孩子對奧數沒有興趣，甚至深惡痛絕是非常正常的事情，如何讓孩子對奧數感興趣，確實是一個困擾大多數家長的問題，我覺得要解決這個問題，主要是解決正向激勵問題。
首先，我們要分析一下孩子為什麼不喜歡奧數，為什麼有的孩子喜歡奧數，他們兩者之間的差別在哪裡，找到了這個差別我們就找到了讓孩子對奧數感興趣的關鍵所在。孩子不喜歡奧數，是因為學習奧數沒有給他們帶來快樂，我們知道，人是社會動物，孩子當然也是，他需要從某件事情上獲得存在感，獲得尊重，才能獲得快樂，試想孩子學習奧數學的一頭霧水，參加奧數考試成績一塌糊塗，不用很久自然會對奧數產生退避三舍的想法，因此，讓孩子對奧數有興趣，我覺得關鍵就是讓他們在學習奧數的過程中獲得快樂，而這個快樂就是建立在獲得認同上體現的。
那麼如何獲得認同呢？簡單的說就是提高奧數成績，你想，如果他每次考試都能考高分，每次考試出成績都是對他能力的一種肯定，甚至是一種褒獎的話，哪有孩子不喜歡學奧數呢。
但是話又說回來，奧數成績好的孩子畢竟是少數，甚至是極少數，其他孩子怎麼辦？首先，我們要知道這裡的邏輯因果關係，是先有成績不好再有對奧數不感興趣的，孩子一開始接觸奧數，由於和課本知識存在很大的區別，特別是難度上有很大的提高，孩子從內心深處是牴觸的，一般來說人都是趨利避害的，這個時候家長尤其需要注意加強引導，及時鼓勵孩子，讓孩子有更強的好勝心和更好的專注力，跨過了這個瓶頸，成績穩定後，孩子對奧數的牴觸情緒就會減少，直至對奧數學習產生濃厚的興趣。
孩子對奧數沒有興趣，甚至深惡痛絕是非常正常的事情，如何讓孩子對奧數感興趣，確實是一個困擾大多數家長的問題，我覺得要解決這個問題，主要是解決正向激勵問題。
首先，我們要分析一下孩子為什麼不喜歡奧數，為什麼有的孩子喜歡奧數，他們兩者之間的差別在哪裡，找到了這個差別我們就找到了讓孩子對奧數感興趣的關鍵所在。孩子不喜歡奧數，是因為學習奧數沒有給他們帶來快樂，我們知道，人是社會動物，孩子當然也是，他需要從某件事情上獲得存在感，獲得尊重，才能獲得快樂，試想孩子學習奧數學的一頭霧水，參加奧數考試成績一塌糊塗，不用很久自然會對奧數產生退避三舍的想法，因此，讓孩子對奧數有興趣，我覺得關鍵就是讓他們在學習奧數的過程中獲得快樂，而這個快樂就是建立在獲得認同上體現的。
那麼如何獲得認同呢？簡單的說就是提高奧數成績，你想，如果他每次考試都能考高分，每次考試出成績都是對他能力的一種肯定，甚至是一種褒獎的話，哪有孩子不喜歡學奧數呢。
但是話又說回來，奧數成績好的孩子畢竟是少數，甚至是極少數，其他孩子怎麼辦？首先，我們要知道這裡的邏輯因果關係，是先有成績不好再有對奧數不感興趣的，孩子一開始接觸奧數，由於和課本知識存在很大的區別，特別是難度上有很大的提高，孩子從內心深處是牴觸的，一般來說人都是趨利避害的，這個時候家長尤其需要注意加強引導，及時鼓勵孩子，讓孩子有更強的好勝心和更好的專注力，跨過了這個瓶頸，成績穩定後，孩子對奧數的牴觸情緒就會減少，直至對奧數學習產生濃厚的興趣。