記得在《新宿事件》當中有一個片段，當北野警官帶著一個日本翻譯，去詢問成龍和吳彥祖的黑工時，學過中文的日本翻譯，竟然不明白，這些中國黑工到底在說什麼，北野說：你不是說你學過中文嗎？日本翻譯說：中文的方言有好幾百種呢！
在別的問答裡，我曾經說過，在國內我們沒有辦法，把發音學的和英語母語使用者完全一致，即便看起來不錯，但如果到了國外還是會有一定的差異，很多出過國的人都也都能體會出其中的差異，如果明白了這一點，就不要強求自己一定要做的如何，而是在有限的條件之下，儘量做到自己滿意就可以了。
1.將概念儘量的簡化，而不要追求細枝末節
國內的英語教育，對於理論的研究過於深入，常常會本末倒置。曾經有一個學生想糾正他的發音，於是跟著我學習。
在學習進入到第一週時，這個學生說：老師你的課程和我以前學的不一樣。我說：你以前的老師教你發音的時候，是不是一上課時，就要你把所有的理論都記在本子上呢？他有點驚訝地說：你怎麼知道的。我說：因為我學習的時候，就有老師那麼幹過，但課程結束以後，我卻只學會了一堆理論。
客觀來說，學習是需要理論指導的，但是在應用層面，如果過多地關注理論，人就會感覺自己好像懂了，但實際上應用不出來。
所以學習發音理論大概瞭解一下就可以了，而更多的應該從實踐當中進行學習，大量的讀單詞、讀句子、讀文章，在自己的學習當中尋找錯誤並進行糾正，自己的發音水平才會顯著的提高。
2.對於發音來說，簡單的文章同樣具有價值
很多同學都會有一個誤區，認為學習時只要把難的東西搞清楚了，簡單的問題就能迎刃而解。但現實問題是，對於基礎並不好的人來說，對學習會造成巨大的阻礙。
從這個角度上來說，很多人一開始練習發音的時候，就抱著一個很高的目標，常常會挑選一些比較難的資料，甚至有的人會直接去閱讀原版的英文小說。但從英文這門語言本身來說，越是比較難的材料，內部單詞的音節構造就越複雜，這與中文的一字、一音、一義是完全不同的概念。
這也就意味著，如果要進行高階單詞的朗讀，就要先從低階單詞開始。因為子音和母音就那麼多，在低階單詞當中包含的元子音，也會在高階單詞當中出現。所以練習時是必須從一些簡單的單詞開始的，然後過渡到高階單詞、到片語、到句子，最後再到篇幅，這是一個比較正常的訓練思路。
3.重複的次數相當重要
訓練時應該如何做？把握兩點原則就可以，也就是重複的次數的細緻化。
比如一個單詞讀不準，就應該反覆地讀一個單詞，如果不知道自己這個單詞讀的到底對不對，就應該藉助電子詞典的發音去進行矯正，矯正時以自己的聽力為準。
聽力為準的意思是，如果你自己感覺自己讀的和自己聽到的並不是一回事，那就應該繼續練習，用電子詞典的發音，將自己的發音儘量矯正到與電子詞典一致。如果不一致，那就應該繼續矯正，直到一致為止。
雖然聽起來相對繁瑣，但是前邊我已經講過一個單詞當中的元子音，也會出現在其他單詞當中，這就意味著你糾正了一個單詞的發音，那麼就有可能解決原子音在其他單詞當中的發音問題。雖然看起來工作量很大，但是本質上卻節省了你的時間和精力，這樣的學習才是真正的聰明。
記得在《新宿事件》當中有一個片段，當北野警官帶著一個日本翻譯，去詢問成龍和吳彥祖的黑工時，學過中文的日本翻譯，竟然不明白，這些中國黑工到底在說什麼，北野說：你不是說你學過中文嗎？日本翻譯說：中文的方言有好幾百種呢！
在別的問答裡，我曾經說過，在國內我們沒有辦法，把發音學的和英語母語使用者完全一致，即便看起來不錯，但如果到了國外還是會有一定的差異，很多出過國的人都也都能體會出其中的差異，如果明白了這一點，就不要強求自己一定要做的如何，而是在有限的條件之下，儘量做到自己滿意就可以了。
站在這個實用角度說，成年人修正自己的發音，要把握幾個原則：1.將概念儘量的簡化，而不要追求細枝末節
國內的英語教育，對於理論的研究過於深入，常常會本末倒置。曾經有一個學生想糾正他的發音，於是跟著我學習。
在學習進入到第一週時，這個學生說：老師你的課程和我以前學的不一樣。我說：你以前的老師教你發音的時候，是不是一上課時，就要你把所有的理論都記在本子上呢？他有點驚訝地說：你怎麼知道的。我說：因為我學習的時候，就有老師那麼幹過，但課程結束以後，我卻只學會了一堆理論。
客觀來說，學習是需要理論指導的，但是在應用層面，如果過多地關注理論，人就會感覺自己好像懂了，但實際上應用不出來。
所以學習發音理論大概瞭解一下就可以了，而更多的應該從實踐當中進行學習，大量的讀單詞、讀句子、讀文章，在自己的學習當中尋找錯誤並進行糾正，自己的發音水平才會顯著的提高。
2.對於發音來說，簡單的文章同樣具有價值
很多同學都會有一個誤區，認為學習時只要把難的東西搞清楚了，簡單的問題就能迎刃而解。但現實問題是，對於基礎並不好的人來說，對學習會造成巨大的阻礙。
從這個角度上來說，很多人一開始練習發音的時候，就抱著一個很高的目標，常常會挑選一些比較難的資料，甚至有的人會直接去閱讀原版的英文小說。但從英文這門語言本身來說，越是比較難的材料，內部單詞的音節構造就越複雜，這與中文的一字、一音、一義是完全不同的概念。
這也就意味著，如果要進行高階單詞的朗讀，就要先從低階單詞開始。因為子音和母音就那麼多，在低階單詞當中包含的元子音，也會在高階單詞當中出現。所以練習時是必須從一些簡單的單詞開始的，然後過渡到高階單詞、到片語、到句子，最後再到篇幅，這是一個比較正常的訓練思路。
3.重複的次數相當重要
訓練時應該如何做？把握兩點原則就可以，也就是重複的次數的細緻化。
比如一個單詞讀不準，就應該反覆地讀一個單詞，如果不知道自己這個單詞讀的到底對不對，就應該藉助電子詞典的發音去進行矯正，矯正時以自己的聽力為準。
聽力為準的意思是，如果你自己感覺自己讀的和自己聽到的並不是一回事，那就應該繼續練習，用電子詞典的發音，將自己的發音儘量矯正到與電子詞典一致。如果不一致，那就應該繼續矯正，直到一致為止。
雖然聽起來相對繁瑣，但是前邊我已經講過一個單詞當中的元子音，也會出現在其他單詞當中，這就意味著你糾正了一個單詞的發音，那麼就有可能解決原子音在其他單詞當中的發音問題。雖然看起來工作量很大，但是本質上卻節省了你的時間和精力，這樣的學習才是真正的聰明。