語文，基礎學科的基礎。識、聽、讀、誦、說、思、寫，循序漸進，都該瞭然。
幼稚園，甚至沒進幼稚園，識、讀、說便開始了。大人只需因勢利導，即可得到收穫。
一進小學，便學拼音，這就教給孩子一項技能，或者一件工具。為注音，聲調，使用工具書準備了條件。識字，誦讀，造句，寫日記可以隨之進行。字典、辭典應早備早教會使用。遇到生字生詞，學著自己查閱。這些活動，課堂內外都可以隨時進行。
閱讀課外書，實際是孩子尚在腹中便開始了的。當時是聽——胎教，後來又聽又看，又玩耍又撕咬。別心痛書被損壞了，不是古藉善本，撕了再買。一包煙錢不算啥，比你以後請家教，補課，花銀子擇校省多了。
小學的閱讀全憑興趣，孩子喜歡即可。讓孩子喜歡書，愛書，實在實天大的事。喜歡就願做，不覺累。倘能從那些枯燥的學科中找出樂趣，應試教育就不算啥了。
生物學說:開初沒有狗。人類定居後，狼們跑到定居區，尋點冷炙殘羹。一見人影，狼即跑開，膽小的跑遠，膽大的跑近。人若離開，近的自然先返先得。時間一長，膽特大的，乾脆不跑，甚至搖尾乞憐，人亦許其跟隨，慢慢讓其住下——變狗了。學者說這叫逃跑離距。離距小，走狗路；離距大依舊狼行。
孩子與書的關係曰親書半徑。半經小，與書親；若大則與書親不起來。
以色列，國小人少，但很強大，特朗普也不敢小視。為啥？人均(年)讀書46冊，美國大約30冊，中國4.6冊——中間有個小數點。
親書的孩子，還怕語文？
在中學，課文加深。語法、邏輯、文言文，都有了。由於基礎紮實，這些都不會有大問題。作文由於早寫日記，閱讀增量，也會越來越寫得多，寫得好。小報或許在小學就在編了，中學也會更上一層樓。或許校報、校刊也會發表學生文章。老師應及時表揚——老師的肯定很重要，那是馬斯洛“尊重和自我實現的需要”。
從小奠基，上學深入；性趣先導，形成習慣，；又學又玩，自主自由，自會能讀、會寫、善思考。
語文，基礎學科的基礎。識、聽、讀、誦、說、思、寫，循序漸進，都該瞭然。
幼稚園，甚至沒進幼稚園，識、讀、說便開始了。大人只需因勢利導，即可得到收穫。
一進小學，便學拼音，這就教給孩子一項技能，或者一件工具。為注音，聲調，使用工具書準備了條件。識字，誦讀，造句，寫日記可以隨之進行。字典、辭典應早備早教會使用。遇到生字生詞，學著自己查閱。這些活動，課堂內外都可以隨時進行。
閱讀課外書，實際是孩子尚在腹中便開始了的。當時是聽——胎教，後來又聽又看，又玩耍又撕咬。別心痛書被損壞了，不是古藉善本，撕了再買。一包煙錢不算啥，比你以後請家教，補課，花銀子擇校省多了。
小學的閱讀全憑興趣，孩子喜歡即可。讓孩子喜歡書，愛書，實在實天大的事。喜歡就願做，不覺累。倘能從那些枯燥的學科中找出樂趣，應試教育就不算啥了。
生物學說:開初沒有狗。人類定居後，狼們跑到定居區，尋點冷炙殘羹。一見人影，狼即跑開，膽小的跑遠，膽大的跑近。人若離開，近的自然先返先得。時間一長，膽特大的，乾脆不跑，甚至搖尾乞憐，人亦許其跟隨，慢慢讓其住下——變狗了。學者說這叫逃跑離距。離距小，走狗路；離距大依舊狼行。
孩子與書的關係曰親書半徑。半經小，與書親；若大則與書親不起來。
以色列，國小人少，但很強大，特朗普也不敢小視。為啥？人均(年)讀書46冊，美國大約30冊，中國4.6冊——中間有個小數點。
親書的孩子，還怕語文？
在中學，課文加深。語法、邏輯、文言文，都有了。由於基礎紮實，這些都不會有大問題。作文由於早寫日記，閱讀增量，也會越來越寫得多，寫得好。小報或許在小學就在編了，中學也會更上一層樓。或許校報、校刊也會發表學生文章。老師應及時表揚——老師的肯定很重要，那是馬斯洛“尊重和自我實現的需要”。
從小奠基，上學深入；性趣先導，形成習慣，；又學又玩，自主自由，自會能讀、會寫、善思考。