“告別童年 迎接青春”主題班會 ----x級（x）班 活動背景： （1）xx學生處於生理、心理的鉅變時期，也是人生觀、價值觀樹立的關鍵時期。正確引導學生樹立正確概念，至關重要。 （2）學生需要儘快告別童年，進入青年角色，承擔學校、家庭中應有的責任，服隨意、貪玩、無目標、無毅力等問題。 班會目的： （1）透過活動使學生正確認識青春期，體會青春的美好涵義。 （2）透過活動引導學生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意義和價值從而積極規劃自己人生的目標 重點 ： 在於激發學生珍惜青春時光，以積極向上的態度投入青春生活，引導學生學會全面發展地看待自己，並能依據實際對未來進行積極的人生規劃。 活動過程： 1.開 場：（同時播放《青春紀念冊》） 女：光陰似箭，日月如梭。轉眼，我們已走過了十四個春秋。 男：站在青春茁壯成長的幼芽上翹首回望。回首十四年來的往事歷歷在目。 女：初臨人世不久的蹣跚學步，幼兒園裡稚嫩的身影，無憂無慮的小學生活…… 男：當淡淡的晨曦撒向大地，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。 女：當柔柔的微風吹在臉上，我們跨進了青春的門檻，學會理解、感恩和珍惜。 男：當生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱青春。 合：xx中學x級（x）班“告別童年 迎接青春”主題班會現在開始。 2.集體詩朗誦 女：有人說：童年是一個多彩的夢，媽媽為我們編織著五彩的繽紛。 男：有人說：童年是一副絢麗的畫，爸爸為我們調好了色板勾勒著輪廓。 女：14年的春夏秋冬，14年的朝朝暮暮，快樂調皮的童年啊，就這樣悄無聲地溜走， 來不及揮一揮手。 男：有人說，青春是一首美麗的詩，讓朝氣蓬勃的我們徜徉在無盡的詩情畫意中。 女：有人說，青春是一段快樂的舞，讓個性張揚的我們沉浸在無言的旋律中。 男：14年的春夏秋冬，14年的朝朝暮暮，激情飛揚的青春啊，就這樣悄然無聲的走來，還沒來得及抬一抬頭。 女；美好的童年已然匆匆而去，不必感傷，不必失望，更不必難過。 男；因為我們將迎來一段更加美好的時光，那就是 合；————青春。 女：讓我們一起用心去聆聽，用情去感知那悄然而去的美好的童年。用熱情去迎接 那即將來臨的青春時光。請欣賞集體詩朗誦《告別童年，邁向青春》。 3. 三句半 女：同學們，童年的腳步已漸漸離我們而去，但那些點點滴滴卻將永遠銘記在我們的心底，無論何時何地，一旦想起，那來自心底的記憶總會令我們感動。 男：黑格爾說過： “青春是生命中最美好的一段時間”。我們擁有青春，就更應該珍惜時間。 男：但是，在我們的校園中在我們的周圍，就有那麼一些同學沒有好好珍惜他們寶貴的青春，揮霍生命。 女：下面請欣賞三句半《我的青春誰做主》 4.互動環節（同學們，你們眼中，青春意味著什麼？） 女：其實，青春與童年都一樣，那樣短暫，那樣匆匆，匆匆的來，又匆匆的去。 男：青春的短暫並不可怕，可怕的是明知它的匆匆卻不去抓緊。 女：青春是清晨初升的太陽，它要把一切光芒撒向人間。 男：青春是一朵帶露的鮮花，它要將瞬間的美麗變成永恆的回憶。 女：青春是什麼？沒人能說清。也許就象這蒲公英，自由自在的。 男：青春是什麼？每個人都有不同的理解和解釋，每個人都有著不同的經歷。 女：下面請在場的同學們思考並且回答下，你覺得“青春是什麼？”大家可以各抒 己見，談談自己對青春的認識。 5.班主任寄語 男:看來同學們對青春有自己獨特的見解。那你們想知道我們的班主任x老師對青春的理解嗎？你們想聽聽她給我們的青春寄語嗎？下面請班主任x老師為我們送上青春寄語 （在最後結束前播放歌曲《我的未來不是夢》並帶領全班一起唱） 6.青春宣言 舉起右手，我們宣誓： 我們要積極的學習和思考，我們要積極的生活和成長。我們要做積極的事，說積極的話。總有一天，當光芒臨身時，我們會發現我們的與眾不同都是因為積極而來！ 我們知道：我們並沒有做到盡善盡美，但是沒有什麼比盡心盡力更重要。我們不注重結果的完美，而是看中過程中的體驗。我們不在乎學習的辛勞，只在乎老師和家長們滿意的微笑……年輕的心從此飛翔。 我們青春，我們張揚，我們有個性，因為我們年輕。 7.結束語： 女：青春是一首歌，是一首永不言敗的歌 男：青春是一條河，是一條永不停息的河流 女：青春是一本書，是一本百讀不厭的書 男：青春是一杯茶，是一杯品味不盡的茶 合：青春是我們獻給世界的希望，讓我們的青春帶著純真，帶著微笑 帶著悲傷和浪漫，永駐我們的心間。青春萬歲！！ 合：x級（x）班“告別童年 迎接青春”主題班會到此結束。謝謝大家的蒞臨。
