圍不同

“修養”有廣義和狹義之分，廣義的修養是指能夠表現一個人自身性格、心理、道德、文化、涵養等綜合素質的各種行為的總和；而狹義的修養特指一個人在道德水準、性格和心理素質方面表現出來的某些良好的道德行為。

涵養行為有“物質行為”和“精神行為”之分，物質行為大多是透過某種行為使外界人或事發生變化表現出來，它往往能夠造成一定的物質的後果或結果；而精神行為則更多地是透過語言、態度、面部表情、情感或情緒等方面表現出來的某些精神現象，它一般不會造成現實的物質結果。

教養是”指教育、教學、教導、教範、教改、教管、教化、教誨等，教的目的是使“被教者”接受符合道德的、文明的、一定社會規範的某些行為；“養”指培養、養成、生養、訓練或修煉等。

素養從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴充套件，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。

教養是人人都能夠遵守的基本行為規範。修養便是與眾不同，甚至不用言行即可體現。三頭六臂著綿身，七上八下玲瓏心。都說黃土能變金，累死老牛盡是真。

教養和修養是不同的含義；教養，是受家庭教育、家訓 ，傳統美德， 禮、智、仁、義、信，和學校教育 。修養，是道德品質。是透過文化思想理教育，所形成的人品素質問題。教養與修養有著不同的區別。

含義不同，理解不同！什麼教養？教養是指，家庭教育，學校教育，思想，品德修養！古話說的好，養不教，父之過，教不嚴，師之惰！一個人，從小的教養。跟父母，老師的教育分不開！在家父母應該從小給小孩樹立正確的社會觀，人生觀，價值觀！言行身教，給小孩樹立個好榜樣！在學校，老師應該嚴格要求，使學生有所成就！修養，指的修身，養性！是一種更高境界，無論從思想，品德，都高人一等！是一定有所成就的人才能做得到！一般指，有知識，有理想，有造詣的藝術家，學者！教養和修養，可以說緊密相連，一個人如果沒有教養，肯定不會有修養！所以我們社會上的每一個人，從小要樹立正確的價值觀，禮貌待人，嚴聽教誨，關心身邊的每個人，從小事做起，勤奮努力，學習知識，幫助需要幫助的人！孝敬父母，尊敬老師，嚴以律已！雖然大多數做不到有修養，但我們一定要有教養！

什麼是教養？什麼是修養？

看過一些仙俠劇，劇中仙風道骨的居士高人，常常說的話就是“……耗掉了我幾千年的修為”，這裡的修為很明顯是他們自身不斷修煉的，是不捨得隨意丟棄的。

所以，教養是一個人所受的教育，是其對於外部學養的感受，吸收同化，具體來自外部環境，家庭學校教育，以及社會影響。表現為功德心，為人謙恭禮貌，處事的規矩，為人的準則等；修養則是一個人感受教養之後，自我約束、提高，自我修煉的過程。兩者區別在於前者外在，後者自我。

我覺得兩者都很重要，相對來說，修養更難一些，因為教養是學習和作為，修養則是理性的控制，需要時間的磨礪，自我的認知和修正。

我的一個美女同事，為人不錯，應該說教養好。但是，脾氣急，一點事沉不住氣，有時候工作上事情，總是處理不太好。我個人覺得修養有點欠缺，為她感到遺憾。

那天，我答應給她幫點小忙，但是，要我本人帶身份證去辦，因為我手頭的有急事，約的是暫定九點半我事情處理好了，通知她老公開車送我過去。到了時間，我正好閒了，去找她聯絡，她正在和另一個同事說事，語氣有點急；通知她老公時，也是強硬地讓老公立即過來!（其實我說晚一點也無所謂）又接到一個電話，說好像沒看到快遞員，沒法幫忙拿她的包裹，她立即打電話把快遞員說一頓；等到我拿好東西，出發前，經過她身邊，看到她正在和又一個同事爭辯……

我到了公司門口，她老公已經在門外候著了，他正在接電話，原來是我那個同事，在詢問接到我沒有，真是細心加操心，我感嘆一回。不到半個小時，我已經辦好事情而且回公司了，再見到她，她正淚流滿面，哭得很傷心，不用說肯定是和同事吵架了，她說莫名其妙被別人說了一頓，氣不過……

說實話，我給她幫忙，她事無鉅細非常周到，她平常對人很有禮貌，也願意幫助人。自身也外表整潔，衣著有品味，公共場合也很注意自己的言行，很有公德心，看得出來，是個有教養的女子。唯一缺憾，就是心思過細，性格急躁，稍不注意，語氣生硬，音調升高，別人聽來，她就像在發火，當然就沒好氣地迴應，一來二去吵架不可避免，她又沒辦法很快轉換情緒，常常弄得一天都心情不好。有時候真的替她惋惜。

所以說，一個人修養好真的不容易，修養好，我的理解是：不急不燥，不爭不搶，不卑不亢，以理服人，態度沉穩，語氣平和，不迎合不奉承，不違背本心。小事一笑而過，大事堅守原則。

浮躁的年代，一起修身養性吧，雖然很難……

教養依他教，修養不由他教。

教養，含家庭教育與學校教育，還包

括社會教育。

有好的教養，必有好的修養。這是相

輔相成的。

何為教養，何為修養？

咱們就來談談：

教養也就是他養。

如家庭教養，父母教養，師輩長輩教養。

批評一個人無教養，主要是指家教。

修養就是自養。

自我修養。自修自養。自我學習，自我調教，自我進步。

人的一生，兩養都不能缺失。但自養比他養更重要。是一個人成才的關鍵。