作業本來就是為懲罰而來。家庭作業是一個叫羅伯特·納維利斯的義大利老師發明的。當時之所以有這樣的發明，主要就是將其作為一種對學生的懲罰手段。現在的作業更多的功能是鞏固學習成果，還有一部分是鼓勵探究的作業。教師讓家長批改作業也許是為了培養家長樹立家校合作，共同培養孩子的意識！孩子的教育不僅僅是學校老師的事，更是家長和家庭的事！

各地教育局規定不一樣，但是大多數地方都規定了課堂作業老師要全批全改，同時還規定了小學低年級不允許佈置家庭作業。也就是說，家庭作業，老師連佈置都可以不佈置，還說什麼改不改。你愛改不改，愛做不做。你不改老師會打你？你孩子不做，老師打電話給你的時候你就直接說我的小孩以後不做家庭作業，你看老師還會不會麻煩你第二次。

這個問題我曾經回答過，我不支援學校和老師這樣做。今天看到有關訊息，教育部已經發出通知，嚴令禁止老師要求家長批改學生作業。這真是一件令人拍手稱快的好事。

社會分工明確，各個行業互相協調配合。如果哪個行業把職責推到別的行業上去，那麼，他這個行業就將面臨倒閉，毫無生存價值。教育部也正是看到這一點，嚴禁學校和老師這樣做。

老師的職責就是教書育人。現在育人這一塊，看來學校做到很有難度，教書這一塊，又想推到家長身上去，老師們的工作也太不正常了，儘早會傷及自身的。

教育部下發通知，堅決杜絕這種要求家長批改作業的做法，是在保護老師，保護學校，讓為人師者的形象不受損害，讓老師們的社會地位和工資，得到保障。

老師們該改的作業得改，該負的責任也得負。同時，老師們該得到的關愛也得給，老師們需要得到了較高的工資待遇，也要兌現。

在孩子學習的問題上我從來不太在意別人怎麼想、別人是什麼情況——比如是否是留守兒童，比如父母文化水平不夠，比如父母太忙沒時間等等，這些跟我都沒關係。我只考慮我家是什麼情況，我能給孩子做什麼，做那些事兒是有助於孩子的。

就比如題主這個問題：教師的工作本質是什麼這不是我關心的事兒，這是《教師法》約定的事兒，是教育部管理的事兒。我只關注的是我的孩子跟著他現在的老師學的怎樣，他現在的老師能否給孩子帶來正面的、積極的教育和影響。至於行業上的評價，我說再多有意義嗎？誰聽？誰又在乎呢？

因為你的邏輯一旦是通順的，那麼結論就成了：教師只要不讓家長批改作業，是不是對教師的工作本質就沒影響呢？

這顯然不是因果關係，也不是評價的充要條件啊！

我不知道有誰給孩子批改過“課堂作業”或者叫“上交作業”（我才很多家長都不知道）。

這類作業的特點是當地教育管理部門會檢查的作業，而且往往是要求學生在學校裡完成的作業，這部分作業我不認為會有老師要求家長們批改——顯而易見，如果是家長批改請問如果過了檢查那關？

但是，事實上家長就是在批改作業啊？那麼這些作業是什麼作業呢？

我曾問過一些家長，看看他們給孩子批改的都是寫什麼作業，再結合我們給孩子批改的作業一對比，我發現比較常見的需要家長批改的作業有這些：

1、口算/計算。

2、背誦、聽寫、默寫、誦讀等

3、教輔（“一教一輔”之外的補充教輔資料）測試（比如單元測、專項測試等）

4、課外閱讀（讀書筆記或者答題的那種閱讀題）

其他的往往就沒有什麼代表性了（比如數學老師會補充一些應用題、語文老師補充古詩詞古文等背誦資料、英語老師補充一些聽說作業等）往往是教師的個體要求居多。只有這四種作業是我發現多數情況下要由家長來輔助完成檢查批改以及就糾錯的。

