望採納.孔子有一句名言：“少成若天性，習慣成自然。”說的是孩子從小養成的好習慣，長大以後就會變成他的天性和本能。所以要想讓孩子學習，就需要幫助孩子養成學習的習慣，下面介紹三個方法幫助孩子培養學習習慣

方法/步驟

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第一個方法是找到孩子的學習特點，提供適合他的學習方式。美 國教育心理學的研究發現，擅長用聽力學習的孩子佔30%，給這些孩 子講故事或者放錄音來學習，學習效果往往更好。還有65%左右的孩 子更喜歡視覺輔助，對於這些孩子來說，在背單詞的時候給他們展 示相關圖片會很有幫助。還有大約5%的孩子最適合透過觸覺來學習 ，對於陌生的學習內容，讓他們自己動手做一遍就會理解得更快。 所以，找到孩子最適合的學習方式，就能幫助他們在學習上事半功 倍。

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第二個方法是培養專注力。謝剛提出了一個簡單的指導原則， 就是把孩子的年齡作為鍛鍊注意力的起點，比如5分鐘對應5歲、7分 鍾對應7歲等，家長可以設定一個起點時間，再逐步延長。比如孩子 只能坐下來看5分鐘的書，那就定5分鐘的鬧鐘，鬧鐘一響就讓孩子 休息一下，休息完再回來試試看6分鐘行不行，慢慢延長專注時間。 不過要注意，太容易或者太難的學習內容都不利於培養專注力，孩 子稍微努力一下就可以達到的程度是最好的，比如讀一篇文章，平 均下來100個詞裡面生詞不能超過10個，這樣能讓孩子既產生學習的 興趣，又不至於有太強的挫敗感。

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第三個方法是養成積極的學習態度。美國積極心理學的創始人之一馬丁·塞利格曼（Martin Seligman）做過一項研究，他發現，孩子在8歲左右就開始形成自己 解釋事情的邏輯了。在這個階段，引導孩子形成樂觀的價值取向非常重要。

影響孩子的價值取向

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父母對日常生活事件的因果分析。如果沒有正確的引導，孩子就會覺得不論自己怎麼努力，壞的結果總會出現，就更容易選擇放棄。所以父母在解釋一件事時，一定要注意方法，儘量把概括化和個人化的因素和好事聯絡起來，而不要把壞事歸結在這些因素上

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孩子失敗時父母批評的方式。比如，孩子算不出算術題，你不能說“女孩子數學就是學不好”，或者“我們孩子就是數學不行”，這樣孩子就會慢慢形成悲觀的解釋方式。

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以及童年生活中的重大負面事件。多關係孩子，提醒孩子之前的學習過程對結果的積極影響，這樣孩子在將來遇到困難時，就會更願意去付出努力。

引導好孩子的學習興趣，應注意以下幾方面： 第一，家長必須要有耐心，情緒穩定。

第二，父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎上，再從以下幾個方面瞭解孩子的情況：①在學習上是否盡了全力？②你是否認為自己無法搞好學習？③你需要什麼幫助嗎？

第三，應向孩子的老師、同學或朋友瞭解孩子學習上的問題所在。①孩子上課是否用心？作專是否認真？能否按時完成？②孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？③孩子的特長是什麼？興趣是什麼？能否根據孩子的興趣和特長採取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。

第四，父母順做到了下幾點。①當孩子遇到困難時關心他，支援他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮鬥。②讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老幹預，老指導，老幫助。③教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。④以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。⑤鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。 當時孩子考試失敗時，對孩子大加指責埋怨，嚴加管教，使孩子失望的同時又產生對考試失敗的恐懼，迴避學習，不願再做出努力，從而導致孩子進一步的失敗。

１、查詢原因

與孩子深入交流，迂迴瞭解，弄清孩子最近不想學習的原因到底是什麼，是身體原因、還是心理問題，是一時性的、還是已有一段時間，是學習負擔太重、還是感覺學習無趣。

２、對症施策

根據瞭解到的情況對症施策，如果是身體原因，要抓緊治療，儘快恢復；如果是心理問題，需要做些疏導和諮詢，可請專業人士；如果是學習負擔太重，需要合理調節，適度減輕負擔；如果是感覺學習無趣，要做好教育和引導。

