謝謝邀請。《月跡》一課是盼月、賞月、尋月、追月順序來描寫的。詞語“款款地，悄悄聲兒地溜進來”，“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒”，“月亮裡，地該是鋪銀的，牆該是玉砌的”，接著在院內，院外、河船、河的上灣、下灣以及眼睛裡都可以看到月亮，到想看月亮，哪裡都是月亮。
《月跡》的月亮象徵著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好事物的追求，需要想方設法地去努力，才能夠得到它。作者透過兒童追月尋月的行蹤，向讀者展現了一幅幅美麗的中秋明月圖，顯示出月亮的神秘而又慷慨的性格。作者細緻地描寫了月亮的嬌美，寫出孩子們盼月、賞月、尋月、追月的過程，以及孩子們對月亮的熱愛和孩子們的天真無邪的性格，描寫了孩子們想要得到它的心情，月亮是誰的？孩子們之間互相爭奪，淋漓盡致地把孩子們急切想得到月亮的心情表達出來，到最後“月亮竟是這麼多，只要你願意，它就有了哩”。表現了孩子們為了得到月亮，鍥而不捨的追求精神，並使主題昇華到深層，最後孩子們的好奇心和心理都得到滿足。
《月跡》構思獨特新穎，歷代文人用月亮象徵聖潔、光明、美好的事物。作者用孩子們追尋月跡為線索，既表現了自己的立意，又使《月跡》具有清新、含蓄的藝術境界，給人們以美的享受。《月跡》語言優美，含蓄富有詩意，對童心的描寫既傳神又逼真。
謝謝邀請。《月跡》一課是盼月、賞月、尋月、追月順序來描寫的。詞語“款款地，悄悄聲兒地溜進來”，“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒”，“月亮裡，地該是鋪銀的，牆該是玉砌的”，接著在院內，院外、河船、河的上灣、下灣以及眼睛裡都可以看到月亮，到想看月亮，哪裡都是月亮。
《月跡》的月亮象徵著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好事物的追求，需要想方設法地去努力，才能夠得到它。作者透過兒童追月尋月的行蹤，向讀者展現了一幅幅美麗的中秋明月圖，顯示出月亮的神秘而又慷慨的性格。作者細緻地描寫了月亮的嬌美，寫出孩子們盼月、賞月、尋月、追月的過程，以及孩子們對月亮的熱愛和孩子們的天真無邪的性格，描寫了孩子們想要得到它的心情，月亮是誰的？孩子們之間互相爭奪，淋漓盡致地把孩子們急切想得到月亮的心情表達出來，到最後“月亮竟是這麼多，只要你願意，它就有了哩”。表現了孩子們為了得到月亮，鍥而不捨的追求精神，並使主題昇華到深層，最後孩子們的好奇心和心理都得到滿足。
《月跡》構思獨特新穎，歷代文人用月亮象徵聖潔、光明、美好的事物。作者用孩子們追尋月跡為線索，既表現了自己的立意，又使《月跡》具有清新、含蓄的藝術境界，給人們以美的享受。《月跡》語言優美，含蓄富有詩意，對童心的描寫既傳神又逼真。