教資面試中，考生如何把握語言藝術？

一、在教師資格面試中的言語問題：

1、教學語言缺乏規範

缺乏規範的表現在：①口頭語太多，②過於口語化；

2、教學語言缺乏準確 ；

3、教學語言單薄且過於小聲；

4、教學語言平淡生硬；

5、教學語言缺乏節奏。

二、解決教資考試中語言問題的對策 ：

改掉口頭語、積累一些課堂常用語、夯實自身理論基礎、注意語言的抑揚頓挫、把握節奏，重在練習

什麼是教資面試的高分技巧呢?它沒有一個統一的界定，常常藉助於我們所學的一些專業理論知識、幼兒身心發展的特點以及建構在龐大的社會背景下提出的一些具體要求，通常總結來說就是三個點，教什麼、怎麼教以及我們為什麼這麼教?今天我們為大家準備了與此相關的知識內容，以此來幫助大家克服關於教師資格面試技巧方面的困難，避免出現相應的錯誤。

對於幼兒教師資格證的面試，我們的要求是相對較高的，因為它要求不止是像其他科目一樣，只要把知識點講解清楚就可以，因為我們中間還穿插了基本的小技能，比如我們的彈唱畫跳說，很多同學會很迷茫，怎樣才能透過呢，怎樣才能有更好的表現呢，下面我們就歷年教師資格面試的考試情況來一一分析一下。

歷年教師資格考試分佈：

對於幼兒教師資格證的面試，我們有以下的題型，具體為講故事、繪畫、彈唱、遊戲、兒歌等，出現頻率較高的就是彈唱以及遊戲一類，這是好多同學感到非常頭疼的，第一，彈唱的曲目在短時間內彈出對我們來說要求是非常高的，第二就是遊戲好多同學不知道具體的步驟，根本就不會組織，針對我們較多出現的問題，以及如何取勝，我們來詳細的瞭解一下。

第一：外在：俗話說的好，人靠衣裝馬靠鞍，喜歡一個人是始於顏值，陷於才華，忠於人品，考官也不例外，一個好的精神外貌是非常的重要的，所以，我們的衣著、手勢、整體的姿態都需要從內而外的散發著自信以及身為幼兒教師的穩重與活潑，在整個試講的過程中我們都要面帶微笑，落落大方。

第二：流暢：其實每一個人在面試的時候都會緊張，這是人之常情，但是我們要緊張而不外露，尤其是在結構化和答辯的時候，好多同學在進行結構化和答辯時老是因為緊張而停頓，這是一種非常不提倡的現象，我們不管什麼時候要力爭做到流暢，平時可以對結構化問題多加練習，爭取做到張口就來。在試講過程中也是，不要因為環節與教案不一致或者忘記環節而緊張，面試看中的是整體表現。

第三：自信：其實這也是個人氣場的一個體現，我們好多同學一上臺就會顯得特別的緊張，有的甚至是打哆嗦，面部表情十分不自然，這種現象非常 不好，所以建議我們考前儘量心理疏導，不要使自己過於緊張，我們可以透過吸氣吐氣來嘗試放鬆，最終做到大方自然。

以上就是我們的幾點建議，但每一個人都有每一個人自身的特點，所以我們在進行教師資格面試高分技巧內容設定的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有透過這樣細緻入微的方式，我們在進行練習時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以透過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績。

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