我說不好聽的，除了第四項的“課外閱讀”中的讀讀課外書這一小部分，其他的作業都不是教學大綱或者說是強制要求去做的！如果這四項作業拋卻讀書筆記之類的放在一二年級做，那麼這個老師就是違規了！而如果這些作業都在小學階段佈置，那麼我有十足把握保證1個小時內是完不成的，結果還是違規！

題主，知道問題出在哪了嗎？

因為這些作業原本就不是“大綱”要求必做的內容，而是老師為了保證孩子們的學習效果、為了確保孩子們能夠更好地理解和掌握才額外給佈置的——過去的傳統作業因為教育減負已經成為了“違規”作業，你知道嗎？

換句話說，這些作業可以不佈置的，而且這還符合目前政策的規定……

實際上，我發現很多老師可能都忘記了這點了！

不信我們可以看看這類問題中的一些老師們的回答，我還真沒建過有老師說清楚“作業”本身的區別。

那麼就家長批改作業這點我的態度就是——我無所謂！

有本事你就什麼作業都不批，然後都交給我批，那麼迎接你的就是我的“罷課”——讓孩子跟你學那我還不如把孩子送出去學又或者是我自己教呢！實際上如果不是孩子的生活不能只有學習也因該有他的社交、團隊活動、集體生活等等，在我看來光是學習的話，在家裡學比在學校裡學習效率還更高（小學，初中我就沒把握了）。

還有那就是你要做好準備迎接我的質問！

我跟那些只會在網上打嘴仗的人不一樣，我沒他們的那些又是怕穿小鞋又是怕吃虧之類的藉口。一直以來無論是孩子的課內老師還是課外輔導班老師都是知道我的為人，我認為老師有問題的地方我一定會提出來的，我沒交流交流，你能說服我我就認，你說服不了我那麼抱歉，我一定會堅持我的要求，你可以拒絕，但是同時也意味著我也會拒絕你！——先禮後兵、尋求共識，這一直是我的準則。

最近回答過很多類似的問題，對於老師要求家長批改作業這件事，我是強烈反對的。

作業，是一種很重要的東西，學生聽完課需要作業來鞏固，讓家長幫忙盯著孩子寫作業可以理解，可讓家長批改，就不對了，學生哪裡不會做，需要批改完作業以後進行輔導，家長會做學生的作業，也能批改，可不代表著會講啊。

會講作業的家長有幾個？學生作業寫錯了，如果不進行正確的講解，意義會大打折扣。

有的老師又會說了，家長批改完了，老師看一眼，然後就能在課上對孩子講解了，那麼，合著老師讓家長批改作業，就是為了減輕自己負擔的？

有的老師可能又說了，學生太多，老師批改不過來，那麼要你們老師幹嘛的？

借用周星馳電影逃學威龍里面的一句話：少打會麻將就有時間了。

雖然我的言語對老師可能很苛刻，但老師佈置的作業，老師就有責任去負責，找什麼藉口都沒用，每年家長花那麼多學費幹什麼的？到頭來天天晚上盯著孩子寫作業、批作業，花三四個鐘頭？

沒時間什麼的，不是藉口，有些老師就自己批改學生的作業啊，很多的初中、高中老師，都是自己負責學生作業的事，怎麼到了你們教學更輕鬆的小學，就那麼多事呢？

要說老師的本質，是教書育人、傳道授業，可不是一份清閒的工作，尤其是小學老師，手裡攥著的可是國家的未來，社會的花朵，並不是牟利的權利。

其實，很多的老師都是好的，現在老師的形象讓一些好吃懶做的小學老師全毀了。

學生的作業，本來就該老師負責批改，家長幫個忙是本分，不幫忙是天經地義。

家長為什麼幫孩子批改作業？沒法啊，孩子自己親生的，老師不管，家長能不管嗎？？？

要求家長寫作業，這大概是很多教師都會採取的一種做法，但是都這麼做不代表這麼做就是對的，我本人不支援甚至反對這種做法！

本人96年的，生活在小縣城，在我小時候做作業，老師從沒要求過家長要做啥做啥，頂多在學校做了什麼驚天動地的大事，請一下家長教育一通！到了我弟(2002年生)上學的時候，老師會讓家長檢查作業的完成情況，並簽字，但不會讓家長檢查對錯進行批改作業，我覺得家長有監督孩子做作業的責任，但批改作業是老師的責任和義務！

