如果個人 可以跟孩子從畫冊英語開始或者電視動畫教程 每天不用學多少單詞 和孩子根據情節互動 進行發音 唱歌 單句連讀 讓孩子感覺是在看動畫和遊戲的感覺 就是互動

培養基礎的語感和語言環境 在互動的情況下單詞和句子會一點點的積累 進行短期復讀 當然這個家庭做起來還是比較困難的 主要看家長的方式

在一個就是到機構進行學習 當然可以的話 最好是外教 模式和互動感是很好的

幼兒園已經開始了兒童的英語學習，說實話，我開始很排斥。作為家長，我們當初學英語是從初中開始的，為啥多數人英語都不好呢？

首先一點是沒有沒有語言環境，就是你身邊的人都在說國語，方言，沒有人說英語。這樣我們更多的是為了考試而學的英語。記得我以前有個學日語的朋友，她告訴我為什麼學日語呢？是因為喜歡看日本動畫片，當時字幕不是像現在這樣的，聽不懂，但有想知道人家說的什麼，所以她為了自己看動畫，努力的自學著日語，後來上大學也學的日語。看來興趣是一個好辦法。

有一個這樣的故事，如果一個小孩剛出生，身邊的父親說國語，母親說英語，保姆說韓語，爺爺說德語，奶奶說法語，這小孩至少能學會5種語言，而且不會有很大的壓力，這就類似於我們的長輩，有些人沒上過一天學，但不影響他說話。

前段時間小孩說多國語言的影片刷爆螢幕，為什麼呢？為了生活，遇到不一樣的國家的人，就學上幾句，日積月累就會了，而且說的相當不錯。感覺有點亂。哈哈

總結一下：1，有這樣的語言環境，我家現在是給放一些英文版的經典歌曲和美文閱讀；2，興趣，多數我讓孩子看英文的動畫片電影，孩子會說我聽不懂，有時我會給孩子念字幕，這樣孩子就能堅持看完；3，學校教育，通常是孩子複習課本的時候，還有隨時提問，例如早上好怎麼說，老虎怎麼讀，玩著玩著就學習了。遊戲學習也是不錯的方式。

英語學習興趣的培養是一個潛移默化的過程，靠強行是很難會有效果的。

對學齡前的兒童來說，因尚未需要進行系統化知識的學習，所以環境的薰陶是最為關鍵的，最為直接並且經濟的方式就是平時多給他們觀看英語動畫片，動畫片生動直觀、聲情並茂，很容易吸引小朋友的興趣，如果父母能在觀看之餘適當做一些引導，把動畫片看過聽過的英語表達在日常生活合適的情景中讓小朋友說出來，多在不同的場合重複幾次，他們自然而然就掌握了。比如動畫片中經常出現hello, good morning, how are you, thank you, sorry 等等的表達，在日常生活當中多引導他們用出來，從簡單的入手，慢慢地興趣就來了。如果單純拿本英語對話書來讓他們學，估計很多時候只能適得其反，因為這在他們看來是一種任務，是一種剝奪他們自由玩耍時間的事情，自然就很容易被排斥了。當然如果經濟條件允許，很多家長也選擇送小孩去上外教的興趣班，這也是可以的，但說實話，價效比不見得比英語動畫片高多少。

小學階段的兒童可以考慮從他們學習英語的方法入手，就拿記單詞來說，很多小學生是背了忘，忘了背，如此迴圈，久而久之不但不利於學習興趣的培養，反而會漸漸打擊他們學習英語的信心，這就是為什麼現在很多小學生三、四年級詞彙量少的時候英語成績還不錯，但是一到了五、六年級和初中成績馬上就一落千丈，這完全是因為之前死記硬背的方法已經跟不上越來越多的學習內容了。這個階段就是要用正確的學習方法介入的時候了，比如要系統學習音標甚至自然拼讀的知識（如果能學習到位，可以達到拼讀英語字典裡任意單詞的程度），一旦他們擺脫了死記硬背的困境，能夠透過自己學到的語音知識自由拼讀（就像漢語拼音拼讀一樣）整個小學階段甚至初高中階段的單詞了，相信他們對英語學習的信心是充足的，而充足的信心是培養興趣的有力保障。

對於小孩學習英語，要注意以下三點：

第一，要抓住3～8歲小朋友學習語言的黃金時期！

為什麼是3歲開始，因為國外研究表明，3歲開始是小孩子啟蒙語言學習最好的時機。這個時期小孩的英語口語啟蒙教育其實更是重要，因為語言學是有一種習慣，小時候學了一口不中不洋的英語發音，哪怕是讀了大學都很難糾正過來，到頭來就像我們當初進入社會一樣還要花更多成本和時間來回爐重造。

第二，盡一切辦法，讓小朋友培養對英語學習的興趣！

不管是用什麼辦法，看雙語動畫片，上培訓班，買些英語啟蒙學習翫具都可以。英語畢竟是一門外來語言又是一門考試課，不要指望所有孩子能自覺把英語當成一種興趣，這又需要家長的陪伴和正確的興趣培養，當然還有監督和鼓勵。

