這說明3個問題:第①說明以前的觀念已發生了改變，不再重文偏理，現在是均衡全面發展各門學科，都很重要。

第②只要班主任能夠勝任這個崗位，能夠認真負責，教什麼不再重要，因為現在的老師知識點也再單一，而是非常全面優秀的知識型老師，所以，學生們也都能全方位學好本領。

最重要的是，能夠收到百花齊放，百家齊鳴的效果，所以這才是事物的關鍵，也是大家樂見的一件好事情。

語文老師之所以當班主任老師越來越少，這也是時代和教育教學規律發展的使然。

首先，班主任並不是一定要語文老師來擔任。多年來，外行人都潛意識認為語文老師就一定是班主任這樣一個慣性思維誤區。以至於後來英語、數學甚至體育老師成了班主任，許多家長感到很驚訝。

其次，和語文課的性質有關。語文課相較於其它科而言，工作量更大一些，有日記，課後作業批改外還有作文需要花很大時間和精力來批改，無形中加大了語文老師的工作量。所以，再當個班主任精力和時間上確實需要付出很大。這就導致了許多語文老師不願意再當班主任。

第三，其他科任老師的積極介入。隨著教育改革新政策對於班主任老師福利待遇的提高，評職評模的優先傾斜等多種利好刺激，許多年輕的其他科任老師有時間有精力便踴躍參與，想挑戰自我也有助於提高工作能力的諸多考量。所以，在以後的班主任的角色扮演中語文老師會越來越少。

因為語文老師的課太多了，語文課一門頂數學課兩門的工作量。所以大家都不願當班主任了，再說當班主任吃力不討好，雖說上邊一直喊著增加班主任費，但喊歸喊，就跟教師的教齡津貼一樣雞肋，幾十年如一日，導致了沒有人願意當班主任。

語文老師當班主任確實有一定優勢，一個是課多跟學生的接觸多一個，第2個是，教語文比較講究語言交際，講究談話的藝術，跟學生打交道主要靠口頭溝通。

為什麼現在語文老師當班主任越來越少呢？主要是因為評職稱。有些學校規定評職稱必須要幹多少年的班主任，這樣就會有很多其他科目不管適不適合做班主任的老師，全都來做，爭來做。

你也許沒有長期融入到學校的教育管理生活當中去。聽到學生嘴裡一聲聲“老班兒”，喊得你是倍感親切，做過班主任的老師都有點兒“同志，我可找到你了”的感覺。

很少有哪個老師不願擔任班主任，但學校管理工作的特殊需要對班主任又有嚴格的要求。

班級是學校的基本管理單元兒，每一個班主任都是學校管理單元的具體實踐者，也是最重要的管理者。班主任的責任心、愛心和耐心直接關係到一個班級建設的成敗。

每一個班風正、學習氛圍濃厚、有集體主義榮譽感的班級，都與班主任的責任心和真情付出分不開。這樣的班主任倍受學校領導、學生家長的愛戴，學校會讓他（她）長期擔任班主任工作，學生家長更願意把自己的孩子送到他（她）的班級去學習。

有人說在中小學當班主任的都是語、數、外科任老師，因為他們課多，與學生在一起時間長，管理班級方便，容易發現問題。

其實這麼說也不無道理，但與學生待的時間再多，如果沒有責任心也是白搭。

我初步統計了我們學校的情況：語文老師當班主任的佔總人數30%、數學老師當班主任佔總人數的35%、英語老師當班主任的佔總人數的10%，其它學科共佔25%。

我上課的班有一個是體育老師帶的班，班風正，學習氣氛濃，學生之間團結，衛生做的好。每次上課講臺桌、黑板都擦得乾乾淨淨…

這位班主任老師經常利用課餘時間，深入班級關心學生學習、生活，像個大哥一樣微笑聆聽學生反映問題，在噓寒問暖中發現問題並及時解決。他每天做的一件事就是站在窗外觀察學生聽課，寫作業的情況，不分寒暑。

正是他無微不至的愛心和責任心，才把班級管理的井井有條，受到學校表揚、家長們的交口稱讚。

即便是學生放假在家，家長遇到問題還打電話☎️來求救：“李老師，你勸勸俺李博，整天在家玩手機不寫作業，我一說就跟我急。他最聽你的話了，你說他他準聽！”

結語：所以說班主任老師的人選，與他所教的學科無關。有愛心、有責任心、有耐心，熱愛教育事業的老師才是當班主任的首選！

我是語文老師，因為個人和家庭原因，三年前不再擔任班主任。

也不能一概而論，當班主任是要具備條件的，不是誰都能當好班主任的。要當好班主任，首先得有耐心，其次要有愛心。當一位好的班主任，必須要具有慈母一樣的心，去對待每一個孩子。要有職業道德，要有責任心。

原則上都是主課老師當班主任。因為無論什麼時候，學校還是把教學質量放在首位。為什麼以前語文老師當班主任的比較多，語文數學向來都是被看作主要課程。所以，語文老師和數學老師當班主任的就多一些嗎！你說的是現在語文老師當班主任的越來越少了？可能有這種現象，主要是語文老師的課節多，作業重。光作文一項，就特別費時費力。其他任課老師都沒有那麼重啊！再說了語文老師不一定都能勝任班主任作啊？所以說，語文老師不當班主任的原因，還是跟他們的課重有極大關係吧！

