這是個矛盾的話題。

中層與老師之間似乎有著不可調和的矛盾，天生就是對立面！但是又都是為了學校工作，本不該有矛盾。

我身陷其中多年，談點個人體會。

中層，學校管理工作的具體執行者，因此與老師的直接衝突最多，比如大隊輔導員班級管理評級；教導處教學常規檢查；教研處安排教研課等，這些管理工作都會與老師直接產生矛盾，因為必定會有人沒達到即定要求，中層管理人員據實統計通報會得罪當事人，不聞不問會失去公正得罪所有人，所以一般都是先提醒下次改正，再不改正就會通報扣錢之類恐嚇性的話語。但當事人依然會有不滿情緒，因為在學校這類“另類”的人一般都是“脫俗”之人，管理在他們眼中就是束縛、牢籠，不服從管理才是真正的“衛道”者，這類人每個學校都有。

但是，有些中層管理理念確實有問題，我的宗旨是為全校師生服務，可有些中層只是做個二傳手，上面來的任何，他不管什麼一律分解下去讓一線老師完成，這就差強人意了（貌似許多副校長就這樣的），真需要大家合作完成的任務，我想絕大多數老師不會拒絕，但你把你自己部門的份內事也交由一線老師做，這個絕對是不應該的，必須要拒絕。

許多一線老師（中層其實也是，這裡為了區分先不包括中層）認為，中層是自己爭取做的，所以你的事必須的你自己做，這個理也說不通。學校是一個集體單位，所以許多老師站在一線老師的道德制高點，認為中層都是“即得利益者”！只拿補貼不幹活。這其實大錯特錯，教學任務不是學校唯一工作，還有許多教育教研活動，許多上級檢查，許多創牌活動，許多接訪活動，節假日值班…這些在一線老師眼中就像是看熱鬧的事，他根本不瞭解誰在背後做了大量工作，甚至許多一線老師認為：不會教學的老師才做中層，做校長！

不否認，確實有這樣的中層混跡於各個學校，也正是這些人拉低了中層在一線老師心中的地位，甚至拉來了仇恨。但至少半數中層管理人員是學校最忙碌的群體，比班主任辛苦數倍！我就是深有體會，十年班主任，八年中層，好懷念班主任的日子：偏安一隅，守好自已一畝三分地就行了。現在中層管理工作是焦頭爛額，手機上行程安排事項每天至少十項！還有突然來的臨時性任務。因為，班主任的管理物件是學生，而中層管理的物件是同事，學生聽老師話，天經地義，老師聽同事的話，豈有此理！

學校中層其實不算領導，沒有校長手中考核、評優、獎勵等特權，這也是一線教師“看不起”中層的原因，畢竟得罪你不怕，與校長搞好關係就行了。中層也不必苦惱，憑公心辦事，不給人以口舌，自會贏得尊重！

關於今後的公務員招錄問題，算我直言是錯上天了！首先要大量削減公務人員才正確，減輕社會負擔。招錄應該分四層次上升才行:

第一步考一年合統；第二步在篩選考三年合統；第三步再篩選考五年合統；第四步考為公務員。重點突出在素質品德和工作能力方面把關，公務員定性也是合統制，鐵飯碗有害社會。

部隊幹部、國企定性在第三步上，其它一般定性在第二步上，剛畢業的大學生從第一步開始，同時大力鼓勵大學生去當義務兵，既鍛鍊了他們，又節省了國家開支。

只有這樣才能提高幹部隊伍的素質和品德與工作能力，堵絕不正後門，必須由國家統一考試，達到公平競爭，幹部隊伍堅強起來， 國家和社會才有希望！竭望國家認真重視！！

只要你不願意參與勾心鬥角，別人也把你沒法，平平淡淡才是真！我就喜歡搬個小板凳坐在一邊，看潮起潮落，人來人往，認識人性的善良和邪惡！

提這個問題的人咋不說主動拒絕工資呢？一個學校的校長可以滿世界跑學習，學校正常工作可以電話指導，但是一個學校要是離開中層學校立馬就得癱瘓。舉例說明一天的課程安排的教導處安排因為有的教師請假得安排人代課，整天的學生課間活動都得德育處管理，各個教室燈啊教學用具啊包括廁所堵了下水堵了不都得後勤主任去維修。只有這些職能部門的辛勤工作下各位教師才能正常的教課教學。至於中層給大家安排的任務絕對不是中層安排的只是負責傳達的。

不想當，但有時又想反正都在做，既然做了有個職務不是更好嗎？但有個職務在其位謀其政，我的暑假估計有大半時間又要耗費在工作上，這是我一個外來教師想回老家過暑假最不願意發生的事。拒絕當然可以，你要強硬不當。不說了，現在的中層也真是累，天天的檔案，天天做材料，噁心死了。

教師可以主動拒絕中層任務嗎？校方不答應怎麼辦？看到這個問題，不少人可能覺得不可思議，沒有過親身經歷的人，說了你也未必會相信。筆者藉著個人親歷的事實，來和大家談談這個問題。