第三，不要一上來就是句子和對話，從學單詞開始，每個單詞的發音要標準，單詞量儘量足夠！

為什麼要強調單個單詞的發音和單詞量？

任何語言的學習，都是從單個的詞（字）開始的，和我們小學學語文也一樣。不要一上來就是“how are you","what is you name"，還有不停的聽英文歌，說是培養語感，這裡面有很大一個誤區！剛開始你會發現自己的小孩確實學了幾句話，很厲害，結果呢？除了幾句簡單的，後面都不會了，時間長了，小孩子就沒有信心了，也沒有興趣了，這是很多學校和培訓班存在的誤區。試問下，我們長這麼大，聽了那麼多英文歌曲，我們自己的語感好了嗎，我們會完整唱完一首英文歌了嗎？？這裡我不是說句子和英文歌不好，我強調的是，學習是個循序漸進的過程，在哪個階段就要做好哪個階段的事，3～8歲的啟蒙階段，就需要把每個單詞記住，每個單詞的發音讀準！每個單詞都發音標準了，簡單的句子和對話只是順其自然的事，小孩子懂的單詞越多，他就越自信，就越敢去用英語表達身邊相關的句子，而且聽力和口語是相輔相成的，聽力自然不會差到哪裡去，這才是一個良性的語言學習迴圈！

怎樣提高小學生英語考試成績？

開門見山，很多家長其實不知道，小學生的英語考試，其實不考複雜的語法的，只考單詞量，各個地方的教育水平不同，考試大綱的單詞量大概在720～1040這個範圍，所以我再次強調單詞量。有沒有發現，以前自己讀書身邊會有很多這種人，就是“英語跛腳馬”，英語偏科，結果你會發現，這些人會從初中一英語偏科一直偏到大學，為什麼會這樣？第一，因為語言學是個非常注重積累的學科，不像數理化，集中補課輔導，能迅速提高成績，英語比較強調“底子過硬”，這就是我們說的，剛開始基礎要打牢！第二，英語偏科相對於其他學科對學生的心理壓力其實更大，因為英語偏科比其他數理化偏科難趕上來一些（當時的教育環境），所以才導致心理暗示，我英語不行，初一不行，初二也不行，初三基本不做太大指望，學生焦慮，大人更焦慮，何況在80後那個英語課外學習資源比較少的年代。試想，如果我們自己的小孩子，在小學的時候，成績就不錯，升到初中，他必然會很自信，也必然成績會一如既往的好，這是一個良性迴圈。說穿了，英文作為一個考試科目其實是最簡單的，有了好的英語底子，小孩子不會突然一下子成績掉很多，但數理化，如果一段時間不努力，是很容易把成績掉下來的，因為數理化每個年級都在學習新知識（算術、幾何、方程式、概論、高數等），這樣來說，是不是覺得英語考試其實是真的很簡單。所以，英語最好不要偏科，划不來，又不難，但追趕起來又非常費勁費神。建議家長在孩子第一次學英語的時候，要多多用心留意，在小學就要讓自己的孩子把英語學好，做好一件事情就好：記住大綱應有的單詞量！

如何培養孩子的學英語的興趣，很多家長都比較關心，下面我來具體說一說。

總的來講，就是做遊戲，看動畫，讀繪本，唱兒歌。

對於小孩子，做遊戲是最快樂的，最專注的。家長可以在親子游戲的過程中，插入一些英語互動，讓孩子在不知不覺中學習英語會話，單詞。

動畫片是孩子的最愛，可以適當看一些簡單的英文動畫片。看的過程中加以引導，透過動畫片場景記憶語言。

可以買一些合適的圖畫書給他看，最好是有語音的那種，可以邊看邊讀，這也是一種辦法。

最後是唱兒歌。兒歌比較押韻，朗朗上口，適合兒童吟唱，可以幫助兒童說出英語。

如果家長英語本身就好，那就直接說好了。

這些方法都可以去實踐，但是哪一種行之有效，這就需要家長根據自己的能力和孩子的情況去選擇。可是在實踐過程中總是有很多不如意，孩子極不配合，怎麼辦？

孩子不配合的原因其實是因為家長的目的是學，孩子的目的是玩，太矛盾了。家長總是想盡各種辦法讓孩子聽，說，背，寫，功利性太強了，孩子覺得不好玩，自然很牴觸。

我們講，英語的學習最好是潛移默化的，就和我們學習母語一樣，在一個語言環境中，肯定能學好。這就要我們家長創造好條件。前面說的那些方法，不是為了學習，是為了創造一個英語的環境。在這種環境中與孩子互動。

有的家長就說啦，我的英語實在是太爛了，怎麼和孩子互動。我告訴你，不是你的英語爛，而是你太懶了。既然想讓孩子學習好，那麼你就要下定決心自己先學好。你完全可以和孩子一起學，看誰學的最努力。要知道榜樣的力量最能激發孩子的潛能，尤其是父母親。

沒有什麼辦法能夠比得過父母親對孩子的影響，只要你自己做到了，孩子自然會做的更棒。