３、綜合引導

透過綜合引導，讓孩子懂得以下道理：（１）學習需要勤奮刻苦，沒有辛苦，何來收穫；（２）興趣是可以培養的，學習不能只憑興趣，有些東西一開始很無趣，但學習到一定程度，興趣自然產生；學習是終身的，一個人從自然人到社會人，一個十分重要的途徑就是學習，透過學習成為更好的自己，並且需要終身保持學習，永不停歇。

關於孩子不想學習，

因為沒有告知孩子的年齡，不知道處於哪個階段。

不同階段解決的方式方法也是不一樣的，不能一概而論。孩子在成長，家長也需要及時提升自己，多思考多總結，才能緊跟孩子成長的步伐，給出適當的教育和幫助！

首先分析孩子不想學，原因在哪裡？持續時間有多長？最近的作息習慣是否正常？

認真分析，包括以下方面：

1，環境因素有無變化（包括家庭和學校）？

2，家庭氛圍是否和諧？

3，是否沉迷網路，痴迷遊戲？

4，身體健康方面，是否過於疲勞，飲食是否科學健康？

（如果孩子處於青春期，那麼身體和心理的變化也會在某種程度影響孩子的狀態，家長要耐心陪伴孩子順利度過青春期的變化）

一切解決問題最好最直接的方式就是建立良好的溝通，和孩子相處時，給予尊重和包容，統一戰線，共同面對困難和問題。

此外，也要及時瞭解孩子在學校的情況，同學關係是否融洽，是否存在偏科，甚至是牴觸老師而導致厭學。

要想及時瞭解這些問題，平時就要注意保持良好的溝通，建立良性的互動交流方式。能夠敏銳察覺孩子狀態的不良變化，也是作為一名合格家長的必備條件。

您的問題也太籠統了吧，到底是多大的孩子？是小學還是中學？是初中還是高中？因為每個年齡段的孩子情況不同，我們要仔細的按照孩子不同的年齡段不同的表現進行分析，細查根源，對症下藥。

第一，如果孩子還在小學階段，那麼分散孩子注意力的事情無非是遊戲、同學關係、師生關係或者家庭中父母的關係。

1，現在隨著智慧手機和電腦的普及，越來越多的孩子成立於網路遊戲無法自拔，最終導致對學習逐漸失去興趣。如果真的是這個原因那麼家長，就應該很好地進行自我反思，在日常生活中，我們不難發現很多家長在孩子面前毫不避諱的不是玩電腦遊戲就是看手機，而我們知道家長是孩子的第一任老師，家長的一舉一動一言一行都無形中在影響著孩子。如果你每天回到家不是手不離機，而是經常性地拿起書讀那麼孩子也慢慢的會養成讀書學習的好習慣，畢竟榜樣的力量是無窮的。

2，如果是孩子與同學之間發生了矛盾，有時候就會影響到孩子上學的積極性，因為不願意見到與自己發生爭執的人，所以就不願意去學校不願意學習。這個時候，家長就應該和老師溝通，找到與孩子發生爭端的同學透過老師好好的進行調解。同學關係和諧了，孩子當然就願意去上學，願意學習了。

3，可能有些家長不知道有時候師生關係不融洽也很是影響孩子學習的積極性。有些老師對於學生出現的問題沒有深入瞭解，無意中就會冤枉或者怪罪。某些孩子這樣的話，孩子就會對老師很失望，然後就不願意再學習這個老師所教的學科。如果真的是這個原因，那我們就應該耐心的跟孩子做工作讓他主動的找老師說明白情況，相信老師們都是愛自己的學生的。問題弄清楚之後，老師的溫暖的話語能融化，孩子心裡結的冰，就會給孩子的學習帶來非常大的動力。

