這個問題有點可笑啊。。。如果一套教材就能有明顯提分效果。。。那這套教材早就上天了。。。學習看的是個人，老師和教材都是工具，有影響，但是沒有決定性影響。。。關鍵看怎麼運用怎麼努力。。。不客氣的說，當然能從30-80，怎麼到？努力學習唄，不要多，新二能全部掌握，肯定夠。。。關鍵一定要新概念才能做到？當時不是，有態度，有決心，有付出，課內的教材一樣能達到這樣的效果，而且和老師貼合度更高！如果課內就沒好好學，什麼都不變，就指望換個教材能有改變。。。那是做夢啊。。。

學生提高成績的話，還是從學透自己的教材來比較合適。

初三英語才三十，應該在小學英語就不是很紮實。先把小學的單詞和語法搞定，不需要花很長時間，小學內容不多。

再把初中的英語單詞背熟，語法結合練習多做，最好課文都背下來，考試上八九十分沒問題。

看了新概念英語教材，初三學生成績能從三十分提到八十分，這恐怕"迷信”過份了!初三學生將英語成績從30分提高到80分，我信!但如果把成績全歸功於這套教材，打死我也不信!

新概念英語教材在內容編寫上有其獨特性，不同於普遍教材。在教學手段上，注重對學生進行聽力理解、口頭練習、朗讀、口頭作文、口頭髮揮練習、聽寫、理解、詞彙、句子和段落結構、摘要寫作、作文、語法和慣用法等。我們可以承認它有“先進性”的一面，但決不能過份誇大其作用，以防因“迷信”而受傷!

理由如下:

一、天底下沒有哪套教材能替代教師和學生的雙向作用。除非中考試題抄襲了這套教材的原題。

二、中考英語試題是遵照教材大綱和中考考綱出題的。它考核學生英語的詞彙、語法、聽力、寫作等基礎知識和能力。其他任何教材不可能象課本那樣兼顧全面。

三、教輔資料再好，要想體現其成效，必須依賴於學生本身的基礎及勤奮等因素。否則，與廢紙無異!