最近兩天，老師發了一本作文書給我們，這本書就是《全國優秀作文選》。《全國優秀作文選》，顧名思義，上面肯定全是一些優秀的文章。它的內容非常豐富，有記事的、寫人的、描景的……我最喜歡寫物的文章，因為這是我寫得最不好的一個方面。《有意思的“大眼泡”》就是一篇寫物的文章。全文主要透過形態、特點和具體的事件對“我”的小金魚進行描寫。文章的內容豐富、語言生動活潑、描寫細膩、情感表達真實，結尾還有點明中心、總結全文、呼應開頭這“三胞胎”的作用。全文中間還有一個“畫龍點睛”的句子。啊！這篇作文實在是太完美啦！特別是文章把小金魚的動作、神態等描寫得好像真的一樣，讓我們這些讀者有一種身臨其境的感覺，好像真的看到了小金魚那種活靈活現的樣子！看完這本書後，我不禁發出了嘖嘖讚歎，但是的是疑問：“為什麼這些人的文章寫得這麼好呢？為什麼同樣是孩子的我就寫不好呢？”是呀！我的作文越寫越差，以前還能拿個六星，現在真是越來越差勁兒，正如任老師所說“逆水行舟，不進則退”，我恐怕就是一個非常典型的例子。曹瑀傑曾經說過：“要想寫好作文，就要多看書，遇到好詞好句要背誦下來。”我平時寫作文時總是“擠牙膏”，寫作文時總是嫌肚子裡的“墨水”太少，但我又不懂得去積累一些成語、好詞好句，只有“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”啊！“學語文一定要講究方法”。這是我們班周子喬的一句“名言”。只有多積累、背誦一些好詞好句，講究方法，才能寫好自己的作文、學好語文。老師的作文書也不是發給我們玩兒的，也是希望我們多從上面背誦一些好詞好句，爭取早日提高自己的寫作水平。
最近兩天，老師發了一本作文書給我們，這本書就是《全國優秀作文選》。《全國優秀作文選》，顧名思義，上面肯定全是一些優秀的文章。它的內容非常豐富，有記事的、寫人的、描景的……我最喜歡寫物的文章，因為這是我寫得最不好的一個方面。《有意思的“大眼泡”》就是一篇寫物的文章。全文主要透過形態、特點和具體的事件對“我”的小金魚進行描寫。文章的內容豐富、語言生動活潑、描寫細膩、情感表達真實，結尾還有點明中心、總結全文、呼應開頭這“三胞胎”的作用。全文中間還有一個“畫龍點睛”的句子。啊！這篇作文實在是太完美啦！特別是文章把小金魚的動作、神態等描寫得好像真的一樣，讓我們這些讀者有一種身臨其境的感覺，好像真的看到了小金魚那種活靈活現的樣子！看完這本書後，我不禁發出了嘖嘖讚歎，但是的是疑問：“為什麼這些人的文章寫得這麼好呢？為什麼同樣是孩子的我就寫不好呢？”是呀！我的作文越寫越差，以前還能拿個六星，現在真是越來越差勁兒，正如任老師所說“逆水行舟，不進則退”，我恐怕就是一個非常典型的例子。曹瑀傑曾經說過：“要想寫好作文，就要多看書，遇到好詞好句要背誦下來。”我平時寫作文時總是“擠牙膏”，寫作文時總是嫌肚子裡的“墨水”太少，但我又不懂得去積累一些成語、好詞好句，只有“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”啊！“學語文一定要講究方法”。這是我們班周子喬的一句“名言”。只有多積累、背誦一些好詞好句，講究方法，才能寫好自己的作文、學好語文。老師的作文書也不是發給我們玩兒的，也是希望我們多從上面背誦一些好詞好句，爭取早日提高自己的寫作水平。