做什麼工作由工作能力和工作需要確定的，班主任與語文老師是不一樣的。

班主任工作主要是一種管理工作，而語文老師是就專業技術而言的，兩者沒有必然的比例關係。不過有一種現象是好的語文老師很少做班主任的，因為太專業，太感性了。

班主任工作需要做好自身教學的同時，還要做好德育工作，致力於形成團結、向上的優良班風，同時還要有一定的馭人能力，根據學生的不同特點，安排相應的職責，利用學生來自主管理班級。這就需要有獨特的眼光，能夠發現每個學生的長處與短處。班級也是個小社會，各種複雜的問題層出不窮，班主任要能夠駕馭每一個小領導人，使之正氣，敢於擔當，勇於做事。班主任還要能夠妥善處理家長與學校的矛盾，與上級領導的關係，也要學會寫公文做彙報，這些也不是一個語文老師勇於做到的。

語文老師則更注重對文字的感悟與理解，對人性的剖析與共情，情感易斂易放，與書中人物共舞，這是一個管理者容易做到的。

班主任是班級的靈魂。倘若一個個優秀的班主任能夠很好的發揮自己應有的作用，那麼，一個個優秀的班級也就應運而生了。

然而，就是這樣一個影響很大、很重要的工作崗位，在學校中卻很少有教師願意做。這種現象無論是在城市或者農村，幾乎普遍存在。

“累，主要是心累”，在“心累”的過程中，班主任工作也就很難顯示出它應有的魅力了。

隨著班主任津貼的增加，切實解決了學校的難題，體現了對班主任辛勤工作認可。班主任工作的“火炬、蠟燭、園丁”等光環在現實面前似乎不再顯得那麼耀眼奪目。

社會的職業化也在決定“教師”是各種職業的一部分。他們也有自己的家庭，他們也需要購車買房，他們也需要為老人盡孝和教育子女，和其他人一樣，他們都是普普通通的勞動者。

語文教師當班主任工作越來越少的原因：一是近年來班主任來源學科老師多樣化，以前班主任多有主科教師兼任，特別是語文教師，隨著班主任待遇的提高，許多科任老師更願意去擔任班主任工作，例如體育老師等。二是語文教師本身語文素養和擔任學科教學有關，全國的名班主任大多是能寫，著作等身的名師，本來名師中語文教師偏多。

得從如下幾個方面來說吧:

一，九十年代前各中小學校基本上是語文老師擔任班主任。語文老師任教課時多，經常與學生見面接觸，還由於語文主學科的特殊性，語文老師語言表達易於與學生思想交流溝通。

二， 語文老師的工作相對較為複雜難教，工作量大，作業挺多，比數學工作力度大幾倍。因此，有些老師不太願意當班主任。

三，九十午代後各中小學學校語文老師當班主任的逐漸少了。當班主任實在辛苦，面對的事情比以前更加多，還有面對學校，家長，上級部門壓力挺大，又沒有任何經濟補貼。大多語文老師不太願意當班主任。

四，現在教師職稱評聘增加了評聘條件。凡是參加職稱評聘的教師都必須擔任班主任多少年的硬性規定，如中小學一級教師必須擔任班主任三年以上才有資格參加評聘，中小學高階教師必須擔任班主任十二年以上才有資格參加評聘。增加了這些條件後，很多教師都積極願意當班主任。否則無資格參加教師職稱評聘。

五，現在教師職稱評聘都需要教學成績優異才有希望評為年度考核優秀。當上了班主任有優勢，有時間輔導學生提高自己所教學科的學習成績。年庋考核優秀更有希望，還有希望評上優秀班主任綜合獎，為自己評上教師職稱提供條件。

六，現在的班主任優勢已經更為明顯。學生還是比較尊重，齊碼條件較為重視班主任所任學科。家長也比較重視班主任。學校對班主任越來越重視。班主任還可以帶班輔導學生，不過現在上級政策不允許了。

好多同行說對，就判作文就足夠讓人頭疼了。兩週一次的作文判到噁心。我常對學生說，你們都會享受，還知道渴了買瓶飲料有滋有味的喝，看你們寫得作文如同給老師端了100碗白開水，淡而無味。我的感受就是判作文判到無語，不知道該如何評定學生作文。還沒有判完，又到講評作文了。頸椎疼，眼花繚亂。這都是常有的事，我也好多年任兩個班語文課還有班主任，累的常常晚上睡不著。學生什麼事都能找到班主任，學校打掃衛生，晚上督促學生睡覺，早晨看學生跑操，處理學生之間鬧矛盾，學生心理問題……。諸如此類，都不願意說了。所以，語文老師不當班主任是正確的。

語文老師當班主任的由來是因為語文老師作為主科老師，與學生接觸更多。另外語文老師平時對學生進行思想教育的時間比較多，和學科很多，教學內容可以相互融合。但是班主任工作比較繁瑣，各項工作需要花費很多的精力，如果主科老師在擔任班主任可能會過多的牽扯教學精力，以至於耽誤一些工作。很多語文老師年齡大了之後教學沒有問題，在做班主任工作就會感到力不從心。

而許多年輕老師精力比較旺盛，對資訊科技掌握比較熟練，更加適合擔任班主任工作。而寧靜老師不一定是語文老師。因此很多學校開始嘗試由數學英語甚至音體美的老師來擔任班主任。後來發現效果也非常不錯。總體來說現在語文老師擔任班主任的比例還是比較高的，但數學和英語近年來擔任班主任的比例在逐年上升。所以班主任的工作是一項獨立的工作，並不限於哪個學科老師能擔當。

不知道您從哪觀察所得。實際上並不少。

現在 班主任不是語文教師專利，在我周邊，有很多其他學科老師同語文老師一樣，被選聘班主任。

這要看學校任課安排等