計算問題一直是很多學生和家長比較關注和頭疼的問題，很多的學生在計算方面都或多或少存在著一些問題，問題主要體現在運算的速度慢和準確率比較低的兩方面問題。

計算能力是數學學習中最基礎的能力，數學的學習離不開計算。在很多學生和家長的眼中，計算題目是比較簡單的題目。在每次的做題出錯後，很多的家長和學生都會把錯誤的原因歸結到因為粗心導致。其實這是不科學的，是為了逃避核心問題而去尋找的藉口。在做題中的任何錯誤都是因為在學習中存在的問題所致，我們需要做的是找到問題產生的原因及解決辦法。

一方面是因為它看起來很簡答，所以很容易被很多學生和家長所忽視，在學習的過程中不被重視和練習所致。當然了，這其實還是學習態度和習慣方面的問題，學習就是一個循序漸進的過程，任何的一個知識點都應該被重視，看看身邊的學霸，他們都是很重視基礎和細節的。

很多的學生和家長也逐漸意識到計算能力的重要性，也想要提升計算能力，可是孩子做題的時候總是會出現這樣或那樣的細節問題。我們都知道，在計算中，任何一個細節方面的問題到會導致最終結果的錯誤，狠多同學在計算中出錯往往不是因為不會，而是會而不對，對而不全，單獨的一種運算放在一起還可以應對，綜合性的運算就會遇到很多的問題。出現這種問題的主要原因還是對計算的基本方法、順序和規則理解不到位，計算的基本功不紮實以及計算的熟練度不夠，想要提升計算能力就需要想辦法解決這三方面的問題。

在初一上冊的數學中，運算佔了很大篇幅的內容，有理數的運算、整式的加減運算以及一元一次方程的運算是初一上冊數學的三大運算，也是整個初中數學學習的基礎，可以說，只要在初一上冊把這幾大塊內容學好了，初一數學就基本上沒有什麼問題的。

初一的數學是建立在小學數學的基礎之上的，初一的有理數運算就是建立在小學分小運算的基礎之上，再引入了符號。所以要想學好初一的有理數運算，首先要對基礎的分小運算的方法和技巧要熟練掌握。很多的同學因為在小學時候的數學都沒有學好，到了初中面臨更復雜的運算，自然會遇到很多的問題。所以，當初一的運算學不好的時候，先去把六年的分小運算複習鞏固，尤其是分數的約分和通分，分小互化等內容，這是整個運算的基礎。

運算相比較別的知識點其實還是比較簡單的，沒有那麼多的變化和技巧，大部分的運算只需要按部就班去計算既可。

首先去掌握基礎的運算方法、規則和順序，這是運算學習和提升的核心，如果連基礎的運算方法、規則和順序都沒有掌握，談何學習好運算。

接下來就是要練習，在見到一道運算的題目時，首先應該先很快地在腦海中去過一遍基礎知識點，確定運算方法和順序，然後去計算既可，在運算中一定要嚴格按照運算方法和順序去計算，且不可隨意改變運算順序和方法。

學習其實沒有多少的技巧的，尤其是在基本功的鍛鍊和提升上，就是需要多練習。做運算練習的目的在於，一是可以加強對基本的運算方法、順序和規則的理解和掌握，孰能生巧嘛，對於比較熟悉和熟練的事物，我們出錯的機率自然就會低很多。另一方面可以幫助我們去發現問題，平時的練習就是發現問題並解決問題的過程，在學習的初期大家都會出錯，接下來比的就是看誰的糾錯能力更強些，儘量在之後的做題中少犯錯。

很多的學生也做了很多的運算練習，可是依舊沒有提升，這是為什麼呢？

首先要去思考，自己的運算方法是否存在問題，如果連方法都是錯誤的，練的越多隻會讓錯誤更加的根深蒂固；

其次，在運算的練習中不能光顧著去做題，還要去批改、總結和反思，做題的目的是把題目做對、做會，把正確的方法掌握，而不能僅僅停留在做了的層面，這是很多學生都存在的問題。做完計算題目後要及時去批改，尤其是當出現錯誤的時候，要做好總結和反思，一定要找到問題的所在，然後去糾錯，缺少糾錯環節的練習是不完整的，也往往是低效的。

還有就是很多的學生在運算的練習中缺乏量的積累和堅持，量變才能引起質變，在運算的練習中需要多做題，認真去完成十道題和一百道題之後，你的收穫和感受是不一樣的。運算能力差的學生大部分都是因為懶的過，懶得思考，懶得練習，不勤奮如何能將學習學好呢？還有就是運算能力的提升不是靠一兩天的練習就可以得到提升的，需要不斷堅持和努力，最好能堅持每天完成一些相關的練習題。對於任何一個型別的運算如果能認認真真堅持練習一個月，一定會有所突破的，貴在堅持。

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你好，學習數學最基本的能力就是計算能力，它是學習數學的基礎。

