認識到錯誤？錯了孫子，一個村子的，以前沒見過嗎？就是出去打工掙點臭錢膨脹了，這次讓你知道什麼天高地厚，什麼是什麼，不要以為有幾個臭錢都可以稱霸了，你們村比你孫子有錢的人太多了，你那臭錢算雞吧，住你的監獄吧，呵呵

不可能判常某無罪，如果判無罪，會讓教育界的一些人，很難堪，但是如果判常某有罪，二十年前的事，一定要調查清楚，並且公佈於眾，否則難以服眾。

一個很簡單的案子為什麼拖了這麼長時間？

說明對這件事，法律界也有爭議。

？？？？？ 打人而已 屁大點事 君子報仇 十年不晚 老師打學生屁事沒有 學生打老師就要判刑？ 只許老師放火不許學生點燈？

許多教師希望重判常某，我也希望重判常某，若輕判民眾對虐打學生教師的仇視會慢慢化解了。重判，常某雖冤，但對推動教育的文明化是功臣。

再補充偵查，將事情的來龍去脈搞清楚：這個老師當年打了多少學生，現在都怎麼樣了？怎樣打常某的？常某為什麼記那麼深的仇？

搞清楚了，再判不遲！也可體現執法者是嚴謹的！

老師種下的因、學生報復不對，已經認識錯誤了，老師應該諒解並出具諒解書！畢竟老師違反了教師法和未成年保護法，給學生童年至今留下陰影！老師是學生的榜樣，德高為師，身正為範！所以老師的榜樣是很重要的！老師有責任告訴學生人與人之間應該相互尊重人格，任何暴力都是違法行為！中小學老師靠體力和職業特點傷害未成年都是違法的！不能打著教育的旗號幹著違法行為，況且你是在身體力行告訴未成年什麼可以做，什麼不可以做！如果老師以大打小不違法，羞辱學生不違法，那麼校園霸凌也不違法？校園豈不成了暴力場所？會給未成年的思想深處留下什麼？況且打人的老師並不能代表全體老師的教育常態，不能因為他是老師就可以以教育的旗號幹著違法的行為！任何行業的人都可能有不稱職的人、甚至違法的人，比如最近幼兒園教師暴打幼童，特教老師暴打殘疾學生、某個老師猥褻強姦學生等事件的發生，都是個別事件，所以不能拿行業為某些不稱職的人說事！

知錯就改，善莫大焉！老師錯了，也應該道歉！那個老師不應該道歉嗎？你是學生的榜樣、難道自己錯了，連道歉的勇氣都沒有嗎？他的所作所為是在用暴力隨意的發洩自己的情緒，違背了教師法和未成年保護法！給學生精神和肉體造成了傷害！那個學生和老師都應該好好反思，法治社會人人都要遵紀守法！法律面前人人平等！暴力教育和羞辱不是我們老師教育的常態！不能因此綁架全體教師為他開脫！他敗壞了教師的名聲、恥與為伍！

文明、法治教育從學校開始、但願我們的老師能做一個正確的示範和引導，但願我們的下一代都能遵紀守法......

我只想說你們想那個打老師的學生坐牢的，都很幸運，因為你們沒有遇見那樣沒有師德的老師，如果讓你們遇見了你們就能體諒人家為什麼會打那個老師了。

這就是打學生反被打老師，前後有了因果關係傷的刻骨銘心，所以學生打了老師，也許老師是教書育人也許有些恨鐵不成剛的心態，但是作為老師只有把耐心為前提，打下手心或者學生上課不專心聽講拉下耳朵或者教鞭再學生桌上敲打一下提醒就是，為何打的那麼狠給學生造成幾十年的仇恨？

打人的時候囂張跋扈，此人絕非善類，尊師重道是最起碼的，他還存心報復，必須重判，以儆效尤，讓那些不知天高地厚嗯兔崽子都看看，什麼該做，什麼不該做

這個人應該判決有罪，最好坐牢。老師辛辛苦苦培育他，批評他那是關注他，對他抱有期望的表現。以前我上學的時候 老師對於差生頂多就是課後多輔導一下，也不會去批評啥的。也不會花太多得精力。這個人我感覺並不是恨老師，而說心理有問題了，現在不爆發出來打老師，可能哪一天就會去殺人，應該進精神病醫院住一段時間，進行治療，如果好了再放出來。

攔路歐打老師，發影片上網炫耀示強，就是流氓滋事，口說二十多年前被打無憑無據無後果無法證明，就是懼怕法律制裁，既有此膽大行為，又懼怕法律膽小如鼠，必須給予荊裁，何必講這麼多廢話！

打是親，罵是愛，不打不罵要變壞。這句話多少還是有一定道理的。

等自己長大了，有力氣了，靠拳頭去討回“昔日的尊嚴”，從力量對比你肯定能達到自己的目的。只是你想沒想，當年老師和你無冤無仇為什麼總是跟你過不去？為什麼總是管教你？

讓一讓 讓一讓 官方說法出來了 常某為了開脫自己 一直上演賊喊捉賊的這一出 反而是老師並沒有去惡化常某 而常某一直都在找別人的問題 不反思自己的行為 不在自己身上找問題 而是一味的去說別人的過錯 很顯然根本就沒有悔改的意思 打人首先就是不對的 我感覺不管老師當年做了什麼 那都過去二十多年了 更何況按照當年的那個教育制度 就是奉行的嚴師出高徒的理念 那個時候的老師真的是無私的 一切心思都是為了學生 為了學生將來能有出息 哪像現在的一些老師啊 一切都是以利益為目的 順便問問 在那個年代 問問你父母輩的 上學的時候哪個沒捱過打 那個時候奉行的就是嚴師出高徒的道理 老師還是還是那個老師 教育方法還是那樣的教育方法 只是學生後來的結果不一樣 而產生的心裡想法也就不一樣了 那些成功的 有成就的學生 回頭看看二十多年前曾經教育過他的老師的話 肯定感激他當年的雕琢和修剪之情 滿懷的感恩之情 如果是生活不如意 且事事不順心 對社會有種扭曲心理的學生的話 當看到二十多年前曾經教育過自己的老師的話 他肯定會把生活的不如意 和社會的扭曲感發洩到這個老師身上 因為他心裡充滿了對社會的不滿 充滿了仇惡 更何況 這個學生打老師 還錄影片 還傳給別的同學 這就是在裝逼炫耀 看他多牛批 這是當年不敢幹的事 現在有能力幹了 必須嚴懲