4，影響小學生學習的第四個原因就應該是家庭原因了，如果父母關係不融洽，動不動就發生爭吵，這樣會對孩子造成非常大的負面影響，孩子擔心自己的父母會不會離婚自己的未來到底有沒有穩定的保障，這樣就會分散孩子學習的注意力，如果真的是這樣，父母們應該反思一下，有沒有在孩子面前經常吵架，如果是的話夫妻兩個要下定決心為孩子營造溫馨和諧的家庭環境。

第二，初中生和高中生的同學影響學習的原因，除了以上跟小學生有相似的地方之外，又多了一個男女同學之間的小愛情。

學生到了青春期逐漸對異性感興趣，男女生關係開始變得奇妙。越是對那個人感興趣，對方所說的不經意的一句話就會影響到對方的情緒，如果真的是這個問題家長和老師都應該注意要從正面引導，不要跟孩子對著來青春期的孩子逆反心理特別強，你越是不讓他做什麼他越是對什麼感興趣，所以說要用對辦法，因勢利導，以朋友的身份對孩子講清利弊告訴她，在人生的每個階段都有自己生活的側重點都有階段性的人生目標告訴她在中學階段應該做的是什麼？只要你耐心的去開導孩子，相信孩子一定能夠重新的把注意力放回到學習上

以朋友的身份對孩子講清利弊告訴她，在人生的每個階段都有自己生活的側重點都有階段性的人生目標告訴她在中學階段應該做的是什麼？只要你耐心的去開導孩子，相信孩子一定能夠重新的把注意力放回到學習上。

