以論文評價來講述評價一個文件，有如下八條標準:

1、具有一個或多個具有理論意義的新結果

2、研究結果具有重要的實際意義和可應用性

3、論文構思新異,或者以新方式說明老問題

4、研究結果的解釋明確合理

5、論文以簡明方式綜合了新的研究資料

6、論文指出了先前所持的某種理論觀點的問題或侷限

7、研究有明確的研究圖式、思路或者實驗(或實踐)操作

8、所報告的結果或理論具有普遍性

一般學術探討文章俗稱“議論文”,是思辨性研究論文這類論文的文體結構靈活多變,它主要依據研究者已有的知識經驗積累和現成的文獻資料就可寫成,無須進行系統的專門的研究行動。思辨性論文以理論分析和邏輯證明為其基本特徵,在內容上,注重觀點創新、理論深度和學術研討;在方法上,常用因果分析、矛盾分析、歷史分析、比較分析、結構功能分析、歸納與演繹、分析與綜合、科學抽象等定性分析法;在行文上,重論述輕敘述,重考證輕實證,重文獻註釋輕圖表統計,重理論推理輕實踐檢驗。

研究報告大多是實證性研究論文

研究報告的文體有其獨特的結構模式。例如,實驗研究報告的結構模式為:①報告的題目;②問題的提出;③研究方法;④實驗的結果;③討論與結論;⑥參考資料。一般而言,實證性研究的文體結構嚴謹,表述規範,格式相對固定,具有“應用文”文體的某些要求,在大多數情況下,研究者需經歷一定的研究行動或研究實踐才能完成。這類論文以檢驗假設、證實理論判斷,或獲得經驗體會為主要特徵。

一篇優良的論文或研究報告,大致應回答五個基本問題

(一)你研究什麼問題

研究以問題為誘因和起點,評價一篇論文的優劣,首先要判斷研究者對研究問題的陳述是否明晰和具體。有經驗的研究者,一般根據研究課題的內涵和課題領域的實際,去確定具體的研究問題和內容,進而確定論文的體系結構。

(二)你為什麼要研究這個課題

評價一篇教育論文的質量時,還要看論文選題的背景、意義和價值。選題的水平,主要表現在課題的社會實踐意

以前一直很鬱悶百度沒有分，看到評價可以給分，但是一直苦於沒有找到評價的button。

終於發現了，原來在文件右上角的星星處。如圖：

只要在星星上點一下你的評價是幾顆星，就算評價成功了！

OMG，這麼簡單的問題居然困擾了我很久，謹以此文獻給像我一樣困惑的人們。阿門！