棍棒教育就是典型的以家庭的暴力為基礎的，許多人會說，沒有就隨便的把孩子抽了幾鞭子，還有人說不達不成器，現在不教育，以後就會上頭的。其實不然，現在的孩子不比以前的孩子，都比較的早熟，認識事物也不同於以前的孩子，他們接受新事物的速度遠遠大於自己的父母和長輩。

所以在這種情況下，棍棒的教育就顯得有些過時了，對於他們的思維來說，你打我是不對的，我有自己的原則和做法。一切的事情都因該我自己來處理，家長的干預只能是越來越糟。所以現在的孩子，要以一個朋友兼家人的身份去勸說他們改變一些壞毛病。教會他們如何去做人，然後引導他們去理解這個社會的現象和事物。相信他們會去聽你說的，因為朋友再好還是別人家的人，自己的親人就是親人，總會給自己解決困難的。沒有什麼比家裡更加的溫暖了。長時間的讓孩子理解其中的道理時，他們就會自己明白了，而不是家長去棍棒伺候了。

小時不教大時難養，許多家長面臨著這樣的煩惱和困擾。孩子大了，說教不聽，棍棒教育可能有更大的反作用。我覺得像這種情況要帶孩子走出家門，在實踐中滲透教育也許會更好。我一直推薦父母與孩子一起去旅遊，最好是有爬山，攀爬類的旅行，在旅行中培養孩子的毅力，並適時地灌輸一些人生哲理，使孩子明理。也可以帶孩子去貧困地區看看走走，甚至可以參與他們的生活，相信孩子的心靈會得到震撼，受到心靈的洗禮。希望對家長們有所幫助！

從小不教，現在知道沒辦法了，將來有人管的，國家有公安機關，在那裡誰都聽話，家長更不會去告狀侵犯了孩子的權利。

在教育孩子方面，言傳不如身教，身教不如榜樣。

在教育孩子的問題上，就是一場父母跟孩子鬥智鬥勇的遊戲，拼的是智商，拼的是能力，拼的是知識，拼的是真本事。

不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。

看最後誰接不下對方的招敗下陣來，敗下陣來的一方，將處處被動，受制於人。

在教育孩子的過程中，什麼方法什麼招都可以用，能不能夠起到好的作用，就需要父母的聰明才智給應用能力。

要教會孩子，就需要做智慧的父母。

根本家庭教育，幫助孩子健康順利成長。

讓“專注早教的奶爸”來回答吧！

首先呢，孩子越來越調皮真的不一定是壞事情，說明他對外界充滿了好奇心，這樣的好奇心反而是需要鼓勵的，這是孩子在探索世界，大人們完全不必因此而過分煩惱。

其次，調皮是有底線的，要以要充分尊重規則，不妨礙或傷害別人為前提。如果孩子的行為構成了對他人的影響，做家長的這時候就要動用“手段”進行制止了。

但制止的方式方法也要分物件，具體可以以年齡和孩子的認知程度來劃分。

3歲以下的孩子，還不能充分理解規則為何物時，這時的孩子，就是充分發展自我，一切規則在他們看來都是“紙老虎”，要打破。此時，講道理往往會造成孩子的逆反心理，大哭大鬧，家長身心俱疲。

對這個年齡段的孩子，只要在“安全原則”允許的範圍內，保證安全的前提下，多給他自由即可，切不可出現“寶貝，別跑太快，小心卡著，因為.......”，“寶貝，這個不能摸，你還小，因為......”等類似話語，因為孩子很難懂得為啥，過於頻繁阻止，費勁解釋的結果很可能兩敗俱傷。

只要事先設定足夠安全措施，示範給他正確的探索方式，而不是扼殺他探索世界的願望就好。當孩子實在不願意遵守安全規則時，不要糾結，一句“NO”，平靜帶走就可以了。

對於3歲以上的孩子，因為孩子理解能力的提高，講道理是可行的，但要注意態度和方法。家長自己必須先平靜下來，充分尊重孩子的自尊心，蹲下式平等教育，多用“請、對不起”等字眼，相信自己的孩子，讓孩子與環境友好相處。總之，家長要以身作則，用愛心與耐心讓孩子認識到與外界、環境和諧相處的好處。

但是絕對不要採取棍棒教育這種方式，對孩子的心理和身體都是一種不可逆的傷害，這個道理和栽樹是一樣的，你會因為小樹苗長不快就對它大打出手嗎？

相信自己，相信你的孩子！！！

孩子越大越調皮，越不聽話的現象，我相信這種經歷很多家長都有過的。在我老家有句土語俗話，意思是說：嫩的竹子，要比老的竹子更容易凹彎。孩子小的時候就好比嫩竹子，容易教導，家長如果錯過了教導時機的話，等孩子長大了，就很難教導改變了。而題主的這種不作為的方式，不但不會讓孩子好轉，反而會害了孩子。

下面我就孩子越大越調皮的問題，說幾點看法：

不管男孩子還是女孩子，為什麼會越大越調皮，主要原因在於孩子在成長的同時，思維也在發生變化，思想也在成長。所以，腦子裡會比小時候複雜的多，腦子裡面複雜了，思想多了、雜了，自然就會透過各種不同的行為方式表達出來，而表現出來的這些行為方式，又被劃分成兩部分了，一部分是正常的行為，能被家長和世人所接受和認可的，而另外一部分卻不被家長認可和接受，就讓家長感覺到很是調皮了！

