告老師，去教育局告，打市長熱線，再去學校鬧，要求賠償。孩子多金貴，怎麼能打。再不解恨就打老師，恨恨的打。簡直大膽，敢打你的寶貝那還了得，還不過癮就去老師家鬧，再不行就拿炸藥把學校一起炸了。告訴孩子，有家長撐腰不用怕，什麼學校的老師，什麼社會的警察都不如家長。

1.

孩子的這位老師師德有問題。

不管因為什麼，這麼小的孩子，而且只錯了一道題，也不至於打呀。

打人的老師，教育理念陳舊落後。打著為孩子好的幌子，在殘害孩子。很多孩子也因為這樣而仇恨上學習。

雖然教室有管教孩子的權利，也有教育孩子的義務，但是絕對不應該打。

打孩子等於教她用殘暴的手段對待別人，更何況學習上有錯誤，應該讓孩子明白自己為什麼錯了，錯在哪裡？從而改正。

孩子成長的過程就是一個試錯的過程。有錯誤才會有成長，如果孩子什麼都會，還學啥呀。

2.

老師如果簡簡單單為了這麼件小事就打孩子，說明這個老師脾氣很不好，教育手段也不對。

一個明智的家長，不要讓孩子在這種脾氣惡劣的老師手下學習。

小學低年級的孩子，為人做事的方法特別跟著老師學。

這樣的老師，給孩子起到了一個反面作用。

家長可以向學校教導處德育處反應，向校長反映，一定要讓老師改了這個打人的毛病。

3.

如果這個老師就是不改，一貫的打人，那麼最好是換學校。

你這種疼愛孩子的心情是可以理解的，但是冷靜下來想一想，是沒有必要生那麼大的氣、發那麼大的火。老師與你之間沒有怨和恨，即使有一些矛盾，作為一個老師和大人，更不會把火和氣記恨在不懂事的一年級孩子身上。教師更不會“打”你的孩子，你可以向孩子的同學，老師瞭解清楚，再下結論。孩子的月考錯了一道題，是一道什麼題，同班級裡的學生對於整張試卷，考試情況是什麼樣的，與女兒的錯題一樣的有幾人，要徹底瞭解清楚。我在教育孩子的態度是這樣的，孩子的一張百分試卷中的成績為80分左右時，我不會批評他，因為無論多麼嚴厲的批評，他都不能考好，試卷中的內容太難了，孩子不會、不懂，怎麼能解答出來呢？如果孩子的成績在97分左右，我一定會很很地批評，決不留情(也就是你認為的打)。為什麼呢？這3分失誤的原因是馬虎，只要認真去做試卷，一定會拿到滿分。對於3分來說，無足輕重，但是對於學習上態度的要求，沒有認真的態度一定不行，你說孩子在月考中錯了一題，是應該表揚還是應該批評呢？現在雖然實行了素質教育，85分與100分沒有多大的區別，評定的檔次同為A，但是孩子的習慣一樣嗎？要想孩子成才，良好的學習習慣必須養成。這就是要求家長一要做孩子的表率，家長在孩子的面前要以孩子為中心，在處理事情的過程中，決不能發洩情緒，要保持冷靜。聽孩子說捱了老師的“打”，首先要了解清楚事情的原因、經過，要心平氣和地、有理有節的與教師交流。如果是教師的錯誤，千萬不要與教師發生衝突，更不要得理不讓人，我們要求處理的是事不是人，讓一步海闊天空。如果不是孩子說的那種情況，也不要批評孩子，要讓孩子知錯就改。孩子良好的習慣形成是長期日積月累的結果，要求嚴些沒有錯。

我不太相信體制內的教師會這麼幹。現在像體制內的教師這麼穩定的工作，很難找，辛苦什麼的放一邊，關鍵是穩定，除非犯了大錯或者是自己辭職，基本上不面臨失業的問題，他會飯碗不要，打你的孩子嗎？現在人這麼現實，不會做這種顯而易見，容易讓人抓到把柄的事情。我就是老師，我上課和學生說話都很有分寸，你知道誰書包裡揣著錄音筆了？首先教師是我的飯碗，我不會為了別人的孩子丟掉自己得來不易的養家餬口的工具，害了自己的家庭，這不是傻嗎？所以，先問問孩子吧，別說孩子小不會撒謊，有時候撒謊是保護自己的一種方法，而且簡單易行。況且還有曲解的可能性。比如說我們有個班主任，班裡有個孩子發燒了，學生們說XXX發高燒了，都要著火了。老師摸摸，沒有這麼高，就玩笑是的說：去你的，哪有這麼高。其實班主任和學生關係融洽，開開玩笑是可以的。但是就有學生立刻嚴肅的說：老師你罵街了。搞得老師很無語。所以問問自己的孩子再問問老師，不要因為孩子說的話，就立刻要質問老師，也許內情並不完全如此呢？

我覺得孩子送去學校，交給老師，老師就有權利管，孩子做錯題，被老師打，說明老師負責任，不然的話隨便你考幾分，讀書又不是給老師讀的。我也相信老師不會使勁打，最多就是打打小手嚇唬他，讓他下次別粗心了。

有一次，我接孩子放學，在門口等的時候，看見有個學生的奶奶在門口說老師不好，老師把他家孩子臉打紅了，為什麼被打她不說。後來聽另一位家長說，因為她孫子上語文課要默寫生字，他不會，拿書出來超，被老師看到了，老師打了他一下，孩子回去告狀了。也就就開頭那一幕，孩子說老師不好，她說去找過校長了，校長讓老師給她家孩子賠禮道歉。當時有家長說了，你自己在家打孩子的時候，怎麼沒看你心疼，沒看你賠禮道歉……