很多老師的託詞是一個人顧不來那麼多人的作業，家長批改一下可以減輕負擔！我就納悶了，既然一個人顧不來那麼多人，可以縮小班級規模，招聘更多教師進來啊！當然，這是一個小小的教師決定不了的事，但你可以適當地少留一些作業啊，這是老師又會說少留作業怎麼提高孩子成績啊！那我就……又不想付出努力做工作，還想著提高學生成績，說白了，就是不勞而獲啊！

批改作業是教師的天職，作業的佈置和批改是教師教學過程的重要一環，是教師進行之後教學的依據，可以對學生普遍存在的問題進行重難點的講解和鞏固，若是有家長進行批改，教師從何得知學生對知識點的掌握情況！

再者，要求家長批改，也要看加紮根有沒有能力批改啊，不是所有家長都有當教師的才能的，有的家長受教育水平較低，無法輔導孩子，該如何自處呢？即便家長學歷高，知識淵博，但孩子的作業有時會有很多關於格式、步驟啥的要求，跟家長那時候的要求不一樣，這也讓家長很為難呀！

除此之外，還存在時間和精力的問題，家長也是有自己的工作的，在外面工作一天，累的要死，回家還要批改孩子的作業，更別說有些家長還會有加班的問題了，這個時候批改作業對他們而言簡直就是雪上加霜啊！

在家長吭哧吭哧批改作業的時候，教師可能已經休息了，所以之前由家長在群裡質問教師事件，我表示理解，家長相當於做了教師的工作，那花錢把孩子送進學校交給老師幹嘛呢，教師存在的意義又在哪裡呢？（並不是說教師的意義要靠批改作業才能實現）

綜上，我認為家長有監督孩子的責任，教師才是批改作業的承擔者，家長和教師要各司其職，共同助力學生的健康成長！

讓家長批改作業誠然不好，但是讓家長檢查作業多是小學階段吧？也正是孩子養成良好習慣的階段，所以我是這樣認為的，即使老師不讓家長批改作業做為合格餓家長也要每天晚上抽時間檢查孩子的作業，一則看看孩子當天接受知識的情況，也就是反射出孩子課堂學習態度，二則，看看孩子字跡是否也能反射出孩子寫作業的態度。綜上所訴家長給孩子批改作業也不為過，孩子畢竟是自己的。每個階段都要換老師而父母無法逃避對自己孩子監管，所以家長抽時間看看作業，少看一會手機，負起自己責任就別和老師踢球了，少點口水戰……

家校配合，容易的可以讓家長批改，譬如說詞語默寫，組詞，按課文內容填空。老師批有一定難度的，譬如說閱讀作文等

要求家長批改作業？這或許是某些不愛教育教學的年輕教師所為吧。家長們可別客氣了，見到一個告一個，決不能容忍這類人鑽空子。

作為一名老師，在回答問題之前，我先糾正一下這個問題，因為很多問題的表述就有問題。

老師佈置作業，一般的確需要家長簽字，尤其是小學生，但簽字不代表檢查，簽字是讓家長確認孩子的確寫完了作業，避免有些孩子沒寫作業家長也不知道

家長簽了字的作業，老師就不檢查啦？我認為不會的，家長畢竟是非專業的，甚至有的家長自己也沒有能力完成這些作業，又談何檢查。所以老師是絕對不能讓家長代替自己檢查學生作業的。

如果老師是讓家長簽字，尤其對於小學生，那我認為是可以理解的，這樣可以確保學生不會忘記寫作業，讓家長可以瞭解到孩子的學習情況，監督孩子按質按量完成作業，有什麼不好呢？