別借教師節收家長的禮物了。老師本來受人非議已經不少，教師靠什麼立足，就靠師德，就靠師表。當老師的是缺錢，但不缺幾百幾千，君子愛財取之有道。如果不想被人說三道四，如果不想被家長背後戳脊梁骨，真心希望各位老師堅守立場，別把僅有的尊嚴也丟盡了，否則，你的教書育人的效果就下降了，學生面前，家長面前，在社會上，就失去了說服力。

純屬雞肋，不過也罷！仔細想來，不如雞肋，最起碼如果沒有這個節，黴體也不會在這個時候拿可憐的教師集中開涮吧。暗暗許願，希望稍稍長點工資，稍稍去點與教育教學無關的事，家長稍稍真關心一下孩子的學業。

退休教師在教育戰線奮鬥了幾十年，現在退休了，教師節學校組織他們餐敘熱鬧熱鬧都不行，慰問慰問，但不能給錢或物，真不知道現在究竟是怎麼回事

教師這個職業的工作性質決定了同一學科同一年級的教學工作的強度和難度是一樣的。一個剛工作的新教師和一個工作30年的老教師的付出也是一樣的。不同的是老教師工作的年限長，實踐經驗多；年輕教師活力足，敢創新。教師乾的活是良心活，付出多少，一是看制度要求，一是看愛心多寡。絕大多數教師是認真幹活的人。

因此，用職稱來拉開工資檔次是不合理的；合理的做法是提高教齡工資和實際工作量工資。各級名師稱號、各種先進榮譽稱號終身制是荒謬的；正確的做法是所有稱號有年限規定，最長不得超過6年。

又要開個大會了，唉！眾多的教師又要欣賞一下就那幾個人上臺領個獎狀，然後眾多領導再講個話，也沒啥實質內容。忍忍吧，一天很快就過去……

教師節馬上就要來了。近讀《做不抱怨的老師》一書，有所受益，感受良多，震撼了我的內心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業。

“師者，傳道授業解惑也”，古往今來，教師被譽為太陽底下最光輝的職業。隨著社會的發展，時代的變遷，社會和家庭對教師的要求越來越高。教育體制改革的不完善，導致教師與社會各層面相比，付出很多，但收入很少。有的教師要麼跳巢，要麼經商，教師職業變得不是那麼令人羨慕的職業。再加上一些不合實際的考核，給為師者帶來一些的教師。

華為Quattroporte任正非曾說過：獅子如果能追上羚羊，它就生存，如果它跑不過羚羊，只能餓死。羚羊如果抱怨不公平，那青草——羚羊的“早餐”該向誰抱怨？羚羊還能跑，青草連逃跑的機會都沒有！羚羊要想活下去，只有平時加強訓練，提高奔跑的速度，讓自己跑得更快，即使跑不過獅子，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存。從這個故事裡，我們能體會到：抱怨是最消耗能量的無益舉動。反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷於對美好未來的嚮往之中，卻感無力的恐懼之中。那麼我們面對目前的社會狀況，怎樣做一個不抱怨，幸福的老師呢？

首先，要牢固樹立敢於擔當，執教為國的遠大理念。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業，尋求價值和理想。“少年智，則國智；少年強，則國強。”作為一名普通教師，一定要把“天下興亡，匹夫有責”牢記心間，不要總埋怨國家，埋怨社會甚至牢騷滿腹，不要老是看人家公務員權力多大，企業家財富多多，殊不知，他們付出比我們這些老師多得多，你看，他們天天迎來送往，花天酒地，儘管他們在一些場面顯得光鮮，你可知道他們家人背後的故事嗎？妻離子散，吵吵鬧鬧難道不是一個活生生的例子嗎？所以，我驕傲，我自豪，畢竟我們是人類靈魂的工程師嗎？祖國發展需要我們，人類進步需要我們，偉大中國夢的實現要靠我們，你能說，我們作為教師不重要嗎？平心而論，作為一名教師，我們深感責任重大，使命光榮。我們只有牢固樹立為國執教的神聖理念，才能對得起這一光輝的名字。

