有的人覺得毫無益處，那是他沒有親身體會過樂高，或者說，沒有探索到樂高積木和機器人真正樂趣。

樂高積木和現在的樂高機器人，零部件多達上千種，每年的產品層出不窮。全世界玩樂高的人可能超過幾億人。而且它早已不再只是玩具，而是成為創新教育中的重要載體。

因為在孩子的幼兒階段，色彩鮮明，形狀不一的積木非常適合用來鍛鍊孩子的色彩辨別能力和空間意識。雖然看上去只是搭搭建建，但孩子的動手能力卻在此時得到了培養。只要稍加點撥，孩子就可以意識到不同積木的組合會有不同效果，啟發他們自己去思考，還有別的什麼組合形式，還能搭建成生活中的哪些物體。這對鍛鍊幼兒的思考能力有很好的效果。

而對於成長起來的兒童，他們的大腦已經形成基本的思考能力，所欠缺的創新能力和實踐的能力。樂高機器人的出現，讓實踐教育成為主流。搭建一個機器人需要學習的知識包括了電子技術，工程技術，物理知識，程式設計基礎，囊括了現代科技的一系列基礎知識。一個極客的成長是需要經過系統的鍛鍊的。我們看到國外的孩子那麼有創造力，要麼是電腦大神，要麼是創意達人，這些與他們很早接觸機械技術和程式設計技術有很大關係。

科技創新教育長興不輟，與科學技術的不斷髮展有著緊密的關係。科技是第一生產力。那些否定樂高的教育意義，不瞭解現代的機器人教育的人，註定是要落伍的。