中班數學活動――比較10以內數的多少活動目標：1、複習鞏固10以內的數和數字認讀。2、比較10以內數量的多少。3、發展幼兒動作的靈活性。活動準備：教具：10以內數量的數群卡。學具：操作紙、圖形卡片若干。活動過程：一、出示數群卡，引導幼兒比較多少。1、出示圖一，幼兒進行點數比較。師：圖上有什麼?(圓點)是大圓點多，還是小圓點多呢?為什麼?讓我們來數數吧!(引導幼兒透過點數的方法進行比較多少。)師：大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少，少多少呢?注：讓幼兒經過點數，不受物體大小的的影響。師小結：7個小圓點多，6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。2、出示圖二，引導幼兒觀察、比較多少。師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多?為什麼?注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。師小結：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。3、出示圖三，讓幼兒觀察。

中班數學活動——比較10以內數的多少

活動目標：

1、複習鞏固10以內的數和數字認讀。

2、比較10以內數量的多少。

3、發展幼兒動作的靈活性。活動準備：教具：10以內數量的數群卡。學具：操作紙、圖形卡片若干。

活動過程：

一、出示數群卡，引導幼兒比較多少。

1、出示圖一，幼兒進行點數比較。

師：圖上有什麼?(圓點)是大圓點多，還是小圓點多呢?為什麼?讓我們來數數吧!(引導幼兒透過點數的方法進行比較多少。)

師：大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少，少多少呢?

注：讓幼兒經過點數，不受物體大小的的影響。

師小結：7個小圓點多，6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。

2、出示圖二，引導幼兒觀察、比較多少。

師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多?為什麼?

注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。

師小結：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。

3、出示圖三，讓幼兒觀察。