作為家長不懂得尊重老師，你的孩子老師不能說，不能管，還送來學校幹什麼呢？就算老師打你家孩子了，你可以單獨找老師瞭解一下情況，孩子為什麼被打，因為調皮，還是因為學習。你認為老師處理的不當，可以提意見，教育孩子在學校應該聽老師的，我相信老師不會針對任何一個學生。

女兒上一年級了，月考錯一道題，就被老師打，氣死我了，我該怎麼做？

能描述一下老師是怎麼打的嗎？

比如用什麼打的？打的哪？力度多大？有沒有留下印記之類的？

還有很重要的是你確認老師真的是“打”她嗎？

我想如果你能夠非常確認孩子的確是被打了，而且還有明顯的被打之後的痕跡的話，在提問這個問題的時候你一定會把照片發上來的，對吧？

還是說只是孩子告訴你老師打她了，然後你就信了？

其實也不是很難，你可以問問跟你女兒做的比較近的家長，讓他們問問自己孩子旁證一下是不是你女兒被老師打了，最好問清楚是在怎麼樣的一個情況下被打的。

因為按照你說的“月考錯一道題，就被老師打”，那麼我絕對相信你孩子班不會只有她一個人被打的！因為總不可能你孩子班只有你孩子一個人錯了一道題，而其他人都全對了吧？

那麼這種情況下理論講老師應該是“雨露均霑”挨個打一頓才是的啊！

你先確認一下個應該不難吧？

因為就算你要找老師算賬，你也總得證據不是？

我倒是建議你先不忙著相信孩子說的話，先去確認一下真假再說。

而且，就常理來說，孩子老師是不是一個動輒就會體罰學生的人，我認為都這麼長時間了做家長的應該都清楚才是！

如果老師確實有這個問題，那麼你有兩個選擇：

1、找老師算賬。

可以直接找老師，老師不搭理你可以直接找學校，學校不搭理你可以找教育局。不過你要搞清楚一個問題那就是你找的目的是什麼，是想讓這個老師失業呢還是讓這個老師給你孩子道歉？這個很重要，因為就這點事兒（你沒發照片我認為就算打了也是很輕的那種）還不足以開除這個老師的，道歉倒不是什麼難事兒，但是以後你孩子這班上、學校裡講面對的是怎樣的一種生活我不知道你考慮過沒。

我這不是嚇唬你，也不是教你委曲求全，而是想提醒你一下，如果你對老師的不滿無論是言語上的還是行為上的，那麼一定會形象到孩子的，一方面是影響到孩子自身對老師的態度，另一方面也會影響到所有老師（包括以後升年級之後的老師）對你孩子的態度。

2、找老師溝通。

這個可以比較溫和婉轉一些，可以跟老師說：孩子因為你打了她，孩子很傷心，覺得老師再也不會喜歡她了……用這種方式切入問題可以比較好的避免上來就針鋒相對，你要知道多數老師站在他們的立場上他們的行為是為了孩子們好（事實上很多家長也會這麼認為的），所以如果你上來就太嗆了的話很容易就把問題演變成了家長和老師的爭吵，最終結果無外乎就是老師給你一句“你孩子以後我不管了行吧！”，到那個時候你怎麼說？再去重複我上面說的各種投訴嗎？

所以可以按我說的建議溝通一下試試，看看老師怎麼說，也許你還真的會知道孩子沒告訴你的一些事情……

但是氣歸氣，解決的方法確實有很多種，我這裡智慧提醒你的是選擇對了那麼對孩子是有好處的，選擇錯了，除了可能會讓你撒撒氣之外不會有任何好處，而且後患無窮也說不準。

我們不怕吵架，不怕爭議，但是很怕吵那種自己都不知道為了什麼的架！

大家都很忙，不要浪費大家的時間，不是嗎？

建議你先去落實清楚孩子被打這件事情本身真偽，然後我們再說別的吧。

被老師打，用什麼打？打哪裡？多大力氣打？在哪裡打？怎麼打？錯的題目，是老師再三強調過的，還是講過的做過的，難易程度如何？這些先了解清楚，然後再做決定

其實家長有的驕情。老師和你無怨無仇不可能平白找事。現在家長只願意聽孩子講就一味異想，也不是和老師及時勾通。有時候我就特不明白天天黑老師有意思嗎？現在中國的教育成什麼樣了？學生不高興因為老師，學習不好因為老師，跳樓自殺因為老師…，作為孩子家長，70後的人想問一下，是不是孩子上學老師要包到底但前提是不準說，不準摸，態度好，學習也要好這樣才是一標準好老師？我真心想說，你孩子成材了老師也不會有提成，老師們大可得過且過，不惹一身騷。到那時中國教育也就真完了。

現在不是古代，現在是法制社會不提倡打孩子是範法的，法律正在健全，將來未成年保護法一出臺，打孩子的老師家長這一行為是違法的只要周圍人檢舉報警打孩子的人，這種人是要取消教育權及撫養權的。國外老師上課對學生較民主，末成年法較健全，我們可以學習鑑借別人好的東西。

學生剛上學考試做對一題又怎樣。

有個人一年級最多考三十分，也沒捱打，還受表揚呢，別人問上哪大學，答：清華。也沒耽誤長大給人看漁塘。

所以必須找學校老師教育局要說法，把事情鬧大，讓全縣老師都如道你孩子不能打，這祥才能以後孩子輕鬆，快樂上學，給孩子一個快樂童年，人生一世長著呢，結婚後再幹還晚嗎。

十幾年以後沒上過大學的才是奇缺人才。搬磚，掏糞多自在。