中小學講課很規範

學校老師上課，特別是中小學校的老師，在教學大綱、集體備課等要求下，課堂上可以講什麼、講到什麼程度，都會有要求，重點難點教案上都寫的清清楚楚，一定程度上，老師就是一部有血有肉的教學機器（老師們原諒我的語文差啊）。不是老師想說什麼就能說什麼的。

課堂課外不一樣很正常

可以想一想，如果課堂內外講的一樣，誰比誰傻啊！肯定就沒有學生會去聽課了。

想讓學習差學生的理解，就會從不同的角度去講同一個重點難點，學生可能會覺得這個在學校沒有講啊！或者，像數學會一題多解，同樣會給人一種上課不講下課講的感覺，但課堂上肯定不可能把所有方法都講到，就是老師想講，課堂時間也不允許。

別的，就不多說了。

還是那句話，上課就像評書連播，前後聯絡，前面不交待清楚，後面就說不下去了，因為聽眾們聽不明白。講座才可以隨便刪減內容，說多說少都可，反正沒有下回分解了。

個人觀點，純屬娛樂

"有的教師上課不講乾貨，去補習班才教"這種行為相當的愚蠢，我想不會有老師那麼蠢做出這種行為。如果真有老師做了這種行為，那麼他的愚蠢也會導致他在補習班市場上沒有生存的空間。

一、這種行為損人不利己。上課不講乾貨，自己授課的班級的學生成績會出現問題。學生成績有問題，家長和學校都不會同意，校長會找談話，這種經常被領導找談話的心理壓力沒人想承受。

二、這種行為會影響自己口碑。上課不講乾貨，學生成績下降，會導致老師在學校的口碑下降，被人非議，誰希望一直被周圍人在背後非議呢？老師在學校的口碑會間接影響到社會的口碑，畢竟大家的生活圈子其實都不是很大，一傳十，十傳百，自己居住地區的人都會知道有一個上課不講乾貨的老師，誰會願意被人標上這麼負面的標籤？

三、這種行為會影響到自己其他的行為。一個人的行為模式會產生慣性，如果一個人按照一個模式做事情，那麼做其他事情依然會遵照那個模式習慣開展。如果校內上課都不好好備課，不講乾貨，混日子，那麼這個人就不會認真的準備補習班的備課，哪個教育機構喜歡聘用這麼隨性不認真的老師？

以上，"有的教師上課不講乾貨，去補習班才教"這種行為相當的愚蠢。

現在網上很多的渠道都在說，現在老師啊，課堂上面不講重點，把重點的內容放在了自己開的補習班再講，逼得家長不得不把自己的孩子送到補習班，那是敢怒不敢言吶。不知道從什麼時候開始，課外的補習班成了家長們深惡痛絕的物件。作為敬敬業業的老師，我真的必須替我們的老師們喊冤，我覺得這是網上對教育的謠言，為了達到某些人的不可告人的目的。我可以負責任的說絕大部分的老師都是有良心的，有師德的，並不會故意在課堂上面不講重點內容，而留到了課外的補習班。不過林子大了什麼鳥都有，教師的隊伍裡面也有壞人，也會有害群之馬，但是不能因為極個別的老師，而讓全中國的老師背黑鍋。

在中國，教師法還有教育的法規明文的規定老師是不能補課的，不管是有償補課還是無償補課都不行。每個新學期的開會，不管大會小會，都會三申五令禁止補課，還會和老師簽訂所謂的責任書。

但是現實的情況是有需求才會有市場，有的學生基礎很差在學校學不好，有的學生成績很不錯在學校吃不飽，家長們又有一種心理，不讓自己的孩子輸在起跑線上，家長們都望子成龍望女成鳳的期待，商人對利潤的追逐等等各種的因素催生了課外的補習班。所以全國哪個地方其實都有所謂的補習班，家長、老師、商人各取所需。