筆者在我們學校這方小天地裡，算是個多才多藝的人吧，為人處世又比較實在，深得領導和廣大老師們的信賴和賞識。前幾年，校委會專門找我談話，決定提拔我做教務副主任兼職校團委書記；當時那個心情激動啊，好幾個夜晚都在睡夢中笑醒過來，怎麼都無法抑制被欣賞和被重用之情！果然不久，學校校委會就公示了對我的認命公告，公示期，大家一致贊成，毫無異議，我順理成章地做了教育副主任兼職校團委書記。

可是好景不長，自從被提拔成為中層校領導以後，學校裡各種雜七雜八的爛活都能找到我的頭上。接待學生家長校訪，各型別的考試成績統計分析，教務主任推給我負責；學校舉行各類活動，德育主任推給我主持操辦；學校採買教學用品，後勤主任也非得拉上我；甚至校長或副校長的講話稿，校辦主任也要強行推到我身上，說什麼“能者多勞”；尤其令人更加可氣的是，一旦做過一次某些事之後，以後就“約定俗成”地成為了我的專職任務，某些領導還大言不慚地說，我做這個事比較有經驗！

做了中層校領導後的兩年裡，我是整天被學校的各種俗務纏身，連備課和上課的時間都不能得到有效保證，並且在個人收入上也沒有任何增加！精疲力竭不說了，偶爾哪6件事做的不符合領導們的心意了，挨批的準是我；可以這麼說吧，我的這個中層校領導做的不勝其煩，找校長反映過好多次，校長都是“打哈哈”，嘴上說著各司其職，事後還是該怎麼著就怎麼著！後來我實在是不堪忍受了，找到校長要求拒絕中層職務，還是踏實做回普通教師，校長更是上綱上線，威逼利誘，說啥也不答應！

現在我已經調離了原學校，也是不得已而為之的無奈之舉，辭不掉，我走還不行啊！筆者所說的這種情況確實並不罕見，尤其是在鄉村中小學校裡，老實肯幹的人總是吃虧，遇到這種既能力出眾、又踏實肯幹的人，基本上一個人就把整個校委會的工作全辦了，哪個領導都是樂見其成，並且捨不得放手的！既不得罪人、又能脫身的最好辦法，就只有想方設法調離原學校了。

總而言之，有過親身經歷，筆者是深信這種情況的存在，一般來說，教師拒絕不了擔任中層的任務，校方既已認定，就不會輕易更改。因而最好的辦法，就是主動申請調離，校委會也就沒啥猴跳了！

師可以主動拒絕中層任務嗎？校方不答應怎麼辦？

老師可以主動拒絕中層任務嗎？可以是可以，就怕校方不答應。最好的辦法是找一個能夠接替你的人。

你提的這個問題，我前幾年就遇到了。新上任的校長請我做安保主任。 礙於情面，我也不好拒絕就答應了。誰知學校的安保主任真不是好做了的。安全方面的工作都歸你管。最不好弄的莫過於值班安排。這個不值第一班，那個不值最後一班。你好不容易排好，又要改來改去，往往要改好幾次。有的人面子大，找校長來說情，又得改。那時候，我代著畢業班又管畢業班，一天又累又忙，實在受不了了，就向校長請求辭去安保主任一職。校長不同意，他說再陪他兩年，到他退休，把人能氣死。後來正好教學點缺一個負責人，我就申請去了。就這樣我算解脫啦。

校長能盯上你做中層領導，證明你有這方面的能力，有些人求之不得，你怎麼好駁他的面子。可以幹一段再找理由辭職，不過得找一個項替你的人。

學校的中層說的好聽點算“領導”其實啥也不是，不多拿一分錢，還要工作在前，工作中不能出現毛病，出現毛病你是第一責任人，我在單位除了擔班還牽頭安保工作，上學期臨放假時和學校提出這學期不只擔班不做安保工作了，領導剛給我打電話和我說我還得幹，推不出去！！！！！！

如果你有野心又不怕死，想升官發財，不但不要拒絕，還得削尖腦袋往裡鑽；如果你只是一心為公，想幹一番事業，最後你只會掏空自己肥了別人，身心俱疲，然並卵！

這個問題我覺得個別老師解答有誤 應該是 學校中層下達的任務 老師們可以拒絕嗎？我這裡有個鮮活的例子 學校19個班 三個校長 四個主任 年級組長 3個 教研組長4個 然後 一位副校長參加了一個學校專案組 對外說的是參與 但是隻要是她組上的活動 全部要求全校老師參與 一旦拒絕 就是學校任務 課題不怎麼好弄 就參加區上的各種活動 給場地費（學校開支）也在所不惜 結果人家的組每次被評為學校一等獎……話不多說 學校中層課不多 副校長每週4節課 主任每週6節課 年終績效2萬-3萬 其他老師每週9-16節 年終績效幾千元不等 參加了比賽的老師還必須得獎得才1萬左右……這就是 現實的 學校中層……每天就是考勤開會轉發檔案等……這個比一線老師都累？細品吧！這就是人生！