孩子因其小，因其稚嫩，有點嬌氣是可以理解的，在家庭生活中，小女孩、小男孩向大人充滿稚氣地撒點嬌、耍點賴，不是什麼錯誤，反而讓大人感受到天倫之樂，增加幸福感。然而凡事都有“度”，孩子一旦嬌過了頭，養成了過於嬌氣的毛病，就會影響孩子健康成長。 現在的獨生子女，太嬌氣的不少，常有的表現是： 一、生活上嬌氣。愛挑食，喜歡吃的吃個不停，不喜歡吃的一點也不動，飯桌上大人更是頗費口舌，有時逼著家長做這做那；使用物品由著性兒來，喜歡的就玩，不喜歡的就扔在一邊，還要纏著家長買這買那。有一點不舒服就不想上學，要求家長請假；經常要求不上體育課。 二、學習上嬌氣。不怎麼做功課，要家長削鉛筆、包書皮、整理文具；唸書就跟“大爺”似的，總愛支閤家長做這做那；作業沒做好，怨家長；考試沒考好，怨家長沒給複習好；學習時遇到困難，動不動就厭煩，發脾氣。 三、勞動上嬌氣。不喜歡幹活，懶懶散散；一要勞動時就無精打采，應付差事；洗衣服怕水涼；打掃衛生、倒垃圾嫌髒；重活幹不了，輕活不愛幹；在學校還能努力表現，回家連腳都懶得洗。 四、經不起批評表揚。一受批評就委屈，情緒低落，流眼淚，有時跟家長強辭奪理；受點表揚，沾沾自喜，甚至得意忘形。 如何才能治理孩子的這些嬌氣呢？可以從以下幾個方面： 一、軍訓、夏令營、跑步、爬山治嬌。嬌氣的孩子最怕體力活動了。家長可以給孩子報名軍訓類的夏令營，或者跟孩子訂個運動協議。既能開闊視野，又能鍛鍊身體，磨鍊意志。 二、勞動治嬌。勞動是治孩子嬌氣的最好方，在給孩子講清道理之後，安排難度稍微大一點的勞動任務，如掃地、整理房間、拖地等鼓勵孩子堅持幹好，而且要持之以恆，剛開始，最好家長跟孩子一塊幹，隨時指導。寒暑假期時，可以安排更多的勞動任務。 三、定時完成學習任務治嬌。給孩子定一個目標，如原來能專心學習15分鐘，現在就定30分鐘，而且明確學習質量要求。上好鬧鐘後，抓緊分分秒秒，讓孩子看到效果，及時鼓勵。如果孩子做不到，家長就要一起來，讀書，劃重點，記筆記，互相競賽，互相監督。家長的表現要認認真真，不能裝樣子。 四、跟班主任老師配合治嬌。跟老師事先溝通好，給孩子安排一些經常性的任務，並給以表揚、批評。回家之後，父母要及時跟孩子一起分析為什麼受表揚、受批評，應如何正確對待。幾次之後，孩子就能經得起表揚和批評了，而且還會調控自己情緒。還可以建議老師與孩子談談嬌氣問題，並在操行評語中寫出“如能克服嬌氣，會取得更大進一步”一類的話，調動孩子自己治嬌的積極性。 最後，再次提醒家長，孩子過於嬌氣無論是對他們自身的成長髮展，還是對他們身邊的人都是不好的，趁現在孩子性格還沒有定型，家長一定要幫助孩子把嬌氣好好治理治理！
孩子因其小，因其稚嫩，有點嬌氣是可以理解的，在家庭生活中，小女孩、小男孩向大人充滿稚氣地撒點嬌、耍點賴，不是什麼錯誤，反而讓大人感受到天倫之樂，增加幸福感。然而凡事都有“度”，孩子一旦嬌過了頭，養成了過於嬌氣的毛病，就會影響孩子健康成長。 現在的獨生子女，太嬌氣的不少，常有的表現是： 一、生活上嬌氣。愛挑食，喜歡吃的吃個不停，不喜歡吃的一點也不動，飯桌上大人更是頗費口舌，有時逼著家長做這做那；使用物品由著性兒來，喜歡的就玩，不喜歡的就扔在一邊，還要纏著家長買這買那。有一點不舒服就不想上學，要求家長請假；經常要求不上體育課。 二、學習上嬌氣。不怎麼做功課，要家長削鉛筆、包書皮、整理文具；唸書就跟“大爺”似的，總愛支閤家長做這做那；作業沒做好，怨家長；考試沒考好，怨家長沒給複習好；學習時遇到困難，動不動就厭煩，發脾氣。 三、勞動上嬌氣。不喜歡幹活，懶懶散散；一要勞動時就無精打采，應付差事；洗衣服怕水涼；打掃衛生、倒垃圾嫌髒；重活幹不了，輕活不愛幹；在學校還能努力表現，回家連腳都懶得洗。 四、經不起批評表揚。一受批評就委屈，情緒低落，流眼淚，有時跟家長強辭奪理；受點表揚，沾沾自喜，甚至得意忘形。 如何才能治理孩子的這些嬌氣呢？可以從以下幾個方面： 一、軍訓、夏令營、跑步、爬山治嬌。嬌氣的孩子最怕體力活動了。家長可以給孩子報名軍訓類的夏令營，或者跟孩子訂個運動協議。既能開闊視野，又能鍛鍊身體，磨鍊意志。 二、勞動治嬌。勞動是治孩子嬌氣的最好方，在給孩子講清道理之後，安排難度稍微大一點的勞動任務，如掃地、整理房間、拖地等鼓勵孩子堅持幹好，而且要持之以恆，剛開始，最好家長跟孩子一塊幹，隨時指導。寒暑假期時，可以安排更多的勞動任務。 三、定時完成學習任務治嬌。給孩子定一個目標，如原來能專心學習15分鐘，現在就定30分鐘，而且明確學習質量要求。上好鬧鐘後，抓緊分分秒秒，讓孩子看到效果，及時鼓勵。如果孩子做不到，家長就要一起來，讀書，劃重點，記筆記，互相競賽，互相監督。家長的表現要認認真真，不能裝樣子。 四、跟班主任老師配合治嬌。跟老師事先溝通好，給孩子安排一些經常性的任務，並給以表揚、批評。回家之後，父母要及時跟孩子一起分析為什麼受表揚、受批評，應如何正確對待。幾次之後，孩子就能經得起表揚和批評了，而且還會調控自己情緒。還可以建議老師與孩子談談嬌氣問題，並在操行評語中寫出“如能克服嬌氣，會取得更大進一步”一類的話，調動孩子自己治嬌的積極性。 最後，再次提醒家長，孩子過於嬌氣無論是對他們自身的成長髮展，還是對他們身邊的人都是不好的，趁現在孩子性格還沒有定型，家長一定要幫助孩子把嬌氣好好治理治理！