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  • 1 # 笨老頭711

    現在的學校著重傳播知識,有知識才好找工作,有了好工作,才能掙更多的錢。因此,有許多清北高材生畢業後,不是留在祖國,而是去了美國。真是吃劉秀飯長大,卻給王莽幹活。我認為學校除知識教育外,還應該加強德肓教育,幫學生建立愛國思想,使每個學生都知道報孝國家。

  • 2 # 鄉下人1個

    學校教育的目的,簡言之就是提高華人的思想文化水平,培養和造就國家社會需要的人才和合格的人。

    不知何時起,這教育人培養人的事業開始與錢沾邊,進而淪為賺錢的工具,因為銅臭的加入,於是漸漸地變色變味,成為不接受不行,接受起來又累又費錢的沉重的負擔。

    多年寒窗只為一個工作,所言極是,因為有了那文憑,才能進入網上招工作的門,並且不問所學,因為無需專業對口,文憑只具有“敲門磚”作用。

    文憑一旦與“關係”掛上鉤,那便是搭上了直達車或者說是大站車,可以一路綠燈,沿途不停或少停。

    還有“知識改變命運”的期盼,都在鼓勵著學生們爭分奪秒地刷題爭高分,近期目標是交憑,遠期目標是好工作多賺錢。

    當然也有為國為民刻苦攻讀的學生在,成為我們的希望!

  • 3 # 雪松去白雪

    沒有好的學校,就沒有學區房。沒有學途的目標,就沒有補習班。所以經濟既得利益者,才能在撈金的過程中順風順水!這是民族的悲哀。

  • 4 # Yantongshen

    我們的教育方針,應該是使受教育者在德育、智育、體育諸方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。這裡不僅告訴了我們教育的目的,也告訴了我們實現教育目的的途徑。學生十年寒窗,為了解決就業掙錢,養家餬口,是每個人不可迴避的,也是現實的。但是,還應該看得更遠一些,教育,要為國家培養人才,要為國家培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者。希望寄託在青年人身上,要有更多的科學家、戰略家,國家才能更好地發展。

  • 5 # 林萌

    學校的教育是國家規定下全民普及的義務教育。也是對國民提高思想意識與做人做事的知識。對於受學校的教育畢業後,如何就業國家也非常重視與畢業生的就業問題都有著各種優先政策。

    而就業後的畢業生,工薪酬如何是因人而異或工作職場的關係。然而,無論如何,做為畢業生初走上社會從業,只要有積極向上的心態,專心致志的奮鬥幹徑,就能實現自己想要的理想目標。錢賺多賺少,隨遇而達。

  • 6 # 齊謙書院孟子厚

    咱們這個體制建立的目的是培養產業工人。至於提升素質之類的是華人賦予的。美國1892年建立這個體制就是因為產業工人不夠。

    學校本應該培養有理想有道德,熱愛文化的高素質人才。可是我們的學校先天不具備這種能力。

    學生根本就不能階段性流水線老師的這種方式培養。

  • 7 # 繁星視角

    人類是群體性生活的,教育有兩個目的吧。一個是社群的,一個是個人的。工作和賺錢只是生活的一部分,不能說教育就是為了這個。

    人類發展到今天,各國要大國發展教育的共識,還是近百年來發生的事情。特別是科技帶動人類飛速發展的年代,人們更是加重對教育的重視。

    以前社會生產水平落後,人們以農業為主,教育是少部分人特別是富裕階級的孩子,才能享受到的事情。在百年之前,華人讀的基本是私塾,目的也簡單,大多是為了科舉考取功名,當官光宗耀祖。新中國成立之初,文盲率高達百分之八十。現在呢,已經是百分之九十幾的九年義務教育鞏固率了。進步還是很快很大的。

    最早是受到隔壁日本的實際例子,對亞洲各國有很大影響。一個嚴重缺資源的國家,上世紀初就開始敢在亞洲各個國家到處橫,期間還招惹到了毛熊和老美頭上。最後成為一個戰敗國,物質奇缺社會凋零,戰後還是發展起來了,並且科技發展水平很高。有對比才有感悟,各國一分析。他們重視教育呀,特別是對科學的教育。才有機會在那一段時間發展的好,強大了自身的實力。

    科學水平的發展不同於其它學科,是要系統和體系的。所以我們學到後,放在教育領域的口號是,十年樹木,百年樹人。英國和美國及德國三個國家的事實就更加鮮明瞭。他們都擁有強大的工業及科技水平,及良好的國民教育水平。他們不管是戰勝國還是戰敗國,在二戰後都是依靠整個社會教育的好底子,然後一直領先在世界前頭髮展。

    個人要發展得好是有脈絡的,首先是社會要發展的好,個人過的生活水平才有大機率高。社會要發展的好,工業就要發達,整體制造財富的能力強。工業要給力就得科技水平跟得上,科技水平要好就得有教育這個底子好。個人英雄主義實力強,到哪都能打拼出天下的情況,不適用於群體。

    一個人人生在世,每個人的追求和理想都不一樣,活法也不盡相同。但有個前提,不管這輩子想做什麼,起碼得養活自己或者有人養活你吧,這個是基本常識。所以個人要保持競爭力,教育是其中一個可靠的源頭吧。雖不能說接受教育個人就一定會怎樣,但起碼對一個人來說,這是一個獲得提升的一個渠道。

    不想工作,世上也還有其他可以做的事情。一個人來到世上,要認識這個世界,對這個社會要有基本的常識,要懂得群體與人相處。教育最基本的功能也都涵蓋了上面這些,可以讓人們更快更多更系統地瞭解到這個世界。

    所以說,教育是社會群體和個人,在人類程序和社會發展當中,必不可少的環節之一。只能說人到一定年紀,出到社會工作創造財富,為自己和家人賺取金錢,是自然而然的事情。

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