如果真的是極個別的老師，上課不講重點的內容，把課堂的乾貨帶到補習班才教，這樣的老師絕對得不到家長和學生的喜愛，這種唯利是圖的老師在學生家長的心中是沒有形象的。沒有了家長與學生的尊重信任，這個老師的補習班也是辦不下去的。口碑好的老師，有真材實料的老師，家長是願意把孩子送給他去補習的。對自家的孩子要不要去補習呢，就請家長們理性的去分析，孩子真的有需要，可以去補，但是不要跟隨大流！

你說的有的老師上課不講乾貨，去補習班才教，我的看法是這是不可能而且很謊謬的問題。原因是：

第一、學校不允許。如果老師如你所說的那樣做的話，肯定會在學生、學生家長、學校同事之間引起強烈反響。這些資訊會很快反饋到學校、教育行政部門的辦公桌上。那時候，這個老師就恐怕要吃不了兜著走了。

第二，對教師本身無利。如果老師執意那麼做，必須就是有利益驅動才行。老師平常不講重點，在期中、期末考試中學生成績一塌糊塗，在期末年末評比中，必被評為不合格老師，三年內不能評優評模、不長工資、還不能晉升職稱一，還要少發幾千塊錢的績效工資。由此造成的損失恐怕要比假期補課所得大得多了吧。到了假期，你又很費勁的去給學生補課，誰會相信一個不合格的老師能教好學生，而把孩子送給你呢！如果學生去補習了，成績也因此上升不少，又有誰會相信？而這種損人害己的事又有誰會去做呢！

總之，老師想要達到假期補課掙錢的目的，不會象你所說的上課不講乾貨，而到了補習班才講的方法把自己搞臭的方法。而是要在課堂上好好講，讓學生和家長認同你，信服你，只要是你辦班，我就心甘情願的把孩子交給你，這樣才能達到名利雙收的目的，你說呢。

其實問這種問題的人都是故意找茬的，故意抹黑教師，現實中確有這樣的教師，但大多數教師是盡忠職守的，樓主這麼問是否與樓主變態的人格有關？

胡說八道，無論是否補課，99.999%的教師上課都是認真的，不要以個人的主觀臆想去判斷一件事的真相！請問，你哪隻眼看到老師課內不講課外講的?另外，一刀斬斷補課，其實也未必科學，客觀地講，人的理解能力有三六九等，同一個問題，有的人自己看書就能理解，有的人需教師講一遍才能理解，而有的人需教師講兩遍、三遍，基至四五遍才能理解，對於後者，如果想跟上班，的確需要額外補課！當然，強迫孩子補課的教師是存在的，也必須扼殺，但對於自願、需要補課的，也不應封殺！

另外，需要澄清的是，我不是教師，也不是校外辦學機構，我只是就事論事，請專家們勿噴勿罵！

有的教師上課不講重點，有的教師在校體罰學生，有的教師向家長索要禮品，有的教師性侵學生，有的教師恐嚇學生，有的教師誘導學生參加自己的補習班，有的教師……你覺得這樣的提問不是以偏概全的在黑教師嗎？這種提問不是在誘導社會輿論嗎？多宣傳一些正能量的言論吧，別再唯恐天下不亂了！

這是讓人最瞧不起的老師！課內不講課外講？為了錢失去師徳！真讓家長瞧不起你們！當然這是少數！好老師還是佔大多數的！

老師在行業中的名氣是在學校裡逐步獲得的，行業地位也是靠學校裡的教學成績獲得的。高中校基本都有重點班，能夠教重點班，一是專業水平，二是責任心，一點兒也怠惰不得；因為，班內學生水平高，要求也高，一堂課也不可能糊弄，如果學生不滿意，教師隨時可能下課，被學生下課，老師會很長時間抬不起頭的。

老師只有站好校內講臺，上好校內的課，才會有人出高價聘請，或者自己辦班才有生源。

畢竟拉自己學生到自己的補習班上課是很丟人的事。

這種無德老師的確存在，但不能說所有，不能一棒子把老師全打死。這種現象如果不加以遏制，勢必教育系統會弄得一團糟不可收拾。