興趣是孩子最好的老師,也是學習的動力,提高孩子的學習興趣,對孩子的學習生涯起著重要的作用.

1 學習興趣需要從小培養,孩子在學齡階段,自制力小,容易受外界的干擾,家長要在孩子學齡階段,培養孩子養成良好的學習習慣,只有好的學習習慣,孩子對學習才會產生濃厚的興趣,增強學習的自覺性.

2 勞逸結合,隨著社會的發展,孩子們的學習壓力越來越大,經常在路上看見小朋友的背影就只有一個完全不符合身高的大書包,一天的課業,老師佈置的家庭作業,放學還有各種奧數班,英語補習班,書法班,繪畫班等各種學習班,週末還有鋼琴,跆拳道各種興趣班.家長都是抓住一切空餘時間讓孩子充實自己,這樣反而會讓孩子產生逆反心裡,不是自己不喜歡,只是太累了,完全沒有辦法感受到學習的快樂,更加沒辦法對這些學習班興趣班產生興趣.更多隻是應付家長.建議家長多尊重孩子的意見,讓他們自己選擇自己感興趣的愛好,不強迫,不逼迫,你只需要做一個監督者,提醒孩子不要輕易放棄.合理安排學習和玩耍的時間.

3 多鼓勵和誇獎孩子,讓孩子意識自己是可以的.無論孩子年齡多大,多有一顆敏感的心,考試沒考好,很多家長會採取一頓打的政策,覺得自己辛辛苦苦省吃儉用就是供你讀書,你考這樣的成績對得起誰,然後三七二十一身邊有什麼就拿什麼一頓打,完全不給孩子解釋的機會.這樣長久下來,會讓孩子和父母產生隔閡,代溝越來越大,孩子學習上遇到問題往往就不會選擇和父母溝通,學習上問題沒有得到解決,成績沒有提上去,這樣形成一個惡性迴圈,孩子只會對學習越來越排斥,希望家長在孩子考試沒有考好的時候,採取多鼓勵的政策,和孩子一起分析這次沒考好的原因,總結經驗,爭取下次進步.多傾聽!

4 多陪伴,很多家長平常工作特別忙,沒有時間管孩子,好不容易抽出時間和孩子見面就一味的讓孩子在家搞學習,寫各種習題.這樣很容易讓孩子反感.覺得根本不關心自己,只詢問學習.希望家長可以在週末多陪伴孩子,可以一起去博物館,瞭解歷史,培養學習興趣,激發孩子的求知慾和好奇心.可以一起去做戶外運動,親近大自然,可以和孩子一起做益智類的遊戲,培養孩子愛思考的好習慣,提高學習思維能力.讓孩子有一個輕鬆的學習環境.

5 父母是孩子的啟蒙老師,家長在想讓孩子提高學習興趣的同時也要自己提高對學習的興趣,言傳身教,為孩子創造一個良好的學習氛圍,例如堅持每天早起半個小時,和孩子一起讀英語,晚上睡前半個小時和孩子一起讀課外書,分享心得,一起交流,引導孩子思考問題.不然自己要求孩子天天學習,自己天天在牌館打麻將.不能覺得自己是大人了不需要學習了,你還小,你不學習就會和我一樣的,我是為了你的好.這樣的思想決定不能有,這樣只會給孩子成反面例子,和孩子一起進步一起學習,提升自我!

我個人以為，要提高孩子學習古箏的興趣，就需要家長、老師和孩子三方形成合力。既然孩子起初還喜歡，後來怠慢了，肯定有其原因，家長和老師應該幫忙分析找出原因，以對症下藥。

從家長角度而言：

家長一要反思，是否因為個人面子問題給孩子施加了不當的壓力。現如今特長培訓班鋪天蓋地，家長們為讓孩子贏在起跑線上，紛紛跟風報班，當孩子打退堂鼓時，家長看到別人家的孩子勁頭十足，日日精進時，就會因愛面子而心理失衡，有可能會數落孩子，把他跟表現好的孩子比較，這種激將法對小孩子不僅無益，反而更讓孩子反感，沮喪，進一步畏縮，以自我保護。

家長二要反思，是否對孩子缺少賞識，是否缺少適當的獎勵，是否積極給孩子創造古箏學習的環境，是否因古箏學習大大減少了玩耍和看動畫片的時間。這些因素都會或多或少地影響孩子興趣的養成。家長應想方設法找到孩子的進步給予合理鼓勵，適當的獎勵，即便淨是缺點也可以“雖然……但是……”的表述方式，給孩子以方向。

