描寫方法:是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。按內容來分,描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種,即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫;景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。描寫手法淺談你試過寫遊記嗎?如果你能透過文字,具體呈現景物的特色,並讓讀者有置身其中的感覺,那就說得上是一篇出色的遊記了。以下為你介紹三種常用的描寫手法,如果你能在遊記中靈活運用,必定能令文章生色不少。定點描寫「遠地的山崗,不似早春時候盡被白漫漫的雲霧罩著了,巍然站在四圍,閃出一種很散漫的青的薄光來。山腰裡寥落的松柏也似乎看得清楚了。橋左邊山的形式,又自不同,獨立在那邊,黃色裡泛出青綠來。不過山上沒有一株樹木,似乎太單調了;山麓下卻有無數的竹林和叢藪。」(徐蔚南《山陰道上》)在一個固定的觀察點,把眼前所見的景物按一定的順序(由近而遠、由左而右、由高至低等等)描寫出來,就是「定點描寫」。在上文中,作者站立在一個固定的位置,由遠(遠地的山崗)至近(橋左邊的山)觀察山崗,並按此順序描寫山上景物,就是運用了定點描寫。動點描寫「從峰頂俯視,它們(老松樹)如苔蘚,披覆住岩石;從山腰仰視,它們如天女,亭亭而玉立。」(徐遲《黃山記》)從高低、遠近、前後、左右等不角度去描寫同一物件,就是「動點描寫」。所謂「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」,從不同角度看同一景物,往往會有不同的面貌。運用動點描寫,就可以把景物立體地呈現出來。在上面的例子中,作者先從俯視角度寫松樹,然後再從仰視角度寫,就能具體呈現老松樹的不同面貌。步移法「這條路很不容易走。道上要經過鰲魚背。鰲魚背是巨大的岩石,中部高起,坡度相當大。鑿在岩石上的石級又陡又斜,右手邊望下去是絕壁。下了鰲魚背穿過鰲魚洞,那是個天然的洞,從前人修山路就從洞裡透過去。出了洞還得爬百步天梯……從文殊院繞過天都峰的西南腳……極窄的路介在石壁之間,石壁滲水,石級潮溼,立腳不穩就會滑倒。」(葉聖陶《黃山三天》)隨著觀察者位置的移動,把所見的不同景物依次描寫出來,就是「步移法」。在上文中,作者沿著自己在黃山上的行走路線,依次描寫路上所見的景物,如鰲魚背、鰲魚洞、天梯等等,就是運用了步移法。運用步移法時,必須清楚交代位置的轉移,例如文中「下了鰲魚背穿過鰲魚洞」、「出了洞還得爬百步天梯」等句,就清楚顯示了作者的行走路線。步移法的好處是能讓讀者有身歷其境之感,容易對文章產生聯想和共鳴。
描寫方法:是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。按內容來分,描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種,即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫;景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。描寫手法淺談你試過寫遊記嗎?如果你能透過文字,具體呈現景物的特色,並讓讀者有置身其中的感覺,那就說得上是一篇出色的遊記了。以下為你介紹三種常用的描寫手法,如果你能在遊記中靈活運用,必定能令文章生色不少。定點描寫「遠地的山崗,不似早春時候盡被白漫漫的雲霧罩著了,巍然站在四圍,閃出一種很散漫的青的薄光來。山腰裡寥落的松柏也似乎看得清楚了。橋左邊山的形式,又自不同,獨立在那邊,黃色裡泛出青綠來。不過山上沒有一株樹木,似乎太單調了;山麓下卻有無數的竹林和叢藪。」(徐蔚南《山陰道上》)在一個固定的觀察點,把眼前所見的景物按一定的順序(由近而遠、由左而右、由高至低等等)描寫出來,就是「定點描寫」。在上文中,作者站立在一個固定的位置,由遠(遠地的山崗)至近(橋左邊的山)觀察山崗,並按此順序描寫山上景物,就是運用了定點描寫。動點描寫「從峰頂俯視,它們(老松樹)如苔蘚,披覆住岩石;從山腰仰視,它們如天女,亭亭而玉立。」(徐遲《黃山記》)從高低、遠近、前後、左右等不角度去描寫同一物件,就是「動點描寫」。所謂「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」,從不同角度看同一景物,往往會有不同的面貌。運用動點描寫,就可以把景物立體地呈現出來。在上面的例子中,作者先從俯視角度寫松樹,然後再從仰視角度寫,就能具體呈現老松樹的不同面貌。步移法「這條路很不容易走。道上要經過鰲魚背。鰲魚背是巨大的岩石,中部高起,坡度相當大。鑿在岩石上的石級又陡又斜,右手邊望下去是絕壁。下了鰲魚背穿過鰲魚洞,那是個天然的洞,從前人修山路就從洞裡透過去。出了洞還得爬百步天梯……從文殊院繞過天都峰的西南腳……極窄的路介在石壁之間,石壁滲水,石級潮溼,立腳不穩就會滑倒。」(葉聖陶《黃山三天》)隨著觀察者位置的移動,把所見的不同景物依次描寫出來,就是「步移法」。在上文中,作者沿著自己在黃山上的行走路線,依次描寫路上所見的景物,如鰲魚背、鰲魚洞、天梯等等,就是運用了步移法。運用步移法時,必須清楚交代位置的轉移,例如文中「下了鰲魚背穿過鰲魚洞」、「出了洞還得爬百步天梯」等句,就清楚顯示了作者的行走路線。步移法的好處是能讓讀者有身歷其境之感,容易對文章產生聯想和共鳴。