總之做家長是真不容易，希望我以上的建議能為您提供些許的幫助。

我一直在思考一個問題：為什麼有的學生“愛學習”，有的學生“不愛學習”？這個問題實際上很複雜，愛學生的學生中，有學霸，也有怎麼學都學不好的，努力地讓人心疼的孩子；不愛學習的孩子中，有學渣也有成績過得去的孩子。這樣複雜的問題我肯定也無法解決，但是有幾個明顯的因素在影響著孩子們。其中一個，就是在知乎上被認為是殘忍的“智商差距”。但是，據我觀察，如果我們不考慮有很高天賦的孩子，就看普通孩子，智商差距的背後，更殘忍的是因素是，一些孩子的家庭情況太普通甚至是貧困，家長忙著掙錢，在孩子小時候沒有重視智力的開發和閱讀能力的培養，甚至認為“考好試就好了，買閒書影響學習還浪費錢！”。高中階段的學習，很大程度就是在拼閱讀能力，你能不能理解這篇文章，你能不能理解這道題要考你什麼知識點……這些孩子從小就沒能鍛鍊自己的閱讀能力，家長的眼界也限制了孩子的視野，家長忙著掙錢，孩子如何“仰望星空”？而今天這篇文章，重點要探討一下，那些生長在小康家庭，甚至是“小富二代”的孩子，為什麼會“讀不下書”。我想，大凡有正當職業，收入比較穩定豐厚的家長，都會以自己的方式關心孩子的教育。家長們在孩子讀書的時候，會擠出時間接送孩子，回家之後會妥善安排好孩子的起居飲食，學費和學習用品、練習冊的費用完全不用孩子操心，可以說為孩子營造了良好的讀書條件。這種家庭的孩子，從小就沒有經歷過求學路上的物質阻礙。不僅如此，家長們還非常重視和教師的溝通，尊重教師，因為他們知道，孩子在學校需要教師的幫助，家長的素質很大程度決定了老師在本分之餘對孩子的態度。回家之後，除了安排孩子的生活，也會督促孩子讀書，跟孩子講“謀生艱難，一定要讀好書，將來上個好大學，生活也許能輕鬆一些”的道理，督促孩子做好作業，“聽老師的話”……如果正在閱讀這篇文章的家長們，你們就是如此做的，你們肯定會有些委屈，我為孩子的教育付出那麼多，為什麼我的孩子反而不愛學習，成績比不上一些家庭情況一般，家長又不怎麼管的孩子？這是因為，你重視的“教育”，實際上是“考好試的好處”，你並沒有潛移默化傳達給孩子“敬畏知識”的品質。說說我成長過程的一些細節吧。小時候我跟奶奶在一起生活，奶奶總是跟我講起老家的哪位叔叔寫得一手好書法，哪位伯伯認得古書…..不止一次得意地跟我說起，小學時先生教了他們一個字，60多個筆畫，在我們方言裡，意思是“摩肩接踵往前走”，說完，怕我不相信，總要找個紙片，一筆一劃地寫給我看。小學有一次上學我把英語書落在家裡了，奶奶從家裡氣喘吁吁地跑到學校，她說：“讀書，沒有課本怎麼行喲！”……我想，看到這裡，各位家長已經可以知道了，無論你自認為在教育上為孩子付出了多少，你跟這位老人相比，你缺了一種東西——敬畏知識。奶奶的年代，吃飯都成問題，更不要說受教育。所以讀過書的人，都能得到他們的，可以說是“莫名其妙”的尊敬。奶奶小學學的一個字，成為了她向別人誇耀的“好工作”、“房子車子”。即使我的父親在我小時候，把更多的時間用在謀生上，不怎麼管我的學習，但是每次我跟他要錢買很貴的筆（小時候也曾經虛榮過啊），他總是說：“只要你認為學習需要，就去買吧。”他不說“只要考試需要”或“老師要求”，他給我一個暗示，物質的支出，應該服從你精神的需求而不是其他，他將“學習知識”提到了很高的位置，他學歷不高，出身貧困，對知識，也許也有那種“莫名其妙”的敬畏吧。從小，上學讀書在我心目中就不單純是為了考好試，而是一件聖潔、值得驕傲的事——我在學習知識哪！就是這種聖潔感，讓我經歷了應試教育的“反人性的折磨”之後，經歷高考之後，仍沒有喪失求知的熱情，沒有喪失思考的興趣，沒有喪失對世界的好奇心。各位痛心孩子不肯好好唸書的家長們，你們可以反思一下，在為孩子的教育“付出”了那麼多之餘，你是不是無意識地暗示過孩子，讀書只是為了考試，為了找份好工作？是不是不經意說過某某親戚小孩只會“死讀書”，情商太低，將來肯定“在社會吃不開”？你內心是不是覺得學好知識，讀透理論並不能幫助你更深刻地看待這個世界，反而是你的人脈，你的資訊來源才能幫助你掙到錢，讓你在咱國家“混下去”？是的，你們是對的。正因為你們是對的，所以你不能指望孩子們熱愛讀書。因為你們的孩子沒有經歷過你們的奮鬥，他如果對讀書沒有興趣，你也不能指望他非常成熟、有目的，或者說功利地為“未來”去奮鬥。成年人尚且有那麼多妥協，你要求一個孩子為未來，“很久之後”的體面工作而讀書，這很難成為他讀書的動力——換言之，他跟你們一樣，並不敬畏知識。愛因斯坦說：“這個公式很美。”你能感受到這種美麗嗎？如果你感受不到，那你能理解，進而你鼓勵孩子去感受，去追求科學的美了嗎？你曾經看過一些書籍，深刻得“像一把斧子，狠狠地將混沌鑿開一條縫，透進一線光”（豆瓣網友語），讓你看到一個全新的世界，讓你激賞不已麼？……如果你從來沒有體驗過知識、思考帶來的樂趣，而你卻希望你孩子讀好書，考個好大學，而你的孩子也沒有受到其他人的影響，那麼你的孩子成績不錯只有兩種情況（據我觀察）：1.他非常早熟，很小就失去孩子的天真，有了成年人的功利算計；2.他有點小聰明，能迅速糊上一面質量不好但能撐到高考的知識牆（但他本來可以更好的，本來可以，如果他“讀得下”）。行文到此，我已經將我的思考和各位家長分享完了。但原諒我的囉嗦，我還要請各位家長思考一下，即使你對“愛智”嗤之以鼻，不以為然，但你真的做到督促孩子學習了嗎？你是不是讓孩子在房間裡“好好做作業”，然後自己和朋友在客廳打麻將？ 你是不是沒有幫助過孩子的學習，僅僅只在拿到期中期末成績之後，對孩子發一通脾氣，過後還寬慰自己“平時不能給孩子太多壓力”？你有沒有對孩子說過：“爸爸（媽媽）給你買手機，是希望你能隨時聯絡我們，如果你拿去玩影響學習，到時候不要埋怨父母沒有管你就好了”……是的，你似乎盡職了，但是，如果你沒有真正為孩子營造良好的學習環境，如果你沒有真正花時間和耐心幫助孩子克服人類都有的惰性……如果你只是說一說，孩子就會變好，那麼，這世界將沒有不盡責的父母，沒有變壞的孩子。

