只要上學就離不開寫作文，但是初中和高中的作文型別偏重不一樣。主要有以下幾種型別。

記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文.

記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體.

記敘文的分類

（1）從內容及表達方式分：

①簡單記敘文.

②複雜記敘文.

（2）從寫作物件的不同分：

①以寫人為主的記敘文.

②以敘事為主的記敘文.

④以狀物為主的記敘文.

說明文：以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體.

議論文，又稱說理文，是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的文體。 該文體以議論為主要表達方式，透過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。高中作文多以議論文為主議論文，議論文更加便於入手，得分會相對較高。

抒情文是以抒情的手法作為主要表達方式的文章，著重描寫事情、人物、風景，然後借事物情景抒發自己的感情。 抒情文分為直接抒情文和間接抒情文，包括直接、借事、借物、借景四種抒情手法。

應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體，如公文、書信、契約等，有著實用性的特點。

記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文

擴充套件知識：解釋

（一）、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

（二）、說明文：以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

（三）、應用文：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用。

（四）、議論文：議論文是以議論為主要方式,透過事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

（五）、抒情文：抒情就是抒發和表達感情，可以是文中人物透過一定途徑抒情，也可以是作者站出來直接抒情，或二者結合起來。