子不教父之過！作為父母得知成年子女做了此事，首先要批評教育！而不是“護犢子”！更不可剛愎自用，老子天下第一！做出錯誤的判斷，使一家老小步入萬劫不復的深淵。

才有幾銅子，就欺祖滅師！太忤逆狂悖，著實該判死！這類半吊子，總沒事生事！走哪都惹禍，真害家人死！交狐朋狗友，全是人渣子！渾身戾氣多，就不長腦子！愛被人慫恿，誇炫顯膽子！常被害半死，仍覺好點子！黏誰或誰黏，變倒黴蛋子！心黑又惡毒，是邪惡根子！父母攤這貨，及早送號子！配偶攤這貨，辦離婚本子！朋友攤這貨，趕快分路子！同事攤這貨，就讓騰位子！單位攤這貨，雙開除名子！圈內攤這貨，快踢出場子！子女攤這貨，備乾爹媽子！人凡攤這貨，全當垃圾子！攤一窩這貨，自害自作死！自己要找死，神仙沒法子！

師打生多為教育，生打師全為暴戾！動機截然不同的，故不可同日而語！只要正義善良人，都能理解這點呢！憑几臭錢辱打師，就是兇犯定無疑！（故意傷害罪具備，侮辱人格罪成立！）

師被辱打不吭氣，可見心裡多憋屈！施暴者惡霸逞兇，此案似涉黑惡氣！若非暴徒自曝網，師冤恐永沉海里！還請司法界細查，打黑除惡得徹底！尊師重教是大理，欺師滅祖背天意！好在世道自有公，法律法規也不虛！天理昭昭隨人願，忤逆狂悖必自斃！正告行惡作罪者，別再拿天理兒戲！

都別扇風起鬨了，誰也不去替坐牢！慫恿人惹禍上身，這才最陰險糟糕！

這老師雖非楷模，當眾辱師牢得坐！生出獄若死不改，這一生就算蹉跎！

辱師者已收監了，慫恿者全散夥跑！人世間的悲慘事，就這幫半吊子造！教訓真太深刻了，人別被當槍使好！人光有力氣不行，萬事還得動點腦！狐朋狗友最害人，千萬別跟人渣交！胸中燃燒火焰時，人們全都添柴燒！一旦只剩下灰燼，全藏陰暗角落笑！叫天不應地不靈，才覺錯醒悟遲了！到黃河這才心死，見棺材才流浪了！但知錯要長記性，扇事小人最糟糕！

一個在農村的普通農民，會因為自己的私事，讓一百多位村民聯名簽字？只要任何一個在農村生活過的正常人，都不會相信！就算是農村有點頭臉的人，都很難做到！要麼家族龐大，要麼就是村霸！

其實常家本案沒有一個明確定認識。錯誤的認為此事是針對張老師的報復行為。不構成尋釁滋事罪。過多的強調因果關係。頂多算一個治安案件。不應該以尋釁滋事罪判刑。所以不服。

自已孩子調皮搗蛋，可在家裡翻罐砸罐，上房揭瓦，有誰敢管你的孩子？但在學校，是公共平臺，有個不良的孩子在斑調皮搗蛋，影響別人家的孩子好好學習天天向上，是不行的。

咋辦啊？最好由家長自已花錢請個家教，一個你得意的，不打不罵的老師，在家享受到高質量的教育，還不影響班裡其它學生的學習。

人就是這樣德行，享受免費的午餐，還事事的不許別人維護秩序，有能耐別送學校學習，自己在家教不就得了？

難以理解的是，二十年前（如其子所說真實的話）其子在學校受到如此虐待，其作為家長（嚴父慈母）不知道是不知情還是知道了竟不敢出頭為兒子討個公道。留下隱患二十年，遂成懸案！難以想象，在其媳婦發現常某心靈傷害嚴重之前，其作為家長也一無所知或是知道而不敢抗爭！那個老師怎麼看也不像是有後臺的或是混黑社會的，很普通啊，估計當時出告老師就肯定會被追責的！現在二十年了，你現在鬧上面的問題你怎麼解釋？

就是個無恥的人，不論是老師，就是個那樣年齡的人，也不應該，犯錯了不去改正，找了那麼多理由，他上學時，有同學也欺負了他，他怎麼不敢？

常某毆打老人一案被判一年半，常母洪歡號稱起訴二十年前毆打常某的過錯，這一家人我不敢想象當年如果真像他們所說張老師毆打了常某，那張老師能活到今天算是奇蹟，第一常父那身高馬大機智靈活的社會關係，能一夜之間號召數百人簽字為兒子解脫，這不是一般人能做到的，其二，就算當年張老師毆打常某那他萬萬活不到今天，以常父的做人風格我覺得張老師早就在本地活不下去了被折磨死了，其三，常母為人刁鑽，張老師如果毆打常某那他今天早就不在教育機構了，早就身敗名裂被趕出本地了，我的分析不知道大家認不認同，所以說張老師毆打常某隻是一面之詩，完全是常某意淫出來的謊話，僅供法院參考。

常家有錢，收買人渣，狐朋狗友大有人在，在網上提出不妥問題，繼續為常某推波助瀾，挑拔法律底線，這樣的人正是當前掃黑除惡的物件!為常翻案是沒有好下場!

妄為人父，子不教父之過，老師再有問題你可以去校方提出，世界上沒有一個老師打罵學習成績優秀，上課遵守紀律的學生，你的孩子法律的判罰太輕，應該嚴判，