孩子計算能力較弱，大部分是歷史遺留問題，之前拉下的知識太多。

想要提高計算能力，並不難。只要做好下面3條，就能很大太高孩子的計算能力。

第一、是掌握各種運算的算理。

第二、是要注意各種運算的注意事項。

第三、是多練習，熟練掌握。這個必須要花時間去練。

小學部分的計算包括：

1、整數、小數、分數的加減乘除運算

2、口算

3、豎式（筆算）

4、四則運算

5、簡便運算

6、解方程

7、解比例

這些都需要孩子每一項都練習並掌握。

希望可以幫助到你。

認清計算能力的重要性

計算能力，是數學能力的基礎，或者說是理科能力的基礎，因為我接觸的學生裡面，因為計算差導致物理和化學也學不好的學生大有人在。因此，計算能力是非常需要從小學開始就有意去鍛鍊的，而目前初一其實也還不晚。

初一上學期的數學一共有四章書，即有理數；整式的加減；一元一次方程；幾何圖形初步。可以看到，四章書裡面有三章都是計算的，可見對學生計算基礎的養成非常重要。

計算能力，指學生掌握所有代數運算、整式、分式、二次根式運算的能力。具體內容及所屬學期如下：四則混合運算（小學）、有理數運算、整式加減（初一上）、實數（初一）、整式乘法、因式分解、分式（初二上）、二次根式（初二）。如果是初一的話，就應該首先把四則混合運算和有理數、整式補上來。

孩子計算差，一定要先弄清楚是什麼原因，是不懂運算規則，還是懂了運算規則，因為熟練度和正確率的問題，一定要區分清楚。只要區分清楚，其實還是很容易補上來的。

如果是運算規則，那麼需要家長或者家長請老師來給學生重構一遍。比如先運算順序是否清楚？添括號、加括號規則是否清楚（尤其負號後面要變號）？正數和負數的運算何時加，何時減是否清楚？

如果清楚運算規則了，那麼就應該是熟練度的問題了。其實這個別無他法，沒有捷徑可走，唯有重複不斷的做計算題目練習。計算題目可以由淺入深。例如如果是一元一次方程不熟練，那麼很簡單，就是在掌握了一元一次方程的運算規則後，從簡單到複雜的，反覆不斷地練習，完成這一類問題從單純準確率，到追求速度、計算複雜度、準確率的同時提升。注意，這隻要停留在純計算層面，暫時不需要加入例如應用題等其他問題。

初一孩子計算老錯，您需要了解孩子出錯的原因是什麼，是孩子不會解題方法還是孩子粗心大意導致計算失誤，瞭解清楚出錯的緣由之後在加以引導。如果是孩子對計算的方式方法掌握不夠，就需要輔導孩子理解解題方法；如果知識點孩子足夠掌握，只是計算時粗心，那麼就需要強化孩子認真細緻的作業態度......

訓練孩子計算的準確度，無別的竅門，唯有熟能生巧。一般有心的家長會在小學階段就把孩子的計算能力訓練好，這樣到了初中孩子計算訓練就不會佔用孩子太多的精力了。

我孩子計算能力就很差，小學時候對他的計算能力沒有著意培養，導致他升到初一，做計算題的時候依然會不由自主掰指頭，現在初二，有的時候仍然會下意識地用指頭計算。

初一的數學考核，計算能力的考核是非常重要的一方面。可以說，初一70%的數學考題都與孩子的計算能力，計算準確度相關。缺乏準確快速的計算能力，孩子初一數學根本不可能拿高分。

基於此，初一階段，強化孩子的計算能力是數學學習中的重要一環。

當時為了提高孩子的計算能力，我們購買了大量初中配套計算練習。小學6年級升初中那個暑假，每天讓孩子要做幾十道題。當時還上著數學輔導班，數學輔導班的老師也發了一個計算能力訓練作業，一共600道計算題。要求孩子每天做20道，每天打卡。

這樣強化訓練的結果，到了初一開學，孩子的計算準確度大大提升。

初一開學後，孩子的數學老師為了訓練孩子們的計算準確度，每天也規定了6道計算題練習，要求家長監督，一個學年天天如此。這樣孩子有相當於又練了近幾千道計算題。

一年多計算訓練下來，孩子已經很少在計算上犯錯。當然，這種計算能力並非一蹴而就，而是慢慢養成的。

回到這個問題，孩子計算老犯錯，沒有什麼巧辦法，只有笨辦法，就是讓孩子持之以恆練習，達到對數字、計算脫口而出的地步。而在這個過程中，父母可以嘗試觀察孩子慢慢的變化，你可以從中看到孩子的成長。孩子可能從最初的10道題裡邊要錯3-4道，到錯1-2道，到零錯誤，這是一個鐵杵磨成針的過程。

在訓練孩子計算能力的過程中，家長可採取適當的獎懲辦法，比如錯誤多加罰，零錯誤減少計算任務量的方式，這樣可以有效提高孩子的認真和細心程度。

以上，供參考。

計算老錯就是練得少，學習不紮實，多做題吧。沒有啥方法，多做點就好了。現在多做點題，吃點苦，以後會受益非常大的。每個孩子都有這個階段。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

如果只是計算能力沒提上來，那就很好辦。

我的辦法就是按部就班，計算總的來說是機械性的知識，可以說很死板，但也很重要。很多學生剛學計算就習慣性地口算，省掉很多步驟，覺得這個知識點簡單，運算原理也不去多思考，書寫也很隨意，我覺得只是一部分學生計算總是出錯的關鍵原因。

計算能力不好，那就按照老師的要求將所有的步驟都寫清楚，平時練習就養成這種習慣，網上下載一些針對性的計算題，練習幾天就會有效果，計算能力是數學裡面最容易提升的。