給您幾個建議吧？僅供參考

1、先到醫院做一個器質性排查，確定孩子的大腦發育和身體系列發音器官沒有異常。可掛兒科，檢查胸肺，氣管支氣管，口腔，咽喉，舌，還有大腦神經發育等，醫生會檢查的。

2、一切正常後到當地去找找有沒有感統訓練機構，儘量選擇成立時間久的，找經驗豐富的老師，哪怕貴一點，一節課的效果差距很大的。感統訓練是對幼兒最有效的行為療法，不需要藥物，直接刺激大腦，但老師的專業性至關重要。

3、家裡多和孩子進行互動的交流，減少單向的指令性語言，多給孩子講故事，不需要孩子回覆，先把孩子的語境營造好。

聽——說——讀——寫——算

是每一個孩子的發展規律，聽的不夠，自然說話就晚。

我媽說，我也是2歲多才會說話，說話較晚，我大伯還一度懷疑我是不是啞巴。我口才不太好，沒那麼多廢話，閒聊聊幾句就不知道該聊什麼了。不知道和晚說話有關係沒。

恰好前段時間，遇到一位家長問過一個類似的問題

老師您好，我兒子的情況是這樣的，現在快4歲半了，2歲的時候就發現不說話，去檢查過，確定不是自閉症，讓我們回家多和孩子說話，可是一直沒有改觀，語言方面遲遲沒有進步，現在大一點了，脾氣很倔，能說得不多，只會叫爸爸媽媽，對別人的回答反應很慢，需要多問幾次，因為語言能力落後，一直沒有上幼兒園，一直在考慮進行語言干預，打算再去做個智力測試看看，不知道接下來怎麼辦，會不會連小學都上不了吧？

語言發育遲緩的原因很多，一般認為，阻礙語言發育的主要原因有以下6點：

1、聽覺障礙。聽覺是兒童學習語言的重要途徑，聽覺發生障礙時，在無法充分接受語言刺激的情況下，要達成高度的語言發展是相當困難的。聽覺障礙分為末梢性聽覺障礙<聽力損失>及中樞性聽覺障礙。

2、交往障礙。如果對作為語言交流物件的存在及語言刺激本身的關心不夠，其語言發育必然會受到影響。最典型的病例即是孤獨症的兒童。

3、智力發育遲緩。智力發育遲緩在語言發育遲緩中所佔的比例最大，其定義為：在發育期間整體智慧較正常平均水平有顯著降低，並伴有適應性行為障礙。國際上公認的診斷標準為：（1）智慧低下,比正常平均水平低兩個標準差以上，IQ的值不足70。（2）存在與實際年齡應有的社會適應行為的障礙。（3）在發育出現（18歲以前）。

4、受語言學習限定的特異性障礙。發育性失語症是指單純性語言功能或能力的某一方面或全面發育遲緩，這樣就妨礙了兒童像正常同齡兒一樣用言語理解與表達。獲得性失語症是指由於中樞神經系統損傷、發育不全或功能失調而造成對語言的理解與表達方面的障礙。這兩種特殊的失語症在臨床上不易明確診斷，因此包含在語言發育遲緩中。

5、語言環境的影響。兒童本身沒有問題，但在兒童語言學習的早期，被剝奪或脫離語言環境也可以導致語言發育障礙。

6、構音器官的異常。所謂構音器官異常，是指以腦性癱瘓為代表的運動性疾病以及顎裂為代表的器質性病變等；這些疾病會阻礙語言的表達，引起語言發育遲緩。

語言發育遲緩的原因不同，干預和訓練方法需要有針對性，比如聾兒或顎裂寶寶，需要針對殘缺功能進行術後修復，然後針對缺失的功能進行系統性的訓練，最後才能進行語言方面的訓練。

再如，有的寶寶大腦功能不全，理解分析、接受、記憶能力極度低下，對這些患兒的治療和訓練 應針對性的進行內部語言訓練，注重語言符號的理解和認知等等。

還有自閉症等特殊人群等等，使用的訓練方法會有很大差別。

總之還是要找到孩子語言發育遲緩的真正原因，才能制定科學的矯正方案。

我家雙胞胎已經3歲多了，還不能說完整的句子，但是我一點也不擔心，她們健康活潑就好。平時我們也會多和孩子交流，帶她們和別的小朋友一起玩耍，少看電視不要玩平板就行。