其次，要刻苦學習，不斷提升自己的綜合素質。何謂“為人師表”：簡單的說，作為老師在社會層面，各方面都要比別人強；一是道德，二是學問，三是對世界的認知。因此，我們只有不斷學習，才能使自己的知識不會老化，只有刻苦學習，才能跟上時代的腳步，我們學習， 不僅僅是為教好學生，更重要的是要透過我們向社會各層面傳遞正能量。如果我們不具備傲人知識，一是學生教不好，二是朋友看不起，人家當面不說，背後一定搗你的鼻樑骨；因此，我們千萬不要麻痺大意，感覺自己為師這麼多年，那還需要學習啊，教材也不知道背過多少回了，要是有這種想法，那就太可怕了！久而久之，社會大眾不僅仇官、仇富已成現實，那離仇師還能遠嗎？說話說，自己一桶水才能教給學生一滴水，我想問，你有一桶水嗎？為此，學習對於教師而言是何等的重要。這裡，我也奉勸我的同仁們，要珍惜自己的職業，珍惜自己的青春，千萬不要忽視學習，千萬不要把有限的時間用在趕場子，打麻將……哪些低俗的娛樂中去。只有這樣我們才能少一分抱怨，多一份自尊；也只有這樣，社會各個層面才能自然而然地會仰視我們。

再次，要尊重學生，做學生的良師益友。作為學生，理性的思考還不夠成熟、不夠完整，對待學習和生活還需要我們來引導，因此，我們在八小時以外，多走近學生，要多瞭解學生，多尊重學生，切不可認為自己是老師，對待學生就可以自以為是、為所欲為。要知道，學生是社會的一個重要組成部分，他們也有七情六慾，並且各方面都比成年人表現的直接、突出，比如，對身邊發生的好事或者惡習，他們都會直言不諱，毫無遮掩地進行評論。對他們的正確言論要多加表揚，對錯誤的言論要多加批評。在實際教學工作中，我們不僅教學生學習書本知識，更要注重教學生如何做人，可以這麼說，孩子考不上大學，上不了博士不要緊，教他們做一個對社會，對國家有用的人尤為重要。對學習好的孩子要及時鼓勵，對學習差的孩子要及時勉勵，多一點鼓勵，少一點批評，充分尊重學生。對少數冥頑不化的學生，及時分析原因，找準結症，對症下藥，促進他們在人生的跑道上跑得更快，飛得更高。可以說，孩子的每一點進步，家長的每一個笑臉，都是對他們對教師工作的充分肯定，都是我們辛勤耕耘換來的豐碩成果。難道我們還有什麼值得抱怨的嗎？　做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，保持快樂的心情，做個Sunny老師、有愛的老師。

新學校，新希望。我會延續以前的做人態度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風景；煩了，想想人生是多麼的美好，活著真好；厭了，找家人說說內心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去……正確面對種種壓力，用Sunny的心境緩解壓力，用積極的人生態度挑戰壓力，讓自己的工作充滿挑戰性，努力創造出自己精彩的人生。

有人說過，做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。教師節又到了，謹以“做一個幸福的教師”送給自己，也送給我的同仁們。

我不是教師，但是作為一名教師要知道老師二字的函意，少說不三不四與教育無關的話，一雙眼睛要看現實的全面，不要老把眼光往上渺，普天下還有很多很多的人各方面的條件比你們差多了，知足吧。

教好自己的書，讓學生認可。別提領導的意見，它們也不容易，既考慮到上級領導的需求，又照顧到它們的益人，還有親朋。海納百川，做好自己足矣！

教師節只要不折騰老師，一切都好說！畢竟教師節也能感受到學生對老師的各種祝福！教書是個良心活，只要用心教了，不要太在意結果！不奢求學生人人成人才，但儘量別出人渣！作為教師真想就只教書育人，不做各種表面形式工作！領導些儘管放心，教書我會好好教的，不用三天兩頭來檢查督促了！今年教師節不要再讓準備各種活動就好了！

2011年8月前，教師死亡待遇和公務員死亡待遇是一樣的。2011年8月後，教師死亡待遇逐漸只有公務員死亡待遇的四分之一不到了。你說教師的待遇提高了嗎？你說教師的社會地位提高了嗎？

教師死後待遇應該不低於公務員的政策什麼時候可以落實？教師也好公務員也罷，死後葬禮參加者各色人等，教師活著的待遇再高，在教師的葬禮上，教師的社會地位會在眾目睽睽之下，斷崖式的下降！因為教師死後待遇不到公務員的4分之一，參加公務員死後燒香的分到400元的紅包，參加教師死後燒香的分到100元的紅包，參加葬禮的各色人等都在私下裡竊竊私語：電視上手機上天天都在講教師待遇已經不低於公務員，教師就是小氣鬼！蓋棺定論，教師的社會地位就這樣井噴式的下降到被活人看不起了！如果教師死後待遇不低於公務員，我可以斷言，小氣鬼決不是教師！！！

