我談談個人看法。希望法治社會給大家一個正確的裁決！如果老師二十年前確打過造成未成年人的心裡陰影，也應該依法清理教師隊伍，以免挫傷了好教師的積極性！不要被一些別有用心的人鑽了空子！如果沒有羞辱該男子，那麼該男子也應該受什麼制裁就制裁什麼！同時給那些無良媒體一些忠告：在公安未做岀任何迴應之前，不要用你們那可憐的混來的文品一再措詞不當，什麼叫“布控”什麼叫”落網”什麼叫抓獲！區分後再發岀來，人家正常回家，怎麼會是“追逃“二十年前當事人身上發生的事，你們替代不了！還有警方，用那些沒文化的人向媒體宣佈，只能丟警方的臉！什麼隊伍！用詞混淆！還有當事人，如果清白，一定要追究媒體的不實報道，讓媒體公開道歉！

這不只是體罰！這是侮辱！任何人都沒有資格侮辱他人！可況還是老師！老師要為自己犯下的錯誤的負責！而不是指責學生20年後報復！雖然行為有點過激，但是大部分人看了這個影片心裡還是很痛快的！因為不是一個學生遇到過這樣的老師！我同意因為遇到過！同樣20幾年過去了！現在看到他還是十分討厭他！我接受懲罰！絕不接受侮辱！

一般來說，20年前的仇恨都會淡忘，正常人做出這種事，多半是受了很大的創傷。沒有人作證之前，我傾向於認為老師打了學生。如果真有十幾名同學作證，這個老師必定是個很惡劣的老師，那麼多學生一二十年還在恨他。也可反正這個學生當年的遭遇，比想象中的還要艱難。

老郭曾經在相聲裡說過 你不尊重我，我尊重你 你還不尊重我，我還尊重你 你要是再不尊重我，我特麼neng死你 雖然有點偏激 做法不可取 但話糙理不糙

諷刺的是，那個學校的校長和一些老師還振振有詞說憤怒，要討個公道。當初侮辱，打罵學生的時候，這群人怎麼不憤怒，不給學生討公道了？說到底，都是一個利益集團的。

有些老師就是無良，如果這個男子所說為真，那支援了。 有些利益相關的也別覺得該嚴懲什麼的，法律怎麼規定怎麼處理就行了。

如果當時讀書的時候只是討厭一個老師，那個老師只是嚴格而沒有虐待學生的話，我覺得沒有人會討厭十幾年，反而成熟後會明白老師的好。反之，一個老師無緣無故虐待學生，給學生留下心理陰影的，那才是真的可恨

那個傷害我的老師已經老了，就算路上碰到了我也不會去罵她或打她，這是我的個人修養，與原諒無關，我對她永不原諒，你們可以噴我可以罵我，無所謂，腳沒有踢到你們身上，耳光沒有打到你們臉上，侮辱的不是你們的父母，你們可以舉著道德的大旗攻擊我，我無所謂，但我的觀點就是這樣，如果是我上學的時候不乖不聽話，不交作業不聽課，那麼老師打我罵我都沒關係，古時候讀書還有戒尺呢，我能理解。可我明明好好的上課，莫名其妙就點我名，用語言侮辱我，以我父母的不足來用話語刺我，最缺德的是連我們同學父親得肝癌死了也能成為一個話題，常常掛在嘴邊“你爸爸都死了啊”“你爸爸都死了呀”逼得同學經常在課堂上崩潰嚎啕大哭。我知道很多道德先鋒又要問那句萬金油了：你要是不惹事，老師能找上你？問這種問題的人我只能祝你們一生都順風順水不要遇到任何不順的事情，否則記得問問自己：你要是沒問題，為什麼不順的事情會找上你。

這是一種變態行為，失去理智，恩將仇報，連最起碼的感恩都沒有，會支援這位動手者，一定是唯恐天下不亂之人，不會感恩之士，我很擔心這樣一批心理不健康的人，也希望輿論導向正確些

謝謝邀請，這個事情我也有經歷，但是中間我也有些錯誤，事情是這樣的，我上初二的時候有一天抄別人作業，另一位女同學也和我一起抄，抄著抄著寫字有快慢的原因吧，以為要翻頁的事情我們吵架了，我當時不知道怎麼了打了那女同學一巴掌。她就告狀去了，結果上課我被班主任也是男的姓劉，連扇了我18個耳光，當時也沒想什麼，就覺得自己也不對。前幾天在菜市場遇見劉老師了，老了很多，畢竟過去了10多年了，我沒有打招呼，但也沒有恨他什麼的。就是感覺有點丟臉

創傷太深，難以撫平！

忍旡可忍，無需再忍！

打人不對，陰影難除，

發洩一下，警鐘長鳴！

該男子以私人復仇的方式毆打了曾經毆打侮辱過自己的老師。我覺得很多老師確實枉為人師，但受害人沒有復仇的必要性，人貴在能夠“化悲痛為力量”，曾經的嘲笑、屈辱，那是一個人成長的動力。我還有一個同學，他身上幾乎擁有人可能擁有的所有醜陋和邪惡，讀書時與我發生過不愉快的事情，直到如今只要他在同學群裡說話，就會全體禁聲的那種，多年以後我們狹路相逢，相視一笑而已。我從來不嘲笑他人，包括從來不叫同學帶有嘲諷性質的綽號，我習慣稱呼同學的暱稱（包括女同學），但絕不是對她們有啥意思，只是因為我們的記憶裡留下過彼此的青春。

因為在家庭，在學校都缺少“管教”，所以才出現思想道德敗壞，精神人格分裂，偷盜搶劫殺人吸毒的，打父母打老師的“逆子”！

支援，打的好，打的輕！

事實上有很多老師稱呼上可以稱老師，人品上就是人渣，課上不講課下補課班講，暗示收禮，排座收錢，歧視個別學生，騷擾漂亮女學生，挑動學生孤立學生，見過很多。也有極少數的老師善良正直，在學校多是不受待見的。

前人稱下九流、臭老九，絕非偶然。

我們不能只看到老師讓學生打了，因為啥原因這學生要事隔二十年後碰上老師還動手打老師？終究原因是什麼？如果真像這打人者說的，學生時代，讓這老師侮辱性的打罵，內心造成傷害，我覺得是可以理解的，不要總覺得，老師是為人師表，教書育人，說白了老師就是一份工作嘛，醫生，環衛工人，不都是一樣是工作嗎，難不成老師就比別人高尚，如果老師的職業真是比一般職業要高尚，那平時全國各地發生的老師欺負學生的怎麼算？如果真如打人者說的，侮辱性的打罵他造成多年心靈傷害。這老師是不是有點過份了，誰家孩子送去學習讀書，調皮搗蛋了願意讓老師這麼侮辱人格的蹂躪尊嚴。事出必有因，要調查清楚，不能說他打的是老師就要怎麼樣。打人是不對，為什麼打人？老師打學生就對嗎？教育不代表一定要打，打不一定要侮辱！ 我反而會覺得這打人者挺可憐的，難不成他學生時代受的傷就害這麼跟著他一輩子，沒人管沒人關心沒人過問沒有人道歉，不能說出來不能有所行為表現，就對嗎？當初如果真如這打人者說的，老師這麼打學生，打了就白打了？不能做聲就是對的？如果這打人者說的是真實的，這老師真這麼打學生而且還不止打他一個學生，這是師德本身的行為，打罵教育這可是認可的，亂打亂罵，太過份，父母都不行，我們做為父母自己的子女都不敢這樣，就怕傷了他的自尊，最多就是說一下他，過多就是交流，說教為主！打可從不敢，打壞了怎麼辦，罵過份了要是心靈受傷了，這是一輩子的事，何況做為老師，這還是別人家的孩子並且人家是給錢來讀書，不是讓你打罵的！ 但是，如果，這打人者誇大事實，並未像他說的，當初學生時代老師這麼侮辱性的打罵他，只是教育一下或稍動手了但是沒這麼嚴重，他就記恨記仇，那他負刑事責任也是活該！必竟是打人了！

打人男純屬瞎扯淡了，用文字遊戲掩蓋報復老師，社會的行為。80年代家庭條件不好，學習一般，能多次轉學？初中進去縣城重點中學？被打後有沒有和家長到學校反應，舉報老師的“體罰”“毆打”，事實是沒有轉學，轉班，輟學，自稱心裡有陰影？順利考上大學。大學畢業後10多年了，有兩個臭錢，尋性滋事，攔路辱罵，毆打當年自己的班主任英語老師，還拍影片網路傳播。這種男人有行為能力，且不是法盲。期待法律公平的判決！！！