你好，看到你這個題目說孩子，不想學習，怎麼辦，首先，做父母的一定要了解，孩子他為什麼不學習孩子不學習有兩種情況，第一種做父母的是否在孩子面前說一些不該說的話，做一些不該做的事，讓孩子不理解，比如說很多家長都在孩子面前，說你一定要好好學習，要不家父母白花這個錢，供你念書多不容易呀，如果你們做父母的說這種話

，會給孩子一個暗示，這學念不念無所謂，這樣會失去自尊心，也希望家長不要在孩子面前說誰誰家的孩子學習那麼好，都不用父母操心。你們的孩子說你看你。對孩子說一天學個習還讓我們來操心，真是煩人，一定要切記。不能給孩子打擊，一定要鼓勵孩子，讚美孩子，讓他內心充滿希望，鼓勵讚美，讓孩子變為天才。謾罵指責，讓天才變成白痴，做父母的一定要，做出最好的榜樣來影響孩子，

第二個，要注意孩子，身體的健康，生理的健康，這是父母要重視的，比如孩子的，飲食和環境加圈子，是否是健康，人是環境的產物，父母多觀察孩子在，舉止言談，我的同學是什麼樣的同學，比如接觸一個不愛學習的孩子，慢慢的也會影響到他對學習很麻木，這樣家長就應該，注意到他的行為，為人處世，接人待物啊，去和你說話，或者是正能量還是負能量，作為父母一定要有判斷力，

第三個，我一定要了解孩子的想法和做法，多和孩子溝通，多去了解孩子的心理世界，不要說我是你父母，我應該管你，你要記得一點，你對孩子像朋友一樣這樣，她會有什麼話都會和你交流，他就沒有戒備心了，也沒有代溝。各種角色來幫助孩子解這個心結。，這是做父母要做的，給你們的心理來理解孩子，孩子畢竟心裡還是脆弱的，他需要父母的幫助和呵護，但孩子覺得跟父母在一起，

像同學和朋友一樣的度過這個時期，比如說青春期啊，叛逆期呀。這是最重要的時期，父母千萬不能忽略，這是人生中最大的事情做父母的，一定要陪孩子走過。千萬不能因為你們父母要面子，不管孩子的苦與樂，就是要去學習，

我身邊兒有一個同事，他家孩子16歲，父母開個麻將館，天天打麻將，孩子上學也不給做飯吃，孩子特別內向，還膽小，從小也是讓父親給打怕了，天天悶頭學習，父母天天打麻將，孩子考不好，父母就謾罵指責，說話第一個她先考慮到我能不能考好，考不好會不會要打我，孩子想到這兒非常的痛苦，他恐懼的心理去了考場，作為家長想一想，如果這樣的孩子即使去了考場，他心那麼壓抑。那肯定考不好哇，總是想考不好會不會捱打，

當答卷出來的時候，沒考好就離家出走，現在走了五年了，父母還沒找到他，不知去哪裡，父母以淚洗面，後悔莫及，不該對孩子這樣因為我們做家長的一定要思考一個問題學習孩子怎麼才能天天向上，父母永遠是孩子的榜樣，孩子來到這個世界，第一任老師就是父母，祝願所有做父母的，一定要懂孩子的內心世界，讓孩子的。身心靈都要健康，也祝願所有的父母，開心快樂，安康吉祥，

