不知道你這裡的翻譯是解釋還是英文翻譯，這裡按古文釋義回答。

這裡的青是指靛青，藍是指藍草。表面意思是，靛青是從藍草裡提取出來的，卻比藍草的顏色更深。這句話出自《勸學》，作者引用這個例子主要是想說，你看青色是用藍色調出來的，卻比藍色更加藍更好看。學生學習也是一樣，經過不懈努力和推敲打磨，也會比老師更加出色。

這裡也要留意一下，現在說青色，其實沒有藍色深，反而淺亮。

青，取之於藍而青於藍

“青出於藍”又作“青出於藍而勝於藍”，出自《荀子·勸學》篇。戰國時期，趙國有一個著名的思想家叫荀況，著有《荀子》三十二篇（後六篇或系門人弟子所記）。其中《勸學》是較為著名的一篇。內有這樣一段話：“青，取之於藍，而青於藍，冰，水為之，而寒於水。”意思是說：青色是用藍色調成的，但比起藍色來卻更悅目；冰是水凝結而成的，但比水要冷。這是荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。由於荀子這幾句話形象深刻，通俗易懂，便為後人所常用。

《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。文章較系統地論述了學習的理論和方法，分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題。全文可分四段，第一段闡明學習的重要性，第二段講正確的學習態度，第三段講學習的內容，第四段講學習應當善始善終。全文說理深入，結構嚴謹，代表了先秦論說文成熟階段的水平。

戰國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發，對當時的社會變革發表各自的主張，並逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人，出現了“百家爭鳴”的局面。荀子是戰國後期儒家的代表人物。他認為自然界的存在不以人的意志為轉移，但人們可以用主觀努力去認識它，順應它，運用它。為了揭示後天學習的重要意義，他創作了《勸學》一文。