重複囉嗦:1、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。（“防止”跟“不要”衝突,去掉一個。）
2、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。（“聚精會神地”和“專心地”去一個）
3、《草原》的作者是老舍寫的。（“作者是”和“寫的”重複）
4、這句話的後面，包容了多麼豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（潛臺詞已是無聲的了，“無聲”多餘）
5、我們非常熱愛家鄉無比漂亮的山河。（“非常”與“無比”重複）成分殘缺：
3、近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（“推廣”什麼？缺賓語“……的經驗”。）4、我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。（“走上……的道路”才合適。）5、這些角色不同型別，距離相當大，如果沒有善於塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同型別”缺謂語，應該補上“屬於”就通順了。）
搭配不當：
1、報曉的公雞是起床的訊號。（主語是公雞，公雞不能是訊號。）
2、我們要維持學校的榮譽。（要用“維護”而不是“維持”）
3、校園裡種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。（月季和海棠是花）
4、清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（“同學們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。主謂搭配不當。）
5、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（“閃爍”的應該是“光芒”。動賓搭配不當）用詞不當
1、大家對他的批評雖然十分尖刻，但完全是出於對他的愛護。（尖刻→尖銳）
2、這是一篇充沛著革命激情的好文章。（充沛→充滿）
3、這傢伙相當頑強，死也不肯坦白。（頑強→頑固）
4、在班主任的教育下、李強很快克服了自己的缺點和錯誤。（克服→改正）
5、今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。（全都→基本）
重複囉嗦:1、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。（“防止”跟“不要”衝突,去掉一個。）
2、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。（“聚精會神地”和“專心地”去一個）
3、《草原》的作者是老舍寫的。（“作者是”和“寫的”重複）
4、這句話的後面，包容了多麼豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（潛臺詞已是無聲的了，“無聲”多餘）
5、我們非常熱愛家鄉無比漂亮的山河。（“非常”與“無比”重複）成分殘缺：
3、近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（“推廣”什麼？缺賓語“……的經驗”。）4、我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。（“走上……的道路”才合適。）5、這些角色不同型別，距離相當大，如果沒有善於塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同型別”缺謂語，應該補上“屬於”就通順了。）
搭配不當：
1、報曉的公雞是起床的訊號。（主語是公雞，公雞不能是訊號。）
2、我們要維持學校的榮譽。（要用“維護”而不是“維持”）
3、校園裡種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。（月季和海棠是花）
4、清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（“同學們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。主謂搭配不當。）
5、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（“閃爍”的應該是“光芒”。動賓搭配不當）用詞不當
1、大家對他的批評雖然十分尖刻，但完全是出於對他的愛護。（尖刻→尖銳）
2、這是一篇充沛著革命激情的好文章。（充沛→充滿）
3、這傢伙相當頑強，死也不肯坦白。（頑強→頑固）
4、在班主任的教育下、李強很快克服了自己的缺點和錯誤。（克服→改正）
5、今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。（全都→基本）