只有一個辦法堅持去。千萬不要因為孩子哭就三天打魚兩天曬網。這樣對孩子性格也有傷害。

其實在孩子上學之前能做的事情有很多。

第一，隨時隨地提前給她灌輸一些暗示，比如看見背書包的小朋友就告訴他將來長大要像哥哥姐姐一樣上學哦

第二，選幼兒園的時候，有條件就一定帶著孩子一起去，讓她提前體驗，適應環境。在這過程中就告訴他，這就是你將來要上學的地方。

第三，每天晚上睡覺的時候給孩子講故事專門講幼兒園故事的繪本，這樣孩子又做了一次心裡準備。

你的情況已經上學了的話，除了堅持別請假之外，要多關注孩子的情緒。

孩子剛上學的幾天多半是因為適應不了長時間不能見到每天在一起的親人，爺爺奶奶也好爸爸媽媽也好，給孩子吃定心丸，親人永遠在身邊。

只要堅持上學，把習慣養成就很簡單了，孩子也會慢慢感受到幼兒園的好。不同性格的孩子磨合期不一樣，有些適應的快的還會天天盼著上幼兒園呢。

我兒子正好兩週歲上的幼兒園，剛開始去也是每天早上都哭。但是有一個現象就是去的時候哭，到了幼兒園，一會就好了，並且這一整天都很高興，晚上接的時候也很高興。我問他，今天在幼兒園這麼高興，明天還來不來了？他也會說不來了。所以呢，孩子對家庭肯定是有依賴的，但是當你把他放到幼兒園你走了以後，孩子本身的適應能力就會發揮作用，他會自動融入到當下的環境裡，從而忘掉對你得依賴。另外就是，孩子的天性是自由的，放到幼兒園是要被約束的，所以孩子肯定也是有牴觸情緒的。那我們應該怎麼辦呢？我得建議是，如果孩子對這個幼兒園非常的牴觸，那就換園，並且要找一個感情細膩的老師。如果孩子不是很牴觸，只是有點哭鬧，那就要軟硬兼施了，軟的是要哄著孩子，告訴他幼兒園多麼好玩，硬的是家長要狠下心。

小朋友不願意去幼兒園可能的表現有很多，其中自卑的可能性也是很大的呢。一般來講孩子可能因為認生和害羞，自卑的孩子通常不太敢與人交流和接觸。在幼兒園或學校裡不合群，經常自己一個人玩。長此以往，孩子的社交能力會越來越差，性格會越來越孤僻。然後又會因為不知道怎麼與人交往，就會越來越自卑，形成惡性迴圈。還有可能造成性格孤僻，因為社交能力差，和他人溝通、交往的機會就越來越少。在同齡孩子中會變成一個“孤島”，自卑地孩子不去主動與人交往，其他的孩子也不會找自卑的孩子玩。久而久之，就會形成孤僻的性格，並逐漸與社會脫節。最後一點可能是語言能力落後，因為沒有社交活動，性格有十分孤僻，不能正常地和他人交流。久而久之語言能力就會落後。因為沒辦法表達自己，慢慢地就更加會加深孩子的自卑感。所以家長朋友們要多注意孩子的日常表現，不要忽略掉孩子的每一個細節。這樣才能找到孩子真正不願意去幼兒園的原因。

你想了解的兒童心理、親子關係、兒童成長髮育、家庭教育、母乳餵養、疾病護理，都能在這裡找到答案。

1 問清楚原因，確定在幼兒園沒有什麼傷害行為

孩子不愛上幼兒園，在幼兒園裡是不是有什麼事情讓寶寶特別反感。這是要查清楚的。如果老師有過激的行為，要及時制止。如果只是分離焦慮，在學校老師比較嚴厲，不適應等等，這些還是要堅持送到幼兒園的。

克服了這些壓力後，孩子就成長了。

我孩子不愛上幼兒園，我就每天給講故事。比如編一些為什麼上幼兒園的故事。我編了一個小孩叫老雞頭，不去上學，學不到知識，貪玩兒，不會跟人交往，最後變成了乞丐·······孩子每次聽到這樣的故事都會對比自己，聯想起來。

故事是孩子認識世界的方式，如果單純的說教效果並不好。

幼兒園班級裡交個朋友，讓孩子經常和他們在一起玩玩兒。這樣孩子在學校裡就感到有好朋友在場，相對有個心裡安慰。

幼兒園的老師都是很有耐心的，不然這份工作他們也做不下去。課時一天天面對這麼多吵鬧的孩子還是需要嚴厲一些的。

可能孩子不適應老師的嚴厲，就比較難受。不願意去學校。如果你單純的告訴老師，對你家孩子溫柔些，好像也不是很現實。那如何做呢？

你可以給孩子的班級贊助一些東西。花個一二百塊錢，買一些蠟筆呀，繪本之類的。這些東西還是孩子用了，也輪不到老師頭上。但是老師就會覺得你這樣的家長比較大度，為孩子著想。對你對孩子不自覺眼光就不同了。這一招是很有效的。

也許這看起來讓很多人不滿，但是你生活在人情的社會里，有人就有情感，很多時候責怪別人不按自己的想法來，不如看看自己有什麼可做的。

在從事教育的生涯當中，這樣的情況發生很多。

孩子小，從小一直是被父母陪伴，忽然讓他離開這熟悉的環境，進入一個陌生的環境，孩子會覺得很不開心，那需要我們家長進行耐心的引導。

建議家長在孩子沒上幼兒園之前，先帶孩子進入幼兒園，熟悉環境，熟悉老師和小朋友。

每天早上送孩子上幼兒園時，千萬不要嚇唬孩子，比如說：你要不好好在幼兒園表現，那媽媽就不去接你了，等等的話術。

其次，孩子在幼兒園期間，家長不要在門外逗留時間太久，會讓孩子產生依賴的心理。家長剛送孩子入園前一個周，學會“狠心”一點，對孩子適應環境會起到一個很好的作用，如果有的家長趴在門外，讓孩子看見，對孩子入園非常不利。

平時和孩子交流時，多去站上幼兒園，去欣賞老師。這也會增加孩子喜歡上幼兒園興趣！總之家長是橋樑，孩子是否願意上幼兒園取決於家長的引導。