我們常說興趣是最好的老師，您的孩子應該是很棒的學生，語文是需要大量知識儲備和積累的，從你的描述中，可以看出孩子有超強的記憶力和觀察力！

我目前輔導的一個潘姓學生，她的情況和你的孩子很類似，英語語文成績全班第二第三，數學就在及格線徘徊，她在做有理數加減運算的情況，連簡單的兩數加減都會做錯：如圖

此題，換成小學生都會解答，利用加法交換律解：如圖2

如黃線所示，進行了位置交換值不變，詢問其為何不知解，她說負號在前面不知道怎麼辦？

如粉色圈住的-7，她和我說不夠減，該剛升入初一的學生，目前學習數學還停留在小學階段，初一一入學老師就會教正負數概念，顯然該學生對數學興趣沒有語文英語那麼大，誠然學習數學興趣是第一老師！你對它不產生濃厚的興趣，其抽象的概念，會讓孩子解題摸不著方向，就別妄想孩子有嚴謹的邏輯思維了！

語文成績全班前三，數學倒數，這屬於嚴重的偏科現象，跟智商沒有什麼關係，如果智商有問題，為什麼語文能非常優秀呢？

偏科現象在學生中時有發生，在我上學的時候就有這樣一個同學，非常酷愛語文和文學，閱讀能力出眾，文筆優美，每次考試的語文成績總是遙遙領先，可是數學成績就慘不忍睹了，考個及格都是奢望。看看他對語文和數學的不同態度和對待方式就能看出些問題，幾乎把所有的時間都花在了閱讀和寫作上了，不要說下課多花些時間在數學上，甚至在有時間上數學課的時候還偷偷去看小說，老師在講課的時候還沉浸在自己的構思之中，以這樣的態度和方式對待數學，能學好才怪了。

我們每個人的時間和精力都是有限的，把時間和精力花在哪？最終的收穫也就在哪？也能從中收穫喜悅和成功，也就有了興趣，就願意花更多的時間在這件事情上，別的事情就容易被忽視，久而久之就出現了強的越強，弱的越弱。

z對於這樣的事情，作為家長要早發現，早引導，畢竟作為孩子心智還不夠成熟，做很多的事情往往都是由著性子來的，可是作為學生，不能有過於瘸腿的科目，這對自己以後的發展是極為不利的。

語文能學好，數學學不好，明顯是對待科目的態度、習慣及方法方面的問題，與智商沒有關係。首先應該幫助孩子轉變態度，意識到每個科目都同等重要，必須要在這個科目上下功夫；其次，孩子在數學方面現在肯定是基礎比較差，學習起來會非常吃力，即便是想要學好，也不知從何下手，所以得想辦法把基礎給補起來；再次，幫助孩子樹立信心和自信，語文能學好，數學也可以，很多學生由於對數學心存畏懼，導致見到數學就頭疼，不敢去嘗試。

怎麼說呢？這要看你怎麼看待智商這個問題了

我本人上學時就是類似你兒子這樣的情況。文科非常好，數學怎麼學都經常不及格。

要說我智商有問題，我覺得我智商確實不高。

但我為什麼能把文科學好呢？我覺得是從小愛讀書，比較努力，情感比較豐富，這是我能學好文科的基礎條件。

數學學不好為什麼？

我記得我小學一二年級數學還是不錯的，大概到了三年級開始，數學感覺有點吃力了。我現在還能想起那時候讓我上講臺到黑板前解數學題的緊張心理。

我學習也不是不努力，但就是學不好，尤其到了五年級出現什麼行程問題的數學題，我就更難了，腦子經常漿糊，但由於我還是比較努力的，我的基礎知識掌握的還是比較牢固的。

怎麼說呢，就是給我出一些不要拐彎抹角的基礎題，我還是能做的很好，一旦有點難度，我就腦子轉不過來了，所以，從這點上來說，我智商真的不高。

但如果你當面說我智商不高，我確實不高興。而且我經常看一些數學很厲害的同學，他們做事的風格和行為，我暗地裡也嘲笑他們跟傻瓜一樣。

這個世界真的很奇妙，經常會有傻子說別人智商不夠。

說白了，每個人真的各不相同，很多時候你不得不承認你在某些方面有天生優勢，而有的地方是怎麼學都比不過天生自帶某方面光環的人。所以，像我一樣，把優勢科目繼續保持，學的更好，把學不好的努力把基礎知識學好，將來到社會上沒那麼多拐彎抹角的數學題讓你做，能解決基本問題就夠了。

至於考學，我也不一樣上了大學，只不過就不要想著考多好的大學了！

這個孩子絕對不是智商問題，他只是偏科而已。

並不是所有人都能將所有學科都學好。每門學科要求的質量是不一樣的，他所需要學生的能力也是不一樣的。這首先與每個人的天賦有關。

每個人的大腦結構是不同的，其中左腦是理性腦，右腦是感性腦。根據大腦構造的不同，男性擅長空間、計算,女性擅長言語、理解。男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的;相比之下,女性卻可以同時使用左腦和右腦。

也正因為此，很多男生比較擅長理科，而女生更偏向於文科。

比如有些女孩子她的他的空間想象能力不高，這就可能是她的高中數學成績並不是十分理想。而這些女孩子她擅長文字性的領域，她可以在文字性的領域出彩。別忘了他的數學成績並不是很好，但是他的語文成績優秀，而他現在就是一名知名作家。

智商很大一部分程度是由遺傳決定的，後天的養成教育對智商有提升作用，但是影響幅度並不大。對於普通人來說，人與人之間的智商差別更是微乎其微。雖然這個孩子數學成績很差，但並不能說明孩子智商低，尤其是他語文成績這麼高，說明智商是沒有任何問題的。

每個人都有自己的優點，而這個孩子的優點就是他的語文成績足夠棒，他有細膩的心去發現世界，去描繪這個世界。這個世界很大，什麼都有可能，什麼都會發生，不能單靠一紙成績斷定孩子一生。