值此第35個教師節來臨之際，首先，我要一如既往地向我的同行表示深深的節日問候：同事們，辛苦啦！當然，節日快樂我是說不出口的，因為我知道，這個節日教師是怎麼也快樂不起來的。

不記得誰說過這樣一句話，凡是有節日的人必定是弱勢群體，譬如兒童節、婦女節、護士節、老人節、母親節、教師節等，當然這是一種調侃的說法，但有時靜下心來想想，似乎也是很有道理的。

姑且不論其他群體，單論教師這個群體就有說不盡的話題。

一、長期以來社會對教師褒貶不一

特別是近幾年來，網路上某些人對教師的聲討指責質疑轟炸詆譭一波未平一波又起，窮追猛打，大有不把教師打入地獄誓不罷休的氣勢。殊不知還是大眾的眼睛明亮：各行各業都有敗類，教師隊伍也不乏敗類，不能因為極個別敗類就全部否定整個教師隊伍。

教師仍然是人類靈魂的工程師，教師職業仍然是天底下最光輝的事業。

二、教師的職業性質決定了教師特有的經濟地位和社會地位

選擇了教師就選擇了清貧，如果你沒有特別的才藝和過硬的ht，就只能在教師這個崗位安安靜靜，教書育人。古人說，家有三鬥糧，不當孩子王。問題是你家半鬥糧都沒有，你不當孩子王還能當啥？

教師單一的經濟收入決定了教師的社會地位，外在的一個突出表現就是教師都十分節儉，而這種節儉被社會上某些人稱之為吝嗇，商場老闆和旅遊團導遊就不喜歡老師，因為老師們花錢不大氣。

三、社會經濟的飛躍發展讓教師這一職業再度遭遇尷尬

中國改革開放初期，經濟發展的大潮吸引了好多教師紛紛下海，投入到經濟建設大軍中，造成當時的教師隊伍很不穩定。隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平節節提高，教師的經濟狀況與當前社會其他行業的經濟狀況越來越顯著，使得越來越現實的年輕人對教師職業望而卻步。今年網上招考，其他崗位人滿為患，而教師崗位缺口卻很大，幾乎無人報考。

四、當前的義務教育很大程度上束縛了教師的手腳，讓教師小心翼翼，不敢越雷池半步

眾所周知，今年關於教師的最火爆的兩個事件——五蓮二中嚴重處理老師事件和20多年前記恨打老師曬影片事件——讓教師們不寒而慄。老師啊你要明白，你的《教師法》自頒佈之日起就從未修改過，而《義務教育法》修改了兩次，《未成年人保護法》修改了三次，學生有尊嚴，家長有尊嚴 ，教育主管部門的領導有尊嚴，那你的尊嚴在哪兒呢？

我們的老祖宗素來講究天地君親師，倒不是我向社會祈求尊重，我只是想說，教師也是人，也要生活，也需要尊嚴！

值此又一個老師的節日來臨之際，我只想說，老師們，今天的工作幹完了嗎？今天你平安就是最大的快樂！

我認為教師死亡後家屬補助少於公務員是沒關係的，因為人死亡後一切該空，看不見，摸不著，還是保持健康長壽最重要的。

嚴格恪守教規，盡心盡職，象愛護自己孩子一樣對待學生，為祖國培養出更多人才，讓國家強民族興中國夢寄託在你們身上，我們前行的事業中遇到了寃屈、無奈、渺茫，失去了精神文明建設工程師在人們心目中的位置，這是行業隊伍中少數無德無品的人給我們帶來陣痛，當今我們來到了這十字路口，為了重塑行業神聖，眼不視身不陷社會逆流，為國家培養人才作貢獻、作犧牲，苦在令，功垂千秋。

說實話，作為一名普通教師，這些年我對教師節失望透了。本來國家設立這個教師節，就是要讓老師感受到當老師的光榮的，沒想到這些年教育大環境越來越差，弄得教師不敢管學生，稍有風吹草動，各路媒體對教師便是一頓狂風暴雨一般的口誅筆伐，再加上最主要的經歷地位上不去，教師的地位也因此每下愈況，就連教師節這天，領導對教師也要敲打敲打，動不動就是什麼“十不準”、什麼“紅線”，弄得教師們紛紛說，這個教師節，取消也罷。現在真正優秀的學生沒人心甘情願當老師，這是教育的悲哀，也是社會的悲哀，更是家長、學生的悲哀。

