語文是什麼？

本人愚見理解為語言文明，為什麼這樣理解呢？想想我們語文課學的第一課什麼？相信大家都是學的拼音吧？（插個題外話，現在我們有的年輕人識得英文字母ABC卻難以分清拼音bpf）因此我們語文的第一作用其實就是語言的傳承。

我們在學會了拼音之後我們便認識了漢字懂得如何表達自己的想法。那麼語文作為文明的傳承也是有很大作用的，比如我們透過語文可以學習到千百年前的文學作品、儒家思想。這也就是說語文在我們的世界裡語文的指責便是語言文明的傳承，準確一點就是中華語言文明的傳承！

每一個人，都有與生俱來的本領，就是會說話，說出來的話即為語，透過學習能把口述心想記錄下來成為文字文章，即為文。一個人能說會道又能寫文章表達思想，這就是文化之人。

上述觀點，並非個人見解。依稀記得現代教育家葉聖陶先生就是如此解讀語文的。簡單地說，就是口上為語，書出為文。

語文學習從基礎教育就開始了，一直到高等學府，甚至走上社會都離不開。這是它的工具性所決定。

一個人有思想，就需要表達和交流。除了交談，更多的時候還需要訴諸文字。如何清楚明白表達思想，寫出文通理順的文章，這就不是一日工夫。

所以充分認識語文學習的重要性十分必要。無論學習什麼知識，總會遇到表述表達的問題。自然科學的研究，社會科學的探討，都有理論構想，都要拿出論文，表明學術觀點。如果不能條分縷析，旁徵博引寫出具有指導意義的文章，滿腹經綸也只能枉然。這就是學好語文的意義。

語文的工具性，具有廣泛的指導意義。人人離不開。如果談到語言文學，則是更高的運用層次。文學藝術的創作，出精品佳作，為大眾所喜愛，就是成功運用語言文字的典範。

無論是什麼層次的學習，都要用心才有收穫。所謂處處留心皆學問，即是如此。學習別人的語言風格，領會別人文章的精妙要義，這樣才能增長自己的才幹。如果結合系統專業學習更好。如學習古代漢語，古代文學，現代漢語，現代文學等等，還有一些專業著作工具書，如現代漢語詞典，現代漢語八百詞等等這些都是很實用很有指導意義的書籍。一個人有了"文心"，語文學習就得心應手了。

古今中外的語言文字，語言文學系列的專著都有所涉獵，又能勤于思考，筆耕不輟，就能夠領會語文的本質，成為語文學習的行家。

語文，按照傳統的解讀習慣，把單音節詞擴充套件成雙音節詞，語文的本質就是語言和文字。這是最為大眾化的解釋。

我們所探討的語言，是指我們的民族語言，即漢語。語言，廣義地說，是一套共同採用的溝通符號，是符號系統，會以視覺（圖畫、文字）、聽覺（語音）方式來傳遞。語言又是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達方式。人們藉助語言儲存和傳遞思想、觀點、情感。

人類的溝通方式很多，語言是最重要的一種。

為了讓語言的溝通更有效、更準確、更容易傳承。語文誕生了，並不斷髮展。

孩子去學習基礎的語文知識，識字開始，到詞、句、然後閱讀理解，慢慢的，孩子就能看懂長篇大論了。

大家都知道圖書館裡裝著知識，而孩子解讀這些知識的大門鑰匙正是語文。

語文是認知的根本，也決定了一個人的智商和情商。感覺再敏銳，情感再豐富，不能表達什麼“商”也沒有。

雖然音樂、舞蹈、繪畫甚至眼神也能溝通，但要做到高效和精確，這些溝通方式遠不如語文。那些是在語文之上的，我們稱之為“藝術”的表達方式。他們的作用是解決語文不能解決的溝通問題。

為什麼人的讀書分快慢，語文水平不同。如果想與人溝通，語文不好，往往詞不達意，甚至不敢開口。

那隻能：

胸懷擁有無限意，可憐比窮不能書。

其他的溝通方式，雖然不乏美感，但對於人類來說，幾千年來，人類根據自己的生理器官，選擇了語言溝通，而為了溝通的精確與高效，人類進而提煉出了～語文。

語文的本質，是人類根據自身生理構造，選擇出來的高效、精確的一種主要溝通方式。

拋磚引玉，大家看呢？

我自己覺得，語文的本質就是語言、文化，它即是教給我們語言溝通的工具，也是傳承文化核心的工具。如果沒有語文，我們現在就無法進行正常的溝通交流，就無法體會過去文化對我們的影響。

從一開始，我們就是在接觸語文的本質。在我的個人認知中，語文不僅僅是一本本的教科書，而是涉及到我們生活的語言跟文化。語言分為肢體語言跟符號語言，我們從小就從父母輩那裡學會的“講話”，就是肢體語言之一；我們從老師那裡學會的“讀寫”，就是符號語言。 語文的本質，就是讓我們在溝通的時候，能夠發揮它們的作用，讓我們能夠交流彼此的思維觀念，表達我們的訴求，促進我們的協調合作。 小朋友學會說話，就可以用語言跟父母正常溝通，想要飯，就喊飯，從單音節詞，到多字詞，到不完整的短語，到短句，都是在學習我們的語言，都是在發揮語文的本質

在你比我猜這樣的遊戲中，更能夠體現語文的本質作用。雖然我們來自不同的國籍， 但是對文化、對文字、對語言的瞭解， 都是透過語文來習得的。 比如上面寫的“推薦信”，就是我們的符號語言——文字的內容，它象徵的是文化中的一種現象，我們寫信認可某些人的行為、思想、品德，推薦他做某些事情，擔任某個職位。在在比手劃腳的過程中，就使用了另外一種語言——肢體語言，透過做動作，做出我們需要表達的意思，從而進行溝通。 但是在溝通的過程中，我們也會發現，由於不同國際的語言、文化的不同，在交流的時候，我們也常常會出現問題。所以這就需要我們在人際交往的時候，與對方的語文知識相符或相近，有所瞭解。不然的話交流就會出現障礙。

語文的文化本質，體現在我們的詩書禮樂，也體現在我們的唐詩宋詞元曲等等……一代代的文人騷客，一個個的語文的接受者，在歷史的歲月長河中，透過語文，把文化一點點傳承下來。 這些文化的內容，是我們在讀書學習的時候就在接受的教育。它涉及的內容，不僅僅是簡單的文學作品，還會反映出不同時代，我們的祖先們所做的事情，風土人情、生活方式、宗教信仰、社會規則等……透過對這些內容的學習，我們知道了一些特定的文化常識。這也算是一種另類的溝通，而溝通的物件，是“過去的人”。 當然，我們在學習了過往的文化、他國的文化之後，也能夠更好地進行溝通交流，發揮語文的本質作用。

語文知識的本質就是好好說話。

包括，說人話不說鬼話，說真話不說假話，說實話不說空話，說明白話，不說讓別人猜的話。