孩子最近不想學習，究其原因無非是兩個方面：一功課沒有弄懂，失去了學習動力。二是有了新的興趣點。

首先家長不能亂了方寸，一味地指責孩子，增加他（她）的厭學情緒，要站在孩子的立場換位思考，正確引導，和孩子交朋友，並和孩子一起探討學習上到底遇到了什麼難處，共同解決問題，如果家長也無法解決，可以陪著孩子去請教老師，直到問題完全解決，讓孩子重新回到學習的正常軌道。

如果孩子有了新的興趣點，也不要著急，慢慢引導，首先給予孩子充足的愛，在一定的空間，可以放任孩子自由發展，那麼孩子也許就會展現無限的可能。比如孩子迷上了打遊戲，家長可以說，這款遊戲真好玩，咱們一起玩好嗎？孩子感到被尊重，不會產生逆反心理，也就不會真正的沉迷在遊戲中，做到了學習興趣兩不誤。

望子成龍、望女成風是中國眾多父母的願望，不少父母越來越重視孩子的教育，不惜一切讓孩子去學習，去報各種輔導班。學習對於孩子來說，從來不是一件容易的事，尤其是擁有各種壓力的學習，孩子偶爾不想學習，是很正常的現象，家長要淡定對待。

我們在向他人訴苦的時候，其實只想找個人說說話，找個口去發洩去傾訴。哪怕只是有人靜靜地傾聽，也會讓我們心中積攢的苦悶、煩惱等減少不少。

孩子也一樣，他們在學習成長的過程中會遇到各種問題，比如不想學習、上課聽不進去、害怕考試等，作為家長，這時候就要以一個傾聽者的身份，去靠近他們。而不是高高在上的父母，去職責去批評，找個機會和孩子心平氣和的聊一聊，看能否找到根本原因並幫助解決。

我父母是普通的工薪階層，雖然不富有，但父母一直堅持讓我和妹妹讀書。母親常說，讀書不是為了我們，而是為了你自己。

小時候的我不太理解這句話，但隨著年齡的增長，愈發地贊同這句話。

學習雖然不能保證我們大富大貴，但卻能讓我們有更多的選擇，而不是在機會面前，心中埋怨“原本我也可以”。

很多父母一味地讓孩子去學習去進步，孩子按部就班地去學習，可他們大多數不知道為誰而學。

中國傳統教育方式中，家長往往是以道德自居，將“理想的自我”強加給孩子，希望孩子用學習去提升競爭力，實則是對自己的無力、焦慮找到了一個物件。

家長們的教育中，沒有夢想教育的意識，導致孩子往往會認為：我要努力學習，不能讓父母失望；我學習是為了父母等等。他們沒意識到學習該是一件自主的事，是為自己而學的。

這時父母該怎麼做？

（1）和孩子一起成長

不要把自己的壓力轉嫁給孩子，不要將自己的理想強加給孩子。父母腰更多地關注自我成長，給孩子帶去好的示範。這樣，你不僅成長了，不會把焦點全部放在孩子身上，而孩子也會在你的言傳身教下更好地學習。

（2）給孩子空間

父母不要包辦孩子的成長，而是要去做引導，更多地關注孩子的人格成長和心理需求。

（3）改善彼此的關係

孩子出現了問題，基本上都可以在父母的身上找到問題。父母和孩子的關係，對孩子的教育至關重要。

曾奇峰說過，父母分為三種。第一種父母是，無論你做什麼，他們都批評你；第二種，無論你做什麼，他們都忽視你；第三種，無論你做什麼，他們都鼓勵你。最好的父母就是第三種。

孩子不想學習，父母找到原因後，要給孩子進行正向的鼓勵和引導。

（4）適當放鬆

孩子不喜歡學習了，可能是真的累了。比如，學習的高強度，讓孩子出現牴觸心理。

這時一旁加油督促的父母要適當地喊停，不要一直逼迫孩子去繼續。你可以讓孩子適當出去遊玩下，滿足孩子的一個小愛好等等，幫助孩子緩解對學習的厭反心理。

家長們在教育過程中要記住一句話：孩子有問題大人要先自省。在教育孩子這件事上，我們不能只盯著孩子的問題，而是要去尋找並理解背後的原因。對於孩子來說，他們有時需要的不是教育，而是愛。