【窮養帶來的弊端】一、窮養讓孩子丟掉了信心。很多家長在孩子年幼時就灌輸這樣的資訊：貴的東西不能要求，不好好學習長大就受窮。在孩子成長過程中，同齡孩子得到的他沒有得到，心裡產生自卑甚至低人一等的想法。導致孩子無論做什麼事情都畏手畏腳總暗示自己弱、差。二、窮養讓孩子的朋友圈越來越小。物質上得不到滿足的孩子產生心理壓力，願意待在自己的小世界裡不願與其他孩子交流，這樣他才充滿安全感，久而久之孩子的社交遭到封閉，便再不願與其他人交流，朋友就會越來越少。三、窮養讓孩子喪失掉格局。窮養的孩子總想“省”，同樣做一件事，窮養的孩子更願意費一些時間而省些錢，富養的孩子卻願意多花一些多些時間。他們更願意相信時間的寶貴，從而去見識和接受更多沒見到過的事物。而窮養的孩子則更看重錢。四、窮養讓孩子丟掉眼界。富養的孩子接受更多外來的知識，他們經常進行旅遊區、參加社交活動和比賽，得到的不僅是物質上，更多是心靈上的滿足；窮養的孩子每天只在周圍熟悉的環境裡，思維越來越少，眼界越來越小。五、窮養讓孩子喪失氣質。我們不能從外表就看到一個人的氣質。但一個有氣質的人必定會在自己的外表上修飾細節。富養的孩子的氣質能從內裡骨髓看出來，這一切取決於家庭教育的環境和觀念。他們更自信更自尊去。窮養的孩子則失去了這種氣質。六、窮養孩子的價值觀和世界觀。窮養的孩子眼界小造成了價值觀和世界觀的狹小。不懂得換不同的思維去看待一件事；富養的孩子則更願意不斷變換思維去考慮。他們更願樂觀的看待這個世界。
【窮養帶來的弊端】一、窮養讓孩子丟掉了信心。很多家長在孩子年幼時就灌輸這樣的資訊：貴的東西不能要求，不好好學習長大就受窮。在孩子成長過程中，同齡孩子得到的他沒有得到，心裡產生自卑甚至低人一等的想法。導致孩子無論做什麼事情都畏手畏腳總暗示自己弱、差。二、窮養讓孩子的朋友圈越來越小。物質上得不到滿足的孩子產生心理壓力，願意待在自己的小世界裡不願與其他孩子交流，這樣他才充滿安全感，久而久之孩子的社交遭到封閉，便再不願與其他人交流，朋友就會越來越少。三、窮養讓孩子喪失掉格局。窮養的孩子總想“省”，同樣做一件事，窮養的孩子更願意費一些時間而省些錢，富養的孩子卻願意多花一些多些時間。他們更願意相信時間的寶貴，從而去見識和接受更多沒見到過的事物。而窮養的孩子則更看重錢。四、窮養讓孩子丟掉眼界。富養的孩子接受更多外來的知識，他們經常進行旅遊區、參加社交活動和比賽，得到的不僅是物質上，更多是心靈上的滿足；窮養的孩子每天只在周圍熟悉的環境裡，思維越來越少，眼界越來越小。五、窮養讓孩子喪失氣質。我們不能從外表就看到一個人的氣質。但一個有氣質的人必定會在自己的外表上修飾細節。富養的孩子的氣質能從內裡骨髓看出來，這一切取決於家庭教育的環境和觀念。他們更自信更自尊去。窮養的孩子則失去了這種氣質。六、窮養孩子的價值觀和世界觀。窮養的孩子眼界小造成了價值觀和世界觀的狹小。不懂得換不同的思維去看待一件事；富養的孩子則更願意不斷變換思維去考慮。他們更願樂觀的看待這個世界。