你這個問題實在太籠統了，我只能給你一些建議：

1、分清學生的型別；

學生調皮也是分型別的，有些調皮是因為幼稚；有些調皮是因為“從眾”；有些調皮是因為想“譁眾取寵”；有些調皮是因為受到社會不良風氣的影響；等等。

不同型別的調皮學生，我們應對的策略也不一樣。

比如幼稚型的，我們老師就要表現得專制一點兒、權威一點兒，因為這種型別的學生其實對權威的依賴性比較大，你讓他敬你、怕你了，他自然很多行為就會收斂了；

從眾型的，你則要從他身邊的小環境著手去想辦法讓他脫離出來，離開了那個環境，那麼他自然就調皮不起來了；

譁眾取寵型的，又稱為“課堂小丑”，辦法包括冷處理、眼神殺、利用輿論的力量，等等。限於篇幅，如果你有興趣的話，可以參考一下我的相關專欄內容；

受到社會不良風氣影響型的，這種會比較棘手，你輕不得重不得，就需要有一定的耐心和方法去維持和引導了。

總之，不同型別的學生，用到的方法是不一樣的。

2、實在處理不了，就找找外援；

對於新老師，或者新手班主任來講，遇到了處理不了的學生問題，這很正常。處理不了其實也別怕，因為這麼大的學校，總有能處理的人嘛。

你可以把自己的問題、難處和身邊的老教師亦或者學校政教處的老師講講。千萬別怕丟臉，在管理學生上多請教人一點兒也不丟臉，反倒是現在不請教，後面班級帶得一塌糊塗，這才丟臉。

我相信，只要你會請教，肯定是會有很多老師跟你出謀劃策的。

主意多了，信心就會更足，那麼你處理起學生問題來就會簡單很多。

我在學校裡，作為德育老師，就是幫助年輕班主任們出謀劃策、處理問題的角色。我很享受這個過程。

3、想要讓自己在處理各種學生問題上能夠有更多的方法，就多看書、多請教老教師；

當然，從長久去看，處理學生問題最關鍵的還是靠自己在理念上、方法上的提升。

方法這種東西是有過時的風險的，但是理念上的東西，很長一段時間都是適用的，所以，可能很多教育學方面的書可能看起來會很讓人頭痛，但我的建議還是去看一看，幫助還是很大的。

另外，如果真的要學一兩手絕招，那麼就要向學校裡的老教師請教。

老教師在學校裡混跡多年，可能理論上沒有什麼值得你稱道的地方，但是人家土生土長、水土超級服啊，他們對於本校學生的管理肯定是有一些獨到的地方的。所以，多看看他們是怎麼做的，多問問他們是怎麼想的，對你短時間內班級管理水平的提升是有很大幫助的。

我是一直認為，與其花大價錢去外面請一個專家來給學校老師講怎麼管理學生，其實學校真不如在自己的學校去挖掘一些經驗豐富的老教師來傳授經驗，效果還更好一些。

結束語：

我肯定不是在這方面經驗最豐富的。

但我一定是最愛分享，也最接地氣的。