不過，從今年國家對教育下達的一系列檔案和落實的做法來看，國家確實正在努力扭轉這一局面，我又重新看到了中國教育的希望，因此，在今年的教師節即將來臨之際，我要告訴教師朋友們，不要放棄當初的夢想，擼起袖子加油幹吧，用我們的初心和熱情來喚醒學生沉睡的心靈，讓我們用自己的行動告訴人們：我們值得社會的尊重。

選擇了教師這個職業，就已經選擇了清貧。清貧不好嗎？幸福不是用金錢來衡量的嗎？無論幹什麼，只要用心去做，不忘初心，去實現自己的人生價值，這就是幸福。教師的收入是低一些，但只要我們遠離高消費，過的清貧一些又何妨！只要我們對得起孩子，對得起自己的職業，對得起自己的良心，何樂而不為呢！

教師節的英語是"Teachers" Day"，然而很遺憾的是，沒幾個教育界的領導理解它真正的含義是"泛指全體教師的節日"，而是把它過成了只屬於極少一部分既得利益校領導和特殊教師的節日，而絕大多數老師在這一天卻只能羞澀地躲在沒有Sunny的角落裡一直陪著鼓掌。

教師節真正的意義在於倡導全民尊師重教，鼓舞全體教師教書育人的激情。而不是為了流於形式喊喊口號，而不是為了讓極少數人總是借這個節日受益連連，讓絕大多數教師倍受冷落，自我傷懷。

並不是說教師節就一定要給教師放假或者給教師發錢，但至少要讓每個教師都感到這個節日的確是屬於自己的，是全體教師的節日。一個群體的節日如果過成年復一年都讓多數教師陪在極少數人的光環下找不到存在的價值，有種此時有聲不如無聲的感覺，有種一連串空洞的歌頌和掌聲都不屬於自己的感覺，那這個節日有何意義，純粹浪費準備這個節日需要的時間，精力和金錢，建議取消。

當了五年教師！從來不會因為自己是教師而放過一秒鐘假，也不會因為教師節而得到學校一分福利，從這個教師節可以看出國家對教師這個行業是那麼的不重視，教師節快到了，提前祝其他行業的網友們，教師節快樂！

教書匠現在只是一個職業名稱，幾十上百年前人們對教師的那種敬重不多了，原因你知我知大家知。不過，社會，歷史永遠垂青有真學實問的人。教書不只在課堂，在社會生活中，你的專業特長是你博得生活中的人們尊重的籌碼，其它方面的常識也不例外。我們不少教師，在與人們談古論今時常常開黃腔或開不了腔，如不知巴鐵敘利亞依拉克伊朗利比亞在何地何方有何事擾得周天等等，常沉迷麻將低階娛樂，莫吟詩作賦論文雜談，像樣唱支歌兒也難，這與詩書氣華文娛妖嬈的“老師”很不相稱，怎麼去讓人覺得像個“老師”？加強學習，努力提高業務水平思想修養，自然就像個“老師”了。努力評個上等職稱不等於就是一個真正的教書匠。

作為一個從教二十幾年的教師（只想安心教書育人，對得起自己就行，更希望得到社會的認同！），對教師節的理解是，國家希望社會各界尊師重教的傳統不能丟！（這是主流，確有不盡人意之處，還希望社會多些正能量，不要想老師引領社會，是社會引領教師）

同事們，朋友們，第35個教師節就快到了，我想對大家說：

第一，我們掙錢雖然不多，但是還餓不死，咱別逼著孩子們給咱們送禮，讓人家家長到處說三道四的罵。即使孩子送咱東西，還是不要收的好，咱不如自己買，心裡舒坦。

第二，這些天不要看手機、電腦了，免得看到網上那些詆譭、侮辱、謾罵老師的語句，心裡不舒服。

第三，教師節前必然開會，會上領導必然強調什麼，不要往心裡去，就當是耳朵塞住了。咱又沒違規，心裡跟板似的。

第四，有幸參加表獎之類的大會，把巴掌拍得響一些，不要羨慕得獎者，應該淡泊名利，無欲則剛。

第五，好好保護自己，認真鑽研業務，把書教好。如此而已！