很多家長對於孩子調皮的定義並不是劃分的很清晰，甚至把孩子的一些明顯是屬於不道德的行為，因為溺愛孩子，將之歸屬為，還是小孩子，不懂事調皮的範疇。這就是很可怕的，殊不知正式父母的這種溺愛和不作為的態度，錯過了孩子一次又一次的最佳教育機會，等孩子長大了，程度越來越放肆了，父母意識到不教育不行了，卻發現孩子已經教育不了了。

從上面兩點的分析，我們已經知道給孩子定位是否調皮是需要有標準的。這個標準我們姑且稱之為道德邊界，如果是孩子的行為觸犯了道德邊界，不管孩子多小，不管父母有多溺愛自己的孩子，絕對不能姑息，該教育就要教育，該棍棒就要棍棒，不能心軟，否則就是父母親手把孩子推向深淵，親手毀了自己的孩子。為了避免這種現象的發生，建議家長做到一下兩點：

教育孩子要有邊界意識：任何領域都有邊界，父母如果能夠從小就讓孩子具有邊界意識，孩子的人生就能少犯錯少走彎路。

對待孩子的越界行為：孩子具備了邊界意識還不行，那只是起點，還要意識到越界的後果和擔當。越界的責任和後果有重有輕，既然敢於越界，就要勇於面對越界產生的後果，承擔越界的責任，不能逃避！

及時糾正孩子的越界行為：調皮是調皮，調皮是孩子的本能，家長應該包容和守護好孩子的這份純真。但是一旦越界，家長就應該及時糾正，不能拖泥帶水，否則就是前文所說的，害了孩子！

總結：做好孩子的成長路上的優質護航員，是每一位父母的責任和義務，不能有半點馬虎，孩子在成長過程中出現偏差，一定要及時教育、糾正引導回到正確的軌道上來。如果視而不見或過於溺愛，看似愛子實則害了孩子！切記，切記！

一味跟孩子講道理不可取，家長講道理太多，會起到反作用。棍棒教育也容易對孩子心靈造成創傷，留下心理陰影。所以可以試試對孩子進行引導式教育。

小孩子他們的心智並不成熟，所以在很多方面他們自己並沒有辦法對一些事情做出判斷。他們並不能夠很明確的知道自己的行為是對是錯。這就需要引導式的方式來引導小孩子。小孩子一般都缺乏獨立的思考的能力，他們絕大多數情況下都比較依賴於大人們。這個時候無論是家長還是老師，都應該注重這種引導方式，去引導孩子們獨立的思考他們的問題，在一些問題出來的時候，我們不要的一味的告訴他們答案，而是告訴他們怎麼去得到這個答案。

小孩子在判斷能力上有欠缺的時候，我們也可以採取這樣的引導方式。我們不知該直接告訴小孩子這個東西是對的還是錯的，直接告訴他們只會讓他們知道我這樣做是對的還是或者是錯的，而不能夠讓他們明白我為什麼這樣做是錯的，怎麼樣才能夠做對。

棍棒教育只能一時，管不了長久。而且只是孩子當時對武力的屈服，並不是從心裡認同。所以現在的家長們開始反思，該不該棍棒教育？

孩大有了自己的思想，越大越打不得

小朋友長大後都有自己的思想，我女兒五歲，犯錯後問她為什麼這樣，她能講一籮筐理由。她爸爸總會在旁邊笑著認同，仔細想想，確實也有幾分道理。一個會思考，有想法，甚至能把自己的錯誤說的有理有據的小孩，如果你打她，她能服氣嗎？

換位角色扮演，讓孩子直觀體驗你的感受

我家孩子喜歡過家家，更喜歡演媽媽。然後我就把她犯過的錯，耍過的無賴都還原還原。她好無奈，有時也會氣得跳腳。我說平時你不都是這樣對我的嗎，你覺得這樣好嗎？她就會笑，然後說我以後都不這樣了好不好!

自己承擔調皮後的爛攤子

那天我女兒偷玩麵粉，弄的過家家玩具都是，地墊也一片狼藉，我自然是崩潰的。我說這些玩具沒法要了，只能扔掉了。我女兒瞬間慌了，說洗洗就好了。我說你願意洗嗎？她點點頭，慌張的在我的指揮下，把一波波玩具放到盆裡，運去洗手間洗乾淨，又曬到陽臺上。

孩子調皮是正常的，家長每次不要馬上批評，而是問他為什麼這樣做，試著用他的角度去分析理解他，然後發現更為恰當的方式引導他。而不是媽媽生氣了，是不是要打我。孩子先自我防備起來，那麼你的所有溝通教育都是無效的。

您好，首先孩子長大了有自己的思想很正常，這是越來越成熟的表現，現在的問題是您感覺他不聽自己的，表現為調皮時講道理他不聽，還很焦慮！針對調皮這個問題，我們可以這樣做：首先告訴他調皮或做某件事要有個度，超過這個度是要受到懲罰的。比如出去玩，提前給孩子說，今天出去玩，遇到喜歡的玩具，可以買，但是價格不能超過10元，否則今天就不帶你去那玩，這時孩子會爽快答應，當他想買更多的玩具時就會容易說服他。這個例子告訴我們，教育需要方法，而不是出現問題時講大道理，總是講大道理對大人來說都會煩，何況是孩子呢！親子溝通，家庭教育中，家長學習很重要，希望大家一起共同學習，共同成長！