家長一定要保證孩子玩耍的時間，報的班不能多，玩耍學習兩不誤，孩子才有輕鬆之感，不會對所學古箏心生厭惡。另外，家長要努力給孩子創造學古箏的環境，可以常放古箏曲，常看民樂古箏表演，則可以拍下孩子學習古箏或彈奏古箏的影片，合時宜的地給親戚朋友看，或者在孩子高興時讓孩子表演給家人朋友看，讓孩子收穫成就感。

家長三要反思，是否對孩子過分寵愛，逆來順受。如果學習古箏是孩子自己的選擇，或者雖然是家長幫助選擇但孩子是同意的，那就要明確地向孩子發出訊號：已經選擇好了的，必須堅持，沒有退路，甚至告訴他（她）退出的懲罰性後果，讓孩子無路可退。要知道小孩子是會察言觀色，欺軟怕硬的。所以，必要時家長要敢於下狠心，“捨得孩子套住狼”，這也有利於培養孩子的意志力和耐性。

從老師而言：教師不能為了出成績而趕鴨子上架，不能逼得太緊，不能為透過比為培訓班中的榮譽而過度管制學古箏的孩子。而且要改進教育方法，一張一弛，寓教於樂，讓孩子都能收穫到“小確幸”。可以適當“激勵考核”，給表現優秀的和有進步的孩子以適當的鼓勵和獎勵，並故意當著孩子的面告知家長，讓孩子體會到認可，有獲得感。

家長跟老師要主動溝通，老師更應主動跟家長定期交流，家長可是培訓班的衣食父母。如此家長老師相互配合，大多數情況下能解決問題，幫助孩子培養興趣。但家長也要做好放棄讓孩子學習古箏的準備。因為每個孩子的興趣不一樣，不能有一窩蜂的趨同要求。

看過動畫片《小馬寶莉》的家長應知道，身上有可愛標誌的小馬找到了自己擅長和感興趣的事，但也有一些小馬還沒有可愛標誌，沒有找到自己擅長和感興趣的事，但他們照樣會健康茁壯成長，早晚會找到自己專屬的天地，要知道孩子的興趣不都是很容易發現和培養的，要有耐心，這也是對家長的不小考驗。家長不能急功近利，必須要有耐心，以愛心去引導，發現。

1.父母重視對孩子言傳身教。

一個學習興趣高.學習習慣好的孩子，他一定是生活在學習氛圍很濃的家庭。孩子在學習，父母也在學習，這樣父母無形中給孩子營造了一個安靜學習的環境，長期的潛移默化，孩子就會慢慢靜下心自覺地去完成自己的學習任務。這是身教方面。

除了以身作則，善於和孩子交流也是提高孩子興趣的一個重要因素。和孩子交流學習所得，增長孩子的見識，拓寬孩子的視野;談孩子感興趣的話題，積極融入孩子的世界，有共同的探討話題;引領孩子在不同的階段確立不同的目標，併為之而努力奮鬥。父母與孩子比賽著去實現各自的奮鬥目標。父母能蹲下來看孩子，和孩子一起學習，一起成長，言傳的榜樣力量就起到了四兩撥千斤的作用了。

2.父母重視傾聽孩子的心聲。

每個孩子都善於交流，都願意把她的所見所聞與別人分享。在學校，她們能與小夥伴暢所欲言，回到家裡想與父母交流，而父母忙了一天想坐下休息，就沒有耐心傾聽孩子的心聲，再加上孩子有很多要完成的學習任務，所以孩子就沒有了傾訴的舞臺。久而久之，孩子就會把心門關上。作為父母，如果能成為孩子忠實的聽眾，傾聽她們的苦辣酸甜，分享他們的每一天，給他們創造一個傾訴的平臺，並從他們的語言中去捕捉孩子心裡真實的想法，取其精華，棄其糟粕，引領孩子健康茁壯地成長。往往這一類的孩子不僅自信，而且求知慾極強。

3.父母要學會尊重孩子的意見

現在很多家長喜歡跟風走，別人家的孩子學什麼，我的孩子就得學什麼，好像自家的孩子不學就比別家的娃娃矮一截不管孩子願不願意，一切都是家長說了算。於是乎，孩子的休息日沒有了，興趣班一個接一個，安排得滿滿的。家長累得夠嗆，孩子苦不堪言，真正能靜下心來認真去學的有幾個?很多的孩子都當做任務在那兒煎熬著，還談什麼興趣。興趣是最好的老師，所以，家長一定根據自家孩子的實際情況，徵求孩子的意願，尊重孩子的選擇，讓孩子帶著興趣去學。有了興趣的牽引，孩子學起來自然事半功倍，而家長逼著學的，孩子的興趣只會消失殆盡。