我是XX學校XX班的XX職務XXX. 我熱愛祖國、熱愛集體、團結同學。 在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇於探索的三好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。曾多次獲得“三好學生”等榮譽稱號。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業並複習等。我熱愛學習，為了提高綜合能力，還踴躍參加了學校組織的語、數、英小組活動，並且獲得了“XX獎”的好成績。 我自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班幹部標準要求自己，樹立帶頭作用。群眾基礎紮實團結協作的集體主義觀念強，積極參加學校的各項文體活動。我總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。在發生四川大地震災情後，我積極參與學校組織的捐款活動，傳遞自己的一份愛心。 今後，我一定會更加努力，爭取有更大的成就！

1、需要表明個人的基本資訊，主要包括姓名，性別，出生日期，文化程度，籍貫，民族等。

2、然後就是在你主要的事蹟，如在哪裡上的初中、高中，大學。

3、還有你在各個年齡段學習到的心得，在這個階段養成的能力。

4、在寫的時候不要涉及到“我”這個人稱，多用第三人稱或者名字，這樣有一種知道自己在看誰的感覺，也給人好的感覺。

寫作時，特別要注意以下四點：

1、用第三人稱。

就是把所要寫的物件，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。

2、掌握好時限。

無論是單位或個人的簡要事蹟，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。

如上級要某個同志擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事蹟;上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事蹟。當然，有時為了需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。

3、用點他人的語言。

就是在寫簡要事蹟時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作物件比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。

4、用事實說話。

簡要事蹟的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要儘量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。