中小學教師：工作內容主要包括制定課程計劃、啟發學生學習、評判論文與試卷、同家長協商相關事務，並且還要履行某些管理職責。在未來的十年裡，學前教育、小學和中學的教師需求量將會增長，中小學教師勞動力市場最為健康。 教育諮詢顧問：幫助學生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業或學業、家庭危機、吸毒與酗酒，有時候甚至還包括自殺。他們與學生(有些情況下是同家長)進行廣泛的接觸，需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。想從事諮詢工作的人必須是善於傾聽，不好作評論，並且真正喜歡做學生工作。目前，諮詢顧問的供求相當平衡。
特殊教育者：由於法律強調培訓與僱傭殘疾人，並且由於技術的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的倖存率大大上升，於是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。儘管這一領域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學校管理部門的支援列為離職的主要理由。
雙語教師和ESL教師：(特別需要操西班牙語、越南語、高棉語、寮國語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師)、具有少數民族背景的教師以及內地或邊遠地區教師的需求量也很大。
數學、科學和計算機教師：處於短缺狀態，並且在國家考慮到如何解決這些學科裡廣泛存在的學生能力不足的問題以後，這些教師的需求量會更大。由於現任的學校諮詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現一定數量的空缺。另一方面，由於州及地方教育預算緊張，家長們呼籲建設更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學位，儘量使自己更具競爭力。
學校行政管理人員：從學前班到專業學校，行政管理人員是各級教育機構設有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責各種任務，包括僱傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學生事務。大多數行政管理人員到任時即具有一定的相關經驗，並且至少獲得了一個高階學位。
中小學教師：工作內容主要包括制定課程計劃、啟發學生學習、評判論文與試卷、同家長協商相關事務，並且還要履行某些管理職責。在未來的十年裡，學前教育、小學和中學的教師需求量將會增長，中小學教師勞動力市場最為健康。 教育諮詢顧問：幫助學生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業或學業、家庭危機、吸毒與酗酒，有時候甚至還包括自殺。他們與學生(有些情況下是同家長)進行廣泛的接觸，需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。想從事諮詢工作的人必須是善於傾聽，不好作評論，並且真正喜歡做學生工作。目前，諮詢顧問的供求相當平衡。
特殊教育者：由於法律強調培訓與僱傭殘疾人，並且由於技術的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的倖存率大大上升，於是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。儘管這一領域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學校管理部門的支援列為離職的主要理由。
雙語教師和ESL教師：(特別需要操西班牙語、越南語、高棉語、寮國語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師)、具有少數民族背景的教師以及內地或邊遠地區教師的需求量也很大。
數學、科學和計算機教師：處於短缺狀態，並且在國家考慮到如何解決這些學科裡廣泛存在的學生能力不足的問題以後，這些教師的需求量會更大。由於現任的學校諮詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現一定數量的空缺。另一方面，由於州及地方教育預算緊張，家長們呼籲建設更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學位，儘量使自己更具競爭力。
學校行政管理人員：從學前班到專業學校，行政管理人員是各級教育機構設有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責各種任務，包括僱傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學生事務。大多數行政管理人員到任時即具有一定的相關經驗，並且至少獲得了一個高階學位。