新的老師，其實相當於剛步入職場，職場新人，我認為要做一下的規劃：

1、要做的是做好角色轉換。

踏入老師這個崗位，一定要做好角色的轉化，這和以前在學校學習是完全不一樣的了，你的一舉一動，就開始影響跟多的人了，你的行為及你的業務水平也會影響到你的學生，所以角色轉換很重要。

2、心態調整好。

畢竟剛開始工作，算真正的踏入社會了，所以要調整好心態，以後很多事情要自己想辦法解決，正面的面對，遇到挫折怎麼應對，面對不順心的事情如何調整，自己要規劃好。

3、虛心求教，提升業務水平。

把學校所學的理論與實際好好結合起來，不斷的提升自己的業務水平，這樣才能讓你在眾多老師中脫穎而出，對你以後的晉升會有好處，但是前期可能會很累，很辛苦，所以要準備好。

4、水平足夠時，可以考慮職稱評定，或者考慮走向管理崗位。

後面可以去評定職稱，當然是在提升自己業務水平為前提下，也是對自己教學成果的認可，或者如果自己擅長管理，可以從班主任——年級組長——校長等方向慢慢晉升。

我曾是一名教師,新師者,在教學生時,向前輩學習,師德為重不忘初心,熟讀群書,點滴積累,師一者,傳道,解hue也.

新老師還要進行職業規劃？答：如果你是上進青年一定要進行職業規劃的。

新老師既是剛剛走馬上任的年青老師，也可作業剛接觸老師這一行來的從教者。作為老師每個人都有自己的專業特長，如何發揮好自己的專業特長呢？其實每年的繼續教育規劃中都會給你個作業問答的。真正的人是活到老學到老的，我認為一名合格的老師不僅要從專業修養出發來加強自己的專業職教能力，還要從師德作風方面嚴格要求自己。對於要求很高的老師來說，還要有自己的業餘愛好作鋪墊的。

如何進行規劃呢？

第一、要敢於解剖自己，認識自己，勇於發展自己。透過對自己的專業問題、加上教學人文教育環境，同事領導對自己的評價認真的做好分析。如自己是否適合研究發展方向，是不是可以再進修向上發展，對自己的工作是不是很滿意，是不是適合自己的個性特長髮揮發展。

第二、工作內容是不是適合自己的，很多朋友分配工作時，工作內容與所學的專業並不對口，其實說到底你喜歡不喜歡這種工作，如果自己能夠勝任，又有這方面的專長，要考慮是不是需要轉口，重新拿個資格證什麼的。因為工作學科對以後的進職進級是特別要求需要的。學的與教的不對口是嚴重影響升職的。

第三、職業環境，職業環境包括家庭和學校，家庭環境是不是允許你能夠舒適地進行教育活動，比如離校遠近，學區，學校是不是重點，是不是具有優秀的文化教育傳統。社會對學校的期望是不是高等等，當這些絕對有利於你及以後的家庭生活學習的時候，那是有必要堅持下去的。

第四，當以上條例都成熟時，你要對自己的發展整體來個規劃：

如在努力工作之餘，堅持學習二到三年考取研究生等規劃。

如在努力工作在三到四年爭取學校基層幹部等。

如在努力工作四到六年爭取高一級職稱等。

如在努力工作六到八年爭取學校領導層等。

總之人生要有規劃，新上任的老師一是工作積極，負責認真。另外要堅持繼續教育學習充實自己，開闊視野，提高素養，爭取上游。

感覺現在回答這個問題，自己的權威性還不夠，如果要到半年後再來回答這個問題的話，可能就還有點份量了。原因就不說了。

對於新教師而言，一定要樹立自己的目標，以後要成為一個什麼樣的老師？注意不是職稱上的目標。是校級骨幹教師還是市級骨幹教師，還是省級骨幹教師還是特級教師？還是教育專家？因為不同的等級，我們所要做的努力確實是不一樣的。若自己有一個較高的期望，那麼最後的結果也不會太壞。

我記得剛來這所學校的時候，學校的領導對我說，你要成為特級教師，要在這個領域有自己的話語權。 當時想想這怎麼可能？特級教師不是萬里挑一，至少也是千里挑一。現在自己距離這個目標仍然很遠，但至少也還近了一步，能夠看得見，但是還摸不著。

其次，要不斷的學習，去提高自己的教學能力和教學水平，提升自己的專業素養。這是立身之本。教學水平的高低，教學理論水平高低，決定著你最後能走多遠。因為在大學裡面所學的東西，其實還是比較少，我們面對的學生是千變萬化的，當我們做學生的時候，可能沒有碰到過這樣的問題，因為我們當時主要任務是學習，身份轉換之後，你會發現，學生裡面其實也是存在著很多問題的，學習，交往，思想等等各個方面。問題處理的方式，就是我們需要不斷的去總結經驗，去向老教師學習，不斷的吸收為我所用。

然後在自己的工作當中，不斷的去總結。在自己的專業方面，要有自己的特色和專業領域有自己的研究。教書是教書，但是我們的研究要跳出教書這個層次，要站在一個更高的角度去研究我們的教育。

最後是不要怕吃虧，多做事。剛開始的頭三年，只是教書，學校也沒有安排任何的事情，接著第四年，學校仍然是這樣安排，想想不對，至少得安排一個班主任讓我噹噹啊！不說職稱，自己怎麼能得到鍛鍊呢？所以第四年果斷走人，在原來這個學校也是屬於事業編制，也沒有覺得什麼可惜。

我們都是從新人走過來的，路途雖然艱辛，但是風景很美。加油！

首先，我也是一位新教師，我是這樣進行我的職業生涯規劃的：

1.由學生變成老師，這需要在態度上轉變過來。要以熱情的態度來對待教師這個職業。工作上，遵守學校的規章制度，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號。認真批改作業，並爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課後輔導工作。

2.積極參加培訓，加強理論知識。積極參加學校的培訓，多去聽有經驗的教師的課。積累實踐經驗，做到每天反思，積累好的經驗，改正缺點。還要學習並熟悉相應的課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，來提高自己的理論知識。

3.學習人際關係處理的技巧。從學生轉變到教師，人際關係開始變得多樣而複雜，要處理好與學生的關係、同事之間的關係、與領導之間的關係及與學生家長 之間的關係。做到讓學生喜愛自己，領導放心及家長的信任，這樣才能更好地開展工作。

二、加強個人的教學技能，做一名合格的教師

1.對待學生方面。經過一年的工作，首先要從關注自己轉向關注學生階段，多關注學生，多去表揚學生，多讀一些關於學生心理方面的書籍，幫助 學生解決一些心理方面的問題。密切與家長聯絡，及時發現學生問題，家校合一努力去解決。

2.自我成長方面。透過一年的工作，已經積累了一定的工作經驗，但還有很多需要學習及改進的地方，要多與其他教師交流，繼續不斷提升自己。

3.教學技能方面。在平時的教育教學工作中，要善於發現問題，分析問題，解決問題，以便更好的開展工作，要學習運用新的教學理念及教學技術，要深入實踐，大膽創新，多去做一些新的課題等。