“告別童年 迎接青春”主題班會 ----x級（x）班 活動背景： （1）xx學生處於生理、心理的鉅變時期，也是人生觀、價值觀樹立的關鍵時期。正確引導學生樹立正確概念，至關重要。 （2）學生需要儘快告別童年，進入青年角色，承擔學校、家庭中應有的責任，服隨意、貪玩、無目標、無毅力等問題。 班會目的： （1）透過活動使學生正確認識青春期，體會青春的美好涵義。 （2）透過活動引導學生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意義和價值從而積極規劃自己人生的目標 重點 ： 在於激發學生珍惜青春時光，以積極向上的態度投入青春生活，引導學生學會全面發展地看待自己，並能依據實際對未來進行積極的人生規劃。 活動過程： 1.開 場：（同時播放《青春紀念冊》） 女：光陰似箭，日月如梭。轉眼，我們已走過了十四個春秋。 男：站在青春茁壯成長的幼芽上翹首回望。回首十四年來的往事歷歷在目。 女：初臨人世不久的蹣跚學步，幼兒園裡稚嫩的身影，無憂無慮的小學生活…… 男：當淡淡的晨曦撒向大地，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。 女：當柔柔的微風吹在臉上，我們跨進了青春的門檻，學會理解、感恩和珍惜。 男：當生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱青春。 合：xx中學x級（x）班“告別童年 迎接青春”主題班會現在開始。 2.集體詩朗誦 女：有人說：童年是一個多彩的夢，媽媽為我們編織著五彩的繽紛。 男：有人說：童年是一副絢麗的畫，爸爸為我們調好了色板勾勒著輪廓。 女：14年的春夏秋冬，14年的朝朝暮暮，快樂調皮的童年啊，就這樣悄無聲地溜走， 來不及揮一揮手。 男：有人說，青春是一首美麗的詩，讓朝氣蓬勃的我們徜徉在無盡的詩情畫意中。 女：有人說，青春是一段快樂的舞，讓個性張揚的我們沉浸在無言的旋律中。 男：14年的春夏秋冬，14年的朝朝暮暮，激情飛揚的青春啊，就這樣悄然無聲的走來，還沒來得及抬一抬頭。 女；美好的童年已然匆匆而去，不必感傷，不必失望，更不必難過。 男；因為我們將迎來一段更加美好的時光，那就是 合；————青春。 女：讓我們一起用心去聆聽，用情去感知那悄然而去的美好的童年。用熱情去迎接 那即將來臨的青春時光。請欣賞集體詩朗誦《告別童年，邁向青春》。 3. 三句半 女：同學們，童年的腳步已漸漸離我們而去，但那些點點滴滴卻將永遠銘記在我們的心底，無論何時何地，一旦想起，那來自心底的記憶總會令我們感動。 男：黑格爾說過： “青春是生命中最美好的一段時間”。我們擁有青春，就更應該珍惜時間。 男：但是，在我們的校園中在我們的周圍，就有那麼一些同學沒有好好珍惜他們寶貴的青春，揮霍生命。 女：下面請欣賞三句半《我的青春誰做主》 4.互動環節（同學們，你們眼中，青春意味著什麼？） 女：其實，青春與童年都一樣，那樣短暫，那樣匆匆，匆匆的來，又匆匆的去。 男：青春的短暫並不可怕，可怕的是明知它的匆匆卻不去抓緊。 女：青春是清晨初升的太陽，它要把一切光芒撒向人間。 男：青春是一朵帶露的鮮花，它要將瞬間的美麗變成永恆的回憶。 女：青春是什麼？沒人能說清。也許就象這蒲公英，自由自在的。 男：青春是什麼？每個人都有不同的理解和解釋，每個人都有著不同的經歷。 女：下面請在場的同學們思考並且回答下，你覺得“青春是什麼？”大家可以各抒 己見，談談自己對青春的認識。 5.班主任寄語 男:看來同學們對青春有自己獨特的見解。那你們想知道我們的班主任x老師對青春的理解嗎？你們想聽聽她給我們的青春寄語嗎？下面請班主任x老師為我們送上青春寄語 （在最後結束前播放歌曲《我的未來不是夢》並帶領全班一起唱） 6.青春宣言 舉起右手，我們宣誓： 我們要積極的學習和思考，我們要積極的生活和成長。我們要做積極的事，說積極的話。總有一天，當光芒臨身時，我們會發現我們的與眾不同都是因為積極而來！ 我們知道：我們並沒有做到盡善盡美，但是沒有什麼比盡心盡力更重要。我們不注重結果的完美，而是看中過程中的體驗。我們不在乎學習的辛勞，只在乎老師和家長們滿意的微笑……年輕的心從此飛翔。 我們青春，我們張揚，我們有個性，因為我們年輕。 7.結束語： 女：青春是一首歌，是一首永不言敗的歌 男：青春是一條河，是一條永不停息的河流 女：青春是一本書，是一本百讀不厭的書 男：青春是一杯茶，是一杯品味不盡的茶 合：青春是我們獻給世界的希望，讓我們的青春帶著純真，帶著微笑 帶著悲傷和浪漫，永駐我們的心間。青春萬歲！！ 合：x級（x）班“告別童年 迎接青春”主題班會到此結束。謝謝大家的蒞臨。