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沒意義

雖然社會分工越來越細，但是文化程度的高低也一定程度上決定了你的社會起點，不然也不會有那麼多學生會想考上名牌大學，知識在一定程度上也會改變你的命運。

文化程度越高，在應聘工作職位上就有一定的優勢，畢竟現在很多大型公司或者政府工作職位招聘對文化程度也是有要求的。

知識理論的運用也是一大優勢、讀書學習的知識理論越多以後步入社會工作後的運用也就越大。在日常工作中，很多細節的問題也是要透過自己學習的知識理論進行轉化運用的、另一方面也要看自己如何運用所學習到的理論知識了，畢竟學的再多不知道怎麼用那就沒意義了。

現代校園也算是一個小社會了，如何抓住人脈關係也是很重要的，因為以後步入社會也是需要人脈的。

這是換方不換藥，那來的分工越來越細？部門減了，人員增加了。讀書是為了有一個好賺錢的出路，過自己夢想的生活。

讀書的終極目的，不是為了應對籍以養家餬口的工作需要，也不是為了百無聊賴的消磨時光。

讀書是對我們心靈的裨益滋養，讀書是能讓我們知曉上下五千年，人類如何一步步走到今天，知來路，而曉歸途。

讀書能開啟我們心靈的智慧，能讓我們最終找到心靈的家園，讓心靈，安寧而自在，溫暖而堅定！

謝邀！面對越來越細的社會分工，讀書的意義在哪？隨著社會快速發展，科學技術不斷更新，越來越細的社會分工，需要有知識型的人才，操作高科技機器，精密度高的儀器，各行各業的科學研究，人才是科技發展的主力軍。人才需要培養，培訓，需要自學成才，需要從書本里找智慧，需要讀書，科技越發展，讀書學習更重要的，知識不斷更新，技術週期越來越短，不讀書跟不上技術的腳步，跟不上就要下崗失業，就會被淘汰。因此說，越來越細的社會分工，讀書來充實知識，知識就是力量，學問越多工作越有保障，生活越富裕和美好。

“如果過了若干年，你半夜醒來，發現你很久沒有讀書了，而且你沒有什麼負罪感的話，那就說明你已經墮落了。”

這是北京大學中文系陳平原教授的一句話，流傳甚廣。

北宋詩人、詞人黃庭堅曾說過這樣的一句話曰“一日不讀書，塵生其中，兩日不讀書，言語乏味，三日不讀書，面目可憎。”

讀書在我們這個時代已經越發成為非常困難的一件事。網際網路的發展使我們輕而易舉就可以在網上獲得訊息，各種各樣的知識平臺也可以將大堆的知識揉碎了講解給我們。

既然我們可以有這麼多渠道去獲得一些東西，去學習一些東西，那麼我們到底為什麼還要讀書？

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知乎上有一個很火的問題：讀了很多書，但是都忘掉了，那麼讀書的意義又在哪裡？

一個高票答案這樣說道：“讀書，是一件奇妙的事，彷彿跨越了千年萬里，和各種各樣的偉人做朋友，聽他講述驚心動魄的故事或令人醍醐灌頂的啟發。”

讀書，正是穿越歷史的雲煙，好像親身經歷了那一段歷史，那一段繁華，聽書裡的人，滿心摯誠的給予你忠告。

讀書一定是有意義的，我至今仍感謝小時候，我爸爸教我背的哪些詩詞，很多年後，我忘記了許多，忘記了那些句子，但是那種對美景和對事物的感知，那種感覺卻依然在心裡，。

這麼多年來，你讀的書已經內化成你的氣質，成了你的舉手投足，一顰一笑。

李嘉誠說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”

演藝圈裡，讀過書和為讀過書的，一眼已經大致能看到一個大概，愛讀書的，比如胡歌，如果皮囊難以修復，就用思想去填滿它吧。”所以，他得到演梅長蘇的機會，並且演的很像一個書生，好評無數，命運不能夠打到他。比如說李建：所謂讀書的意義，大概就是讓人眼界更開闊，對自我有更清醒的認識，而不至於狂妄。”

讀書最大的好處之一是能讓你用最低的成本去培養你的眼界和格局。

網上有一副著名的圖片：網上流傳一個很著名的圖片，讀書很少的人看世界一片美好，讀書不夠多的人，看世界會憂心忡忡，而讀書足夠高的人，他看到的世界，是天高雲闊，是萬物各安其處，是每一件事，每一種現象，都有著本質的原因，都有著內在的聯絡，所以，豁達，平靜。

世界上沒有人讀的是一本書，讀過別人解讀過的資訊，不會再有自己獨特的感悟，就像一千個人眼中有一千個哈姆雷特一樣，你在讀書的過程中，也會看到不一樣的東西。深度的閱讀不只是被動的接受揉碎了的只是，而是透過自己的思考，得到自己的感悟與理解。

讀一本書就是跟一個人的對話，你去了解他的生平，瞭解他的思想，瞭解他的見識，當是多麼難得的一件事。

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才能讓我們感覺到永遠都不用自己一個人

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讀書到底有什麼意義。讀的好，不一定能夠獲得世俗的成功，讀的差也說不定可以取得不錯的成就，那麼我們到底為什麼要讀書，

著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

即便讀書不一定使你的工作很順利，但是他會為你開啟另一個世界的大門。

就像，我們常常在旅行中常常不太明白一個景點的意義一樣，如果你飽讀歷史書籍，在那樣的殘垣斷壁下，你可能會像到某個古人也曾經站在這樣的土地上，他的所思所請，會讓你對這裡有更深的感悟，會讓你淚流滿面，會讓你覺得這樣的殘垣斷壁是帶著歷史的厚重，他可能承載了一個朝代的興衰，他可能概括了一個人的一生。

讀書，讓你對人生的理解更加深刻。你會知道，在另一個世界的另外一群人，他們是怎麼生活和思考的。

在很久很久以前，我們的先人他們有著怎樣的文化積澱，他們可以將一段結婚誓詞講的那樣美好。你還會知道文化是如何演化的，大觀園裡哪些姑娘公子們過得是怎樣一種生活。

甚至你可以知道，人類的思想曾經到過什麼樣的地方，曾經想象出怎樣瑰麗七絕的宇宙場景。曾經將想象的觸角觸及都幾億年之後，會推測出宇宙的制度，會告誡要給歲月以文明而不是給文明以歲月。

這是書能給你的瑰麗想象，能給你的奇絕空間。

讀書跟電影還有些不一樣，電影裡的那些具象化，是你看到的是導演的想象，但是在讀書的過程中，你卻能有著無限無限的想象，就像每個人心中都有著不同的哈姆雷特。

他不一樣，這種觸角很廣很深的感悟，電影無法給與你，那是隻有文字才有的魅力。

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香港中文大學前校長沈祖堯曾在畢業典禮上像學生們提出：去過“不負此生”的生活。一所大學的價值，不在於能讓畢業生獲得多少工資，而是應以學生對社會和人類的影響為依歸。

而讀書也許也並不是為了世俗的成功，而只是簡單的想要獲取知識。

你也許不想讀書，但是你要知道，哪些睡得比你晚，起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

思想有多遠，要看你讀了多少本書。思想有多遠，要看你讀了多少本書。就像羅永浩寫給俞敏洪的求職信裡說的那樣，藉助書籍讓我獨與天地精神往來。

嚴歌苓“讀書這項精神功課，對人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望（金錢、物質、外在的美麗等等）中解脫出來。”

王小波說，我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。倘能如我所願，我的一生就算成功。

讀一些書，去過一些地方，明白一些道理，才算不枉此生吧。

我對讀書的概念，亦就是樹立起自己的價值體系。

這個概念比較虛，也可以理解為格局。

讀書的作用，不用我說，從小到大，學校裡，身邊人，家裡人，總會潛移默化地影響著你，告訴你讀書有多少作用。

其實，說真的，人類從古至今，我們一步一個腳印，我們現在所閱讀的書籍，都是無數的優秀前輩累積心血所保留下來的知識。我們現代人就是站在這數以萬計的前任基礎上所認識的這個世界。這個就是我稱為人類巨靈。

打個比方來說，人類歷史就像一條永無止盡的天梯，前面的人走了一階，倒下來，我們不需要再重頭走起，我們只是沿著前人的經驗，繼續走第二個階梯。

這個亦就是知識的積累，但，智慧不等於知識。打個比方來說，就像你看到了很多道理，但你自己內化成自我智慧的東西又有多少呢。

讀書，我的理解來說，亦只是給你提供一個前人的經驗所得，也就是所謂處理事情的一個指導方法，而，我們要做的，亦就是努力把這些優秀的方法，因地制宜地根據自己的實際情況去加以改變。

縱觀現代科技史，人類在前人用馬力解放人類腿力一般，後代根據這個經驗從而發明了更為先進的腳踏車，汽車等。實現一下，你現在生活在非洲某些野人部落，沒有讀書，亦說是沒有知識的累計，你連馬是用來騎的都不明白，又如何創造汽車呢。

講到讀書的意義之前，我想說，讀書無用論只不過是優秀人的一種謙詞罷了。打個比方來說，就像首富所說的那般，有錢真的讓我很痛苦。

講到讀書的意義，我認為讀書

讀書給你帶來的，並不是直接性讓你暴富。

而是讓你格局逐步變大，既然沒有條件去領悟世界之擴大，那不如讀本別人行走世界的領悟。既然沒有條件去領悟人生之路，倒不如讀本優秀前人在遇到挫折，躊躇滿志時候所寫出來的書籍。你總會想到辦法，結合自己實際去解決自己的問題。

這個樓主理解錯了

讀書其實讀的不是書，而是知識，書，或者說平常意義上的紙質書，只是知識傳播的一個載體

電子化時代之前，人類的知識儲存以紙質為主，容量大，體積小，而今電子閱讀，更是呈幾何級的增長。

所以樓主需要開啟思維廣度。

讀書的另一個意思是學習。正式因為現在的社會分工越來越細，才更要學習，目前的知識要求更細更專更深，人來一直在探索，所以讀書的意義就更大了。

你可設想一下，今天開始，不讀